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Вимоги до оформлення контрольної роботи

Контрольна робота виконується у зошиті і включає титульний лист, зміст і список літератури. Титульний лист повинен містити такі реквізити:

Контрольна робота

з дисципліни "французька мова"

студента І курсу заочного факультету

групи Ф-10-І(з)

Петренка Миколи Сергійовича

Всі сторінки зошита необхідно пронумерувати. Зміст включає № варіанта, виконання вправ. Відповіді повинні бути написані грамотно, чітко, охайно, та читабельно, без різних скорочень слів. В зошитах слід залишати поля для виправлень та зауважень викладача. Список використаної літератури оформлюється у відповідності з загальними вимогами.

Контрольна робота виконується чорними або фіолетовими чорнилами, особисто, комп'ютерний варіант не приймається. У зошиті в клітинку необхідно писати через рядок. Написавши роботу, її необхідно ще раз уважно

прочитати. В кінці роботи студенти ставлять дату її виконання і підпис.

Виправлення помилок

1. Отримавши перевірену контрольну роботу, необхідно уважно вивчити рецензію викладача, ознайомитись з усіма зауваженнями на полях зошита, проаналізувати відзначені помилки і виправити їх.

2. Всі речення, в яких були допущені помилки, необхідно переписати у виправленому вигляді і підкреслити в них ту частину речення або слова, в яких були зроблені помилки (при цьому необхідно вказати номер сторінки).

3. Відрецензовану, виправлену контрольну роботу необхідно мати при собі на заліку.

4. Якщо контрольна робота виконана не у відповідності з вказівками або не повністю, вона повертається студенту без перевірки.

5. Роботу надати на перевірку викладачеві за 10 днів до початку сесії.


Варіант 1.

 

І. Lisez le texte et répondez aux questions. (Завдання оцінюється в 2 бали. Кожна правильна відповідь – 0,66 бала).

Économie de la France

L'économie de la France traite de la situation économique conjoncturelle et structurelle de la France de nos jours. En 2008, la France est la 5e puissance économique mondiale, derrière les États-Unis, le Japon, la Chine, l'Allemagne et devant le Royaume-Uni. En 2008, la valeur de son Produit intérieur brut (PIB) est de 1 950,1 milliards d'euros. Elle se classe au 38e rang pour le PIB par habitant en taux de change nominal, légèrement en dessous de la moyenne de l'UE-15 qui est 37e.

L'économie française est principalement une économie de services : le secteur tertiaire occupe 77,6 % de la population active, tandis que le secteur primaire (agriculture, pêche, …) n'en représente plus que 2 %, et le secteur secondaire (essentiellement l’industrie) 20,4 % . L'économie française est une économie de plus en plus ouverte, occupant une place importante dans les échanges commerciaux internationaux. La France est le 5e pays pour ses exportations et le 6e pour ses importations. En 2006, les exportations représentent 26 % du PIB et les importations 27 %. La balance commerciale (biens et services) est devenue déficitaire en 2004, et ce déficit s’est accru en 2005 et 2006. Le taux de chômage reste plus élevé que la moyenne des autres pays développés à 9,5%. Le taux d'emploi (63,8 % ), proche de la moyenne européenne (64,8 %), est plus faible que celui de l’UE-15 (66,2 %), et de la moyenne des pays développés, en particulier pour les seniors, les moins de 30 ans, et les personnes faiblement qualifiées.

La France fait partie des pays fondateurs de l'Union européenne et de la zone euro. Au cœur d’une zone économiquement très développée, son économie a bénéficié de la mise en place du marché commun européen. L'intervention de l'État dans l'économie est traditionnellement importante. Le niveau de dépenses publiques et donc d’imposition est parmi les plus élevés au monde. À partir de 1986, l'État a privatisé un grand nombre d'entreprises publiques mais son influence sur l’économie reste forte.

 

1. Quelle place occupe la France pour le PIB par habitant ?

a) 37e rang

b) 5e rang

c) 38e rang

d) 6e rang

 

2. Quel est son taux d’emploi ?

a) Proche de la moyenne des pays développés.

b) Plus élevé que la moyenne des pays développés.

c) Plus faible que la moyenne des pays développés.

d) Plus élevé que la moyenne européenne.

 

3. Comment l’Etat influe-t-elle sur l’économie ?

a) Son influence est importante.

b) Son influence est assez faible.

c) Son influence est plus élevé que dans les pays développés.

d) Son influence est plus élevé au monde.

ІІ. Trouvez la définition correspondante pour chacun des mots. (Завдання оцінюється в 4 бали. Кожна правильна відповідь – 0,27 бала).

1. population active 6. influence 11. exportations
2. échanges 7. marché commun 12. secteur
3. chômage 8. dépenses 13. valeur
4. emplois i. 9. taux 14. balance commerciale
5. intervention 10. économie 15. imposition

a. ensemble des faits relatifs à la production, à la distribution et à la consommation des richesses dans une collectivité ;

b. regroupement d'activités, d'entreprises ayant certaines caractéristiques communes ;

c. ensemble des personnes d'une catégorie particulière ;

d. ce qui est exporté ;

e. qualité (d'un bien, d'un service) fondée sur son utilité , sur le rapport de l'offre à la demande, sur la quantité de facteurs nécessaires à sa production ;

f. commerce, opération commerciale non monétaire ;

g. comparaison entre les importations et les exportations d'un pays donné ;

h. expression mathématique d'une variation relative dans le temps ou d'un rapport entre deux grandeurs à un instant donné ;

i. inactivité forcée (d'une personne) due au manque de travail, d'emploi ;

j. l'ensemble des pays membres de la communauté économique européenne ;

k. emploi d'argent, spécialement à des fins autres que le placement ;

l. le fait d'imposer une charge financière, des droits, une contribution ;

m. action (volontaire ou non) qu'une personne exerce sur qqn ;

n. occupation (de qqn). Ce à quoi s'applique l'activité rétribuée d'un employé, d'un salarié ;

o. action d'intervenir (par la parole ou par l'action).

III. Complétez avec la forme qui convient. (Завдання оцінюється в 4 бали. Кожна правильна відповідь – 0,27 бала).

1. J’ai pris ____ thé.

a) de la

b) le

c) du

d) de

 

2. L’orateur a terminé _____ discours.

b. son

c. leur

d. es

e. leurs

 

3. Richard n’est pas encore arrivé mais _____ invités sont déjà là.

a) un autre

b) d’autres

c) l’autre

d) les autres

 

4. _____ ressemble Marion ?

a) qui

b) à qui

c) que

d) chez qui

 

5. J’attends l’heure _____ nous irons au concert.

a) où

b) dont

c) que

d) qui

 

6. Ils _____ en wagon.

a) ont monté

b) sont monté

c) sont montés

d) est monté

 

7 . Des histoires, il y en a _____ beaucoup !

a) eus

b) eu

c) eues

d) eue

 

8. Vous _____ des champignons ?

a) cuiez

b) cueilez

c) cueillez

d) cueyez

 

9. Je garais ma voiture quand on m’a appélé.

Укажіть значення imparfait

a) минула подія у процесі її протікання

b) дія одночасна з іншою минулою дією

c) побажання

d) звичайна дія, яка повторюється

 

10. Ecoute, j’ai laissé les billets à la maison.

Укажіть значення passé composé

a) передування по відношенню до теперішнього часу

b) минула закінчена дія

c) завершеність дії у майбутньому

d) послідовність минулих дій

 

11. Robert cherche à _____ une bonne réponse

a) avoir trouvé

b) trouver

c) être trouvé

d) a trouvé

 

12. A midi, la chaleur était _____ .

a) suffoquant

b) suffocante

 

13. Si elle était inquiète, il _____ la rassurer.

a) aurait fallu

b) serait fallu

c) faudrait

d) fallait

14. Tu es mécontent qu’elle ne _____ pas.

a) n’aie pas encore téléphoné

b) n’a pas encore téléphoné

c) ne téléphonait pas

d) ne téléphone pas

 

15. Il est douteux qu’on _____ le lire dans un journal.

a) aie pu

b) a pu

c) peut

d) puisse

 

Варіант 2.

I. І. Lisez le texte et répondez aux questions. (Завдання оцінюється в 2 бали. Кожна правильна відповідь – 0,66 бала).

Economie de la France

Pays moyen par sa superficie et sa population, la France est la 6e puissance économique mondiale, derrière les États-Unis, le Japon, l'Allemagne, la Chine et la Grande-Bretagne avec un PIB de 2118 milliards de dollars (valeur 2005 au prix et taux de change courants). La Chine a dépassé la France en 2005. Elle se classe au 16e rang pour le PIB par habitant, légèrement au-dessus de la moyenne de l'Union européenne à quinze.

Pendant longtemps, la France est restée la 4e puissance économique, et l'écart avec la Grande-Bretagne (2275 milliards de dollars) reste faible mais plutôt croissant. Les variations de taux de change entre le dollar, l'euro et la livre sterling reflètent ce classement et ses évolutions.

Elle est le quatrième exportateur mondial, le deuxième pour les services et les produits agricoles et agro-alimentaires. Elle est restée longtemps la première destination touristique mondiale, et elle le reste selon certaines façons de compter.

L'économie française, que certains estiment en voie de désindustrialisation, est principalement une économie de services. Le secteur tertiaire occupe 72 % de la population active, tandis que le secteur primaire (agriculture, pêche) n'en représente plus que 4 % et le secteur secondaire (industrie) 24 %.

Les Français bénéficient d'un niveau de vie élevé, mais leur sentiment est, depuis longtemps (1974), de vivre une crise. Pendant longtemps, cette "crise" n'empêchait pas une croissance significative, et le maintien de l'économie à une place mondiale enviable, fortement exportatrice ; mais depuis quelques temps, les thèmes du "déclin" et la peur de la concurrence étrangère (immigration, mondialisation, voire intégration européenne) ont pris une force accrue, tandis que les indicateurs économiques deviennent plus alarmants.

 

1. Quelle place occupe la France au palmarès mondial ?

a) Elle est dépassée par les Etats-Unis, le Japon, l’Allemagne, la Chine et la Grande-Bretagne.

b) Elle dépasse les Etats-Unis, le Japon, l’Allemagne, la Chine et la Grande-Bretagne.

c) Elle est au-dessous de la moyenne de l’Union européenne.

d) Elle est leader des pays industrialisés.

2. Quel est l’écart avec la Grande-Bretagne ?

a) Reste toujours croissant.

b) Devient de plus en plus grand.

c) Est médiocre.

d) Devient de plus en plus faible.

 

3. Quels sont les indicateurs économiques de la France ?

a) Ils se situent dans le peloton des pays industrialisés.

b) Ils sons les meilleurs en Union européenne.

c) Ils sont assez faibles.

d) Ils sont inquiétants.

 

II. ІІ. Trouvez la définition correspondante pour chacun des mots. (Завдання оцінюється в 4 бали. Кожна правильна відповідь – 0,27 бала).

1. écart 6. produit 11. superficie
2. service 7. évolution 12. prix
3. taux de change 8. puissance 13. destination
4. déclin 9. bénéficier 14. habitant
5. exportateur 10. indicateur 15. empêcher

a) surface d'un corps, considérée surtout dans son étendue et dans son caractère extérieur

b) état souverain (surtout quand il est puissant)

c) rapport de valeur d'un bien à un autre bien; rapport d'échange entre un bien ou un service et la monnaie

d) personne qui réside habituellement en un lieu déterminé

e) différence entre deux grandeurs ou valeurs (dont l'une, en particulier, est une moyenne ou une grandeur de référence)

f) montant annuel produit (ou à payer) pour une somme de cent francs

g) transformation progressive d'une espèce vivante aboutissant à la constitution d'une espèce nouvelle

h) personne qui exporte des marchandises

i) activité ayant pour objet de fournir des biens immatériels contre paiement

j) résultat de l'activité de production

k) ce pour quoi une personne ou une chose est faite

l) apporter un profit à

m) faire en sorte que ne se produise pas (qqch.), rendre impossible en s'opposant

n) état de ce qui diminue, commence à régresser

o) variable ayant pour objet de mesurer ou apprécier un état, une évolution économique

III. Complétez avec la forme qui convient. (Завдання оцінюється в 2 бали. Кожна правильна відповідь – 0,66 бала).

1. Je me suis servi _____ ordinateur.

a) du

b) de l’

c) à l’

d) l’

2. Je pense à _____ maison.

a) ta

b) mon

c) ma

d) son

 

3. Il faut acheter _____ souliers.

a) un autre

b) d’autres

c) l’autre

d) les autres

 

4. _____ tu vas dîner ?

a) à qui

b) de quoi

c) de qui

d) chez qui

 

5. Ne parlons plus du chox _____ tu as fait.

a) que

b) dont

c) quoi

d) qui

6. On _____ nos bagages.

a) n’ont pas encore monté

b) n’a pas encore monté

c) n’est pas encore monté

d) ne sont pas encore montés

 

7. Quelle question tu as _____ !

a) posé

b) posés

c) posées

d) posée

 

8. Elle _____ de peur.

a) mort

b) meurte

c) meurt

d) mourt

 

9. Si on regardait cette émission ?

Укажіть значення imparfait

a) побажання

b) пропозиція, запрошення

c) минула дія в процесі її протікання

d) дія одночасна з іншою минулою дією

 

10. Tu as résolu ce problème pendant une heure.

Укажіть значення passé composé

a) передування по відношенню до теперішнього часу

b) послідовність минулих дій

c) минула закінчена дія

d) минула дія, обмежена у своїй тривалості

11. Je ne me rappelle pas _____ mon numéro de téléphone.

a) avoir donné

b) donner

c) être donné

d) ai donné

 

12. _____ de chaleur, les hommes avaient toujours soif.

a) suffocante

b) suffoquante

 

13. Je te _____ au courant encore hier, si j’avais remarqué des traces de pas devant ta porte.

a) metterais

b) serais mis

c) mettais

d) aurais mis

 

14. C’est étrange que vous ne _____ pas la météo.

a) n’ayez pas regardé

b) n’avez pas regardé

c) regardez

d) regardiez

 

15. Il est sûr qu’ils _____ déjà un appartement dans ce quartier.

a) aient déjà loué

b) louent

c) ont déjà loué

d) sont loué

Варіант 3.

І. Lisez le texte et répondez aux questions. (Завдання оцінюється в 2 бали. Кожна правильна відповідь – 0,66 бала).

Secteurs économiques de la France

Agriculture

Selon l'INSEE, 978 300 personnes travaillent dans l'agriculture ce qui représente 3,9 % de la population active. La part des agriculteurs dans la population active française ne cesse de diminuer. Entre 1978 et 2002, la profession a perdu 1,08 million d'emplois.

La France est le premier pays agricole de l'Union européenne. Les principales productions sont les céréales et le sucre, le vin, les produits laitiers, les fruits et légumes, les animaux et produits carnés.

L'agriculture française est en modernisation permanente depuis des siècles, réduisant sans cesse le niveau de main d'œuvre employée. Elle forme le substrat du fort secteur industriel de l'agro-alimentaire. Mais cette agriculture se vit, comme le reste de l'économie, comme en crise profonde. La politique agricole commune, qui devait la renforcer, s'est avérée une source de problèmes permanents, sans oublier les conflits politiques au niveau européen.

Industrie

La France est la 5e puissance industrielle du monde. D'après la DATAR, la part de l'industrie dans le PIB se monte à 19,5 % en 2002 et représente 15 % de la population active française. Une grande partie des industries « traditionnelles » (textile, habillement, métallurgie) est délocalisée dans les pays à main d'œuvre bon marché. Au regard des chiffres bruts (la France a perdu 1,533 million d'emplois industriels entre 1978 et 2002), certains analystes parlent de désindustrialisation. Néanmoins, on constate une externalisation des services aux industries qui représentent en 2002 14,7% du PIB. L'emploi requis pour ces services externalisés s'élève à 14,2% de l'effectif total, tous secteurs confondus. Conséquences: l'industrie française emploie directement ou indirectement 30,1 % de l'effectif total, et l'industrie produit 35.4% du PIB français au total.

1. Combien d’emplois a perdu l’agriculture les dernières années ?

a) Presque 1 million.

b) 3,9 %.

c) 978 300 personnes.

d) Plus d’un million.

2. Quel rôle a joué la politique agricole commune dans l’agriculture ?

a) Elle a réduit le niveau de main d’œuvre employée.

b) Elle a formé le secteur industriel de l’agro-alimentaire.

c) Elle est devenue une source de problèmes permanantes.

d) Elle a reglé les conflits politiques.

 

3. Pourquoi est-ce qu’une grande partie des industries « traditionnellelles » est délocalisé dans les autres pays ?

a) Parce que la France n’a pas assez d’effectifs.

b) A cause de la main d’œuvre bon marché.

c) A cause de matières premières bon marché.

d) Parce que la France a perdu beaucoup d’emplois industriels.

 

ІІ. Trouvez la définition correspondante pour chacun des mots. (Завдання оцінюється в 2 бали. Кожна правильна відповідь – 0,66 бала).

1. diminuer 6. analyste 11. conflit
2. crise 7. siècle 12. agriculture
3. emploi 8. industrie 13. population active
4.contacter 9. profession 14. céréale
5. modernisation 10. renforcer 15. effectif

 

a) Culture du sol; ensemble des travaux transformant le milieu naturel pour la production des végétaux et des animaux utiles à l'homme

b) Ensemble des personnes d'une catégorie particulière

c) Devenir moins grand, moins considérable

d) Occupation déterminée dont on peut tirer ses moyens d'existence

e) Plante dont les grains sont la base de l'alimentation de l'homme et des animaux omnivores

f) Organiser d'une manière conforme aux besoins, aux moyens modernes

g) Durée de cent années

h) Rendre plus ferme, plus certain, plus solide

i) Phase grave dans l'évolution des choses, des événements, des idées

j) Rencontre d'éléments, de sentiments contraires, qui s'opposent

k) Ensemble des activités économiques ayant pour objet l'exploitation de matières premières, de sources d'énergie et leur transformation, ainsi que celle de produits semi-finis en biens de production ou de consommation

l) Spécialiste d'un type d'analyse

m) Ce à quoi s'applique l'activité rétribuée d'un employé, d'un salarié

n) Nombre de personnes (constituant un groupe défini)

o) Établir par expérience directe la vérité, la réalité de; se rendre compte de

 

III. Complétez avec la forme qui convient. (Завдання оцінюється в 2 бали. Кожна правильна відповідь – 0,66 бала).

1. J’ai acheté _____ fromage blanc.

a) le

b) au

c) du

d) de la

 

2. Vous manquez à _____ promesse.

a) ma

b) votre

c) notre

d) sa

 

3. Où est _____ pantoufle ?

a) un autre

b) d’autres

c) l’autre

d) les autres

 

4. _____ as-tu achété ces roses ?

a) pour qui

b) chez qui

c) à qui

d) de qui

 

5. Voilà la somme _____ je vous dois.

a) où

b) dont

c) qui

d) que

 

6. Raymonde _____ .

a) a parti

b) est partie

c) est parti

d) es part

 

7. Elle a confirmé la visite quelle vous a _____ il y a un mois.

a) rendue

b) rendu

c) rendus

d) rendues

 

8. Cet acteur _____ ses spectateurs.

a) conquérit

b) conquère

c) conquiert

d) conquert

 

9. Pendant qu’il parlait, je l’écoutais avec attention.

Укажіть значення imparfait

a) побажання

b) пропозиція, запрошення

c) минула дія в процесі її протікання

d) дія одночасна з іншою минулою дією

 

10. Marc a ouvert la porte et s’est arrêté sur le seuil.

Укажіть значення passé composé

a) послідовність минулих дій

b) минула закінчена дія

c) передування по відношенню до теперішнього часу

d) завершеність дії у майбутньому

11. Marthe a décidé de les _____ au courant.

a) avoir mis

b) mettre

c) a mis

d) être mis

 

12. Je la vois _____ son frère.

a) précédant

b) précédente

 

13. S’il voulait nous aider, toutes les mesures _____ prises.

a) seront

b) auraient été

c) seraient

d) sont

 

14. Je suis ravie que nous _____ nos vacances au bord de la mer.

a) ayons passé

b) avoir passé

c) étions passé

d) passions

 

15. Supposez que je _____ le ménage en cinq minutes.

a) fais

b) fasse

c) aies fait

d) sois fait


7. ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ

 

Критерії оцінки роботи студентів на практичних заняттях

 

Робота студента на практичному занятті № 1 може оцінюватися в діапазоні від 0 до 2,5 балів.

2,5 бала:студент активно працював на занятті (виконав не менше 90 % завдань).

2 бали:студент досить активно працював на занятті (виконав не менше 75 % завдань).

1,5 бала:студент недостатньо активно працював на занятті (виконав близько 60% завдань).

1 бал:студент недостатньо активно працював на занятті (виконав близько 50% завдань).

0,5 бала:студент брав мінімальну участь у занятті (виконав близько 25% завдань).

0 балів:студент не працював на занятті і не зробив завдання самостійної роботи.

Робота студента на практичному занятті № 2 може оцінюватися в діапазоні від 0 до 1,5 балів.

1,5 бала:студент активно працював на занятті (виконав не менше 90 % завдань).

1 бал:студент досить активно працював на занятті (виконав не менше 75 % завдань).

1 бал:студент недостатньо активно працював на занятті (виконав менше 50% завдань).

0 балів:студент не працював на занятті і не зробив завдання самостійної роботи.

Робота студента на практичному занятті № 3 може оцінюватися в діапазоні від 0 до 10 балів.

10 балів:студент активно працював на занятті (виконав не менше 95 % завдань).

9 балів:студент досить активно працював на занятті (виконав не менше 90 % завдань).

8 балів:студент досить активно працював на занятті (виконав менше 80% завдань).

7 балів:студент досить активно працював на занятті (виконав менше 70% завдань).

6 балів:студент досить активно працював на занятті (виконав менше 60% завдань).

5 балів:студент недостатньо активно працював на занятті (виконав менше 50% завдань).

4 бали:студент недостатньо активно працював на занятті (виконав менше 40% завдань).

3 бали:студент брав мінімальну участь у занятті (виконав близько 30% завдань).

2 бали:студент брав мінімальну участь у занятті (виконав близько 200% завдань).

1 бал:студент брав мінімальну участь у занятті (виконав близько 10% завдань).

0 балів:студент не працював на занятті і не зробив завдання самостійної роботи.

Виконання завдань з нформативного читання текстів загальноекономічного спрямування на практичному занятті № 4 може оцінюватися в діапазоні від 0 до 6 балів.

6 балів: студент правильно виконав 91-100% завдань.

5 балів:студент правильно виконав 81-90% завдань.

4 бали:студент правильно виконав 71-80% завдань.

3 бали:студент правильно виконав 61-70% завдань.

2 бали:студент правильно виконав 51-60% завдань.

1 бал:студент правильно виконав 41-50% завдань.

0 балів:студент виконав менше ніж 40% завдань.

 

Максимальна кількість балів за практичні заняття № 14 становить 20 балів.

Критерії оцінки самостійної роботи студентів

Максимальна кількість балів за І-ІІ модулі – 45.

 

Модуль І

Лінгвістичні компетенції

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