|
Тема 10. Західноєвропейська культура періоду Просвітництва
Лекція 10 Логіка викладу:
Рекомендована література: 27, 49, 120, 121, 122, 129 Тема 11. Європейська культура ХІХ ст. Лекція 11 Логіка викладу:
Рекомендована література: 98, 100, 120, 121, 122, 126, 127
Тема 12. Європейська культура ХХ ст. Лекція 12 Логіка викладу:
Рекомендована література:1, 4, 24, 64, 82, 101, 120, 121, 122, 126, 127 ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3 Тема 13. Схід у полікультурній картині світу. Культурні регіони. Лекція 13 Логіка викладу:
Лекція 14 Логіка викладу:
Рекомендована література: 5, 29, 32, 42, 51, 93, 95, 97, 124 ТЕМАТИКА ТА ЗМІСТ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ Змістовий модуль 1 Тема 1. Предмет та завдання курсу історії та теорії зарубіжної культури Заняття 1. Мета:пояснення сутності динаміки культурних процесів, розгляд типологічної класифікації культур, розкриття проблеми періодизації світової культури. Визначення своєрідності регіонального підходу до світової культури, основних етапів генези проблеми Сходу і Заходу в світовій, зокрема в європейській культурі. Зміст практичного заняття: 1. Феномен культури: проблема визначення, основні функції. 2. Динаміка культурних процесів та історична типологія культури. 3. Проблема Заходу і Сходу в світовій культурі. 4. Місце і роль європейської культури в системі культурних регіонів світу, її основні риси. Завдання для обов'язкового виконання: Домашні завдання: Діяльність ЮНЕСКО в області культурної політики. Аудиторні завдання: Концепції культури: еволюція поняття. Закономірності культурно-історичного розвитку. Проблема культурного синтезу. Рекомендована література: 3, 4, 7, 17, 21, 24, 30, 55, 64, 101, 114, 120, 121, 122, 127, 129, 131
Тема 3. Культура стародавніх цивілізацій Заняття 2 Мета:визначення універсальних рис та своєрідності матеріальної і духовної культури стародавніх цивілізацій, їхній вплив на подальший розвиток культур Сходу і Заходу. Зміст практичного заняття: 1. Традиційність та життєздатність культур Стародавнього Сходу. 2. Культура Стародавнього Китаю. 3. Культура Стародавньої Індії. 4. Культура Стародавніх цивілізацій Ірану та Афганістану. Завдання для обов'язкового виконання: Домашні завдання: Порівняти характерні риси східної і західної ментальності. Підготувати інтерпретацію трьох культурних артефактів, що яскраво демонстрували б самобутність відповідного типу культури (Китай, Індія, Іран та Афганістан). Аудиторні завдання: Міф та його значення для розвитку культури. Стародавній Схід як культурологічне поняття. Феномен культурної самобутності. Рекомендована література: 5, 14, 25, 32, 33, 67, 68, 78, 81, 88, 97, 109, 121, 123, 129
Тема 4. Античність та її місце в історії світової культури Заняття 3 Мета:дослідження культурних здобутків епохи античності, впливу античної традиції на формування системи цінностей західноєвропейської культури. Зміст практичного заняття: 1. Своєрідність культури античного світу. 2. Поліси. Побут та дозвілля стародавніх греків та римлян. 3. Становлення наукової та філософської думки в Стародавній Греції та Римі. 4. Античне та ранньохристиянське мистецтво. Завдання для обов'язкового виконання: Домашні завдання: Підготувати інтерпретацію двох культурних артефактів, що яскраво демонстрували б самобутність відповідного типу культури (Грецька, Римська). Аудиторні завдання: Поясніть твердження німецького вченого Лауса про те, що неможливо уявити освічену людину, яка незнайома з досягненнями старогрецької культури. Яке значення егейського (крито-мікенського) та героїчного (гомерівського) періодів у розвитку античної культури? Як античний поліс вплинув на формування античної культури? Як ви розумієте такі особливості давньоримської культури як еклектизм, енциклопедизм та практицизм? Які відмінності між культурами Стародавньої Греції та Риму? Рекомендована література: 10, 11, 12, 34, 35, 70,77, 104, 118, 121
Тема 5. Візантійська культура Заняття 4 Мета:дослідження візантійської культури у її зв’язку з античністю та розвитком середньовічної Європи, пошук витоків своєрідності візантійського мистецтва. Зміст практичного заняття:
Завдання для обов'язкового виконання: Домашні завдання: Візантійське мистецтво: підготувати інтерпретацію культурного артефакту, що презентує самобутність візантійського культурного типу. Аудиторні завдання: Чому культуру Візантії називають «мостом» від античності до середньовіччя, а також «мостом» між культурою Заходу й Сходу? Чому Візантія вважається оплотом християнства? Візантійська філософія, своєрідність та основні етапи. Охарактеризувати особливості художньої традиції Візантії. Рекомендована література: 2, 47, 69, 111, 121, 123 Тема 6. Середньовічна культура країн Західної та центральної Європи Заняття 5 Мета:визначення своєрідності середньовічного світобачення, обумовленого формуванням християнської традиції та її втілення у науці, релігії, мистецтві, феноменах лицарської та народної, сміхової, карнавальної культури. Зміст практичного заняття:
Завдання для обов'язкового виконання: Домашні завдання: Які спільні риси характеризують культуру народів Європи, Азії, Африки, Індії, Китаю, Японії в епоху Середньовіччя? Яка культурна специфіка окремих регіонів епохи Середньовіччя? Особливості західноєвропейського Середньовіччя. Інтерпретація культурних артефактів: архітектура, іконопис, літургійна музика. Опрацювати джерело: Бахтин М. М. Творчество Ф.Рабле и народная культура Средних веков и Ренессанса - М., 1985 Аудиторні завдання: Середньовіччя – торжество догматизму, панування «чорної ночі» чи «найзагадковіша і найбільш чаруюча епоха»? Епоха Середньовіччя – фундамент сучасної цивілізації. Чому? Рекомендована література: 19, 45, 48, 91, 113, 118, 120, 121, 122, 123 Тема 7. Культура епохи Відродження Заняття 6 Мета:дослідження культури епохи Відродження крізь призму нових цінностей людської життєдіяльності: індивідуалізму та наукової раціональності. Зміст практичного заняття:
Завдання для обов'язкового виконання: Домашні завдання: інтерпретація культурного артефакту, що виявляє своєрідність Ренесансного світогляду та творча доля одного з титанів епохи Відродження. Маньєризм. Які філософські вчення виникають в епоху Ренесансу? Аудиторні завдання: Порівняйте поняття теоцентризму те антропоцентризму на прикладі культур епохи Середньовіччя та Ренесансу. Яка відмінність між Південним та Північним Відродженням? «Зворотній бік» титанізму епохи Відродження. Рекомендована література: 11, 40, 61, 83, 120, 121, 122, 129
Тема 8. Реформація в історії європейського культурного регіону Заняття 7 Мета:визначення особливостей культури Реформації та протестантського світобачення, його впливу на подальший історико-культурний розвиток Європи. Зміст практичного заняття:
Завдання для обов'язкового виконання: Домашні завдання: Реформація і контрреформація: інтерпретація життєвого шляху та поглядів ідеологів (Лютер, Кальвін, Лойола, Торквемада) Аудиторні завдання: Які відмінності у світогляді особистості доби Ренесансу і Реформації? Реформація – основа новоєвропейської ментальності. Ідеали протестантизму. Протестантська етика. Рекомендована література: 39, 61, 79, 92, 120, 121, 122, 129 |
|
|