ВІКІСТОРІНКА
Навигация:
Інформатика
Історія
Автоматизація
Адміністрування
Антропологія
Архітектура
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Військова наука
Виробництво
Географія
Геологія
Господарство
Демографія
Екологія
Економіка
Електроніка
Енергетика
Журналістика
Кінематографія
Комп'ютеризація
Креслення
Кулінарія
Культура
Культура
Лінгвістика
Література
Лексикологія
Логіка
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Металургія
Метрологія
Мистецтво
Музика
Наукознавство
Освіта
Охорона Праці
Підприємництво
Педагогіка
Поліграфія
Право
Приладобудування
Програмування
Психологія
Радіозв'язок
Релігія
Риторика
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Статистика
Технології
Торгівля
Транспорт
Фізіологія
Фізика
Філософія
Фінанси
Фармакологія


Розділ 7. Основи програмування.

Загрузка...

 

Тема 5: Створення, компіляція й виконання найпростішого програмного проекту.. -2 год.

План

1. Компілюваня й виконання програм.

2. Настроювання параметрів проекту та інтерфейсу середовища розробки програм.

Рекомендована література:

Основна:

1. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.:рівень стандарту/Н.В.Морзе, В.П.Вембер, О.Г.Кузьмінська.-К.:Школяр, 2010.-304с.

2. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.:рівень стандарту/Й.Я. Ривкінд, Т.І.Лисенко та ін.- К.:Генеза, 2010.-311с.

Додаткова література:

1. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.:рівень стандарту/І. Л. Володіна, В. В. Володін.- Х.: Гімназія, 2010.- 352с.

2. Литвин І. І., Конончук О. М., Дещинський Ю. Л. Інформатика: Теоретичні основи і практикум. - Л.: Новий Світ-2011. - 298 с.

3. Наливайко Н. Я. Інформатика: навч. посіб- К.: ЦУЛ, 2011.

Інтернет ресурси:

1. http://victoria.lviv.ua/html/oit/html/lesson1.htm

2. http://met-inform-uzh.ucoz.ua/index/0-7

3. http://www.teacherjournal.com.ua/shkola/informatika.html?start=5

 

Форма контролю: тестування.

 

 


СЕМЕСТР 2

Розділ 7. Основи програмування.

Год.

Тема 1: Програмування циклічних алгоритмів. -2 год.

План

1. Реалізація циклічних алгоритмів .

2. Введення та відлагодження програм.

Рекомендована література:

Основна:

1. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.:рівень стандарту/Н.В.Морзе, В.П.Вембер, О.Г.Кузьмінська.-К.:Школяр, 2010.-304с.

2. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.:рівень стандарту/Й.Я. Ривкінд, Т.І.Лисенко та ін.- К.:Генеза, 2010.-311с.

Додаткова література:

1. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.:рівень стандарту/І. Л. Володіна, В. В. Володін.- Х.: Гімназія, 2010.- 352с.

2. Литвин І. І., Конончук О. М., Дещинський Ю. Л. Інформатика: Теоретичні основи і практикум. - Л.: Новий Світ-2011. - 298 с.

3. Наливайко Н. Я. Інформатика: навч. посіб- К.: ЦУЛ, 2011.

Інтернет ресурси:

1. http://victoria.lviv.ua/html/oit/html/lesson1.htm

2. http://met-inform-uzh.ucoz.ua/index/0-7

3. http://www.teacherjournal.com.ua/shkola/informatika.html?start=5

 

Форма контролю: тестування.

 

Розділ 8. Системи обробки табличної інформації.

Год.

Тема 2: Аналіз даних за допомогою функцій табличного процесора. -2 год.

План

1. Визначення підсумкових характеристик для табличних даних.

2. Застосування основних математичних, статистичних, логічних, текстових й фінансових функцій для аналізу й обробки даних.

Рекомендована література:

Основна:

1. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.:рівень стандарту/Н.В.Морзе, В.П.Вембер, О.Г.Кузьмінська.-К.:Школяр, 2010.-304с.

2. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.:рівень стандарту/Й.Я. Ривкінд, Т.І.Лисенко та ін.- К.:Генеза, 2010.-311с.

Додаткова література:

1. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.:рівень стандарту/І. Л. Володіна, В. В. Володін.- Х.: Гімназія, 2010.- 352с.

2. Литвин І. І., Конончук О. М., Дещинський Ю. Л. Інформатика: Теоретичні основи і практикум. - Л.: Новий Світ-2011. - 298 с.

3. Наливайко Н. Я. Інформатика: навч. посіб- К.: ЦУЛ, 2011.

Інтернет ресурси:

1. http://victoria.lviv.ua/html/oit/html/lesson1.htm

2. http://met-inform-uzh.ucoz.ua/index/0-7

3. http://www.teacherjournal.com.ua/shkola/informatika.html?start=5

 

Форма контролю: тестування.

 

Розділ 9. Бази даних.

Год.

Тема 3: СКБД MS Acceess. Створення запитів і звітів за допомогою майстра та в режимі конструктора. -2 год.

План

1. Робота з навчальною базою даних.

2. Створення таблиць, форм, запитів і звітів.

Рекомендована література:

Основна:

1. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.:рівень стандарту/Н.В.Морзе, В.П.Вембер, О.Г.Кузьмінська.-К.:Школяр, 2010.-304с.

2. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.:рівень стандарту/Й.Я. Ривкінд, Т.І.Лисенко та ін.- К.:Генеза, 2010.-311с.

Додаткова література:

1. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.:рівень стандарту/І. Л. Володіна, В. В. Володін.- Х.: Гімназія, 2010.- 352с.

2. Литвин І. І., Конончук О. М., Дещинський Ю. Л. Інформатика: Теоретичні основи і практикум. - Л.: Новий Світ-2011. - 298 с.

3. Наливайко Н. Я. Інформатика: навч. посіб- К.: ЦУЛ, 2011.

Інтернет ресурси:

1. http://victoria.lviv.ua/html/oit/html/lesson1.htm

2. http://met-inform-uzh.ucoz.ua/index/0-7

3. http://www.teacherjournal.com.ua/shkola/informatika.html?start=5

 

Форма контролю: тестування.

 

Розділ 10. Створення, публікація веб-ресурсів

Год.

Тема 4: Автоматизоване створення й публікація веб-ресурсів.-2 год.

План

1. Структура веб-сайтів, різновиди веб-сторінок. Реєстрація веб-сайту на сервері безкоштовного хостингу. Автоматизоване створення статичної веб-сторінки, вибір її типу й оформлення. Наповнення веб-сторінки інформацією, створення посилань, завантаження файлів на сервер.

2. Автоматизоване створення й адміністрування форумів та чатів.

3. Огляд технологій веб 2. Поняття веб-журналу й різновиди веб-журналів. Створення й оформлення веб-журналу, публікація повідомлень у веб-журналі та настроювання його параметрів. Веб-спільноти. Вікі-технології.

Рекомендована література:

Основна:

1. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.:рівень стандарту/Н.В.Морзе, В.П.Вембер, О.Г.Кузьмінська.-К.:Школяр, 2010.-304с.

2. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.:рівень стандарту/Й.Я. Ривкінд, Т.І.Лисенко та ін.- К.:Генеза, 2010.-311с.

Додаткова література:

1. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.:рівень стандарту/І. Л. Володіна, В. В. Володін.- Х.: Гімназія, 2010.- 352с.

2. Литвин І. І., Конончук О. М., Дещинський Ю. Л. Інформатика: Теоретичні основи і практикум. - Л.: Новий Світ-2011. - 298 с.

3. Наливайко Н. Я. Інформатика: навч. посіб- К.: ЦУЛ, 2011.

Інтернет ресурси:

1. http://victoria.lviv.ua/html/oit/html/lesson1.htm

2. http://met-inform-uzh.ucoz.ua/index/0-7

3. http://www.teacherjournal.com.ua/shkola/informatika.html?start=5

 

Форма контролю: тестування.

 

Розділ 11. Основи інформаційної безпеки.

Год.

Тема 5: Інформаційна безпека.-2 год.

План

1. Основні об’єкти та типи інформації, які необхідно захищати в комп’ютерних системах та мережах. Конфіденційність, доступність і цілісність інформації. Класифікація загроз безпеці та вразливостей інформації в комп’ютерних системах. Етичні та правові основи захисту інформації. Інтелектуальна власність, авторське право та комерційна таємниця. Стандарти інформаційної безпеки. Поняття про соціальний інжиніринг. Політика безпеки.

2. Загрози, що походять з Інтернету. Правила безпечної роботи в Інтернеті.

Рекомендована література:

Основна:

1. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.:рівень стандарту/Н.В.Морзе, В.П.Вембер, О.Г.Кузьмінська.-К.:Школяр, 2010.-304с.

2. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.:рівень стандарту/Й.Я. Ривкінд, Т.І.Лисенко та ін.- К.:Генеза, 2010.-311с.

Додаткова література:

1. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.:рівень стандарту/І. Л. Володіна, В. В. Володін.- Х.: Гімназія, 2010.- 352с.

2. Литвин І. І., Конончук О. М., Дещинський Ю. Л. Інформатика: Теоретичні основи і практикум. - Л.: Новий Світ-2011. - 298 с.

3. Наливайко Н. Я. Інформатика: навч. посіб- К.: ЦУЛ, 2011.

Інтернет ресурси:

1. http://victoria.lviv.ua/html/oit/html/lesson1.htm

2. http://met-inform-uzh.ucoz.ua/index/0-7

3. http://www.teacherjournal.com.ua/shkola/informatika.html?start=5

Форма контролю: тестування.

 

Форма контролю: тестування.

 

Розділ 12. Інформаційні технології у проектній діяльності.

Год.

Тема 6: Спільна робота з документами. Розробка колективного проекту з використанням кількох інформаційних технологій .-2 год.

План

 

1. Середовище для спільної роботи з документами.

2. Керування версіями, змінами і правами доступу.

3. Колективне виконання завдань з обробки даних, що вимагають застосування кількох інформаційних технологій.

Рекомендована література:

Основна:

1. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.:рівень стандарту/Н.В.Морзе, В.П.Вембер, О.Г.Кузьмінська.-К.:Школяр, 2010.-304с.

2. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.:рівень стандарту/Й.Я. Ривкінд, Т.І.Лисенко та ін.- К.:Генеза, 2010.-311с.

Додаткова література:

1. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.:рівень стандарту/І. Л. Володіна, В. В. Володін.- Х.: Гімназія, 2010.- 352с.

2. Литвин І. І., Конончук О. М., Дещинський Ю. Л. Інформатика: Теоретичні основи і практикум. - Л.: Новий Світ-2011. - 298 с.

3. Наливайко Н. Я. Інформатика: навч. посіб- К.: ЦУЛ, 2011.

Інтернет ресурси:

1. http://victoria.lviv.ua/html/oit/html/lesson1.htm

2. http://met-inform-uzh.ucoz.ua/index/0-7

3. http://www.teacherjournal.com.ua/shkola/informatika.html?start=5

Форма контролю: тестування.

 


 

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ

 

Бали Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів з основ інформатики
Студент /студентка: · розпізнає окремі об’єкти, явища і факти предметної галузі; · знає і виконує правила техніки безпеки під час роботи з комп’ютерною технікою
Студент/студентка: · розпізнає окремі об’єкти, явища і факти предметної галузі та може фрагментарно відтворити знання про них
Студент/ студентка: · має фрагментарні знання незначного загального обсягу (менше половини навчального матеріалу) за відсутності сформованих умінь та навичок
Студент/студентка: · має початковий рівень знань, значну (більше половини) частину навчального матеріалу може відтворити; · виконує елементарне навчальне завдання із допомогою вчителя; · має елементарні навички роботи на комп'ютері
Студент /студентка: · може відтворити значну (більше половини) частину навчального матеріалу; · може з допомогою викладача відтворити значну частину навчального матеріалу; · має стійкі навички виконання елементарних дій з опрацювання даних на комп'ютері
Студент/студентка: · пояснює основні поняття навчального матеріалу; · може самостійно відтворити значну частину навчального матеріалу; · вміє за зразком виконати просте навчальне завдання; · має стійкі навички виконання основних дій з опрацювання даних на комп'ютері
Студент/студентка: · вміє застосовувати вивчений матеріал у стандартних ситуаціях; · може пояснити основні процеси, що відбуваються під час роботи інформаційної системи, та наводити власні приклади на підтвердження деяких тверджень; · вміє виконувати навчальні завдання передбачені програмою
Студент/студентка вміє: · аналізувати навчальний матеріал, в цілому самостійно застосовувати його на практиці; · контролювати власну діяльність; · самостійно виправляти вказані викладачем помилки; · самостійно визначати спосіб розв’язування навчальної задачі; · використовувати довідкові системи програмних засобів
Студент/студентка: · вільно володіє навчальним матеріалом, застосовує знання на практиці; · вміє систематизувати і узагальнювати отримані відомості; · самостійно знаходить і виправляє допущені помилки; · може аргументовано обрати раціональний спосіб виконання навчального завдання; · використовує електронні засоби для пошуку потрібної інформації
Студент/студентка: · володіє міцними знаннями, самостійно визначає проміжні етапи власної навчальної діяльності, аналізує нові факти, явища; · вміє самостійно знаходити додаткові відомості та використовує їх для реалізації поставлених перед ним навчальних завдань, судження його логічні і достатньо обґрунтовані; · має сформовані навички керування інформаційними системами
Студент/студентка: · володіє узагальненими знаннями з предмета; · вміє Планувати особисту навчальну діяльність, оцінювати результати власної практичної роботи; · вміє самостійно знаходити джерела різноманітних відомостей і використовувати їх відповідно до мети і завдань власної пізнавальної діяльності; · використовує набуті знання і вміння у нестандартних ситуаціях; · вміє виконувати завдання, які розширюють навчальну програму; · має стійкі навички керування інформаційними системами
Студент/студентка: · має стійкі системні знання та творчо їх використовує у процесі продуктивної діяльності; · вільно опановує та використовує нові інформаційні технології для поповнення власних знань та розв’язування задач; · має стійкі навички керування інформаційними системами в нестандартних ситуаціях

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ:

Загрузка...

© 2013 wikipage.com.ua - Дякуємо за посилання на wikipage.com.ua | Контакти