ВІКІСТОРІНКА
Навигация:
Інформатика
Історія
Автоматизація
Адміністрування
Антропологія
Архітектура
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Військова наука
Виробництво
Географія
Геологія
Господарство
Демографія
Екологія
Економіка
Електроніка
Енергетика
Журналістика
Кінематографія
Комп'ютеризація
Креслення
Кулінарія
Культура
Культура
Лінгвістика
Література
Лексикологія
Логіка
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Металургія
Метрологія
Мистецтво
Музика
Наукознавство
Освіта
Охорона Праці
Підприємництво
Педагогіка
Поліграфія
Право
Приладобудування
Програмування
Психологія
Радіозв'язок
Релігія
Риторика
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Статистика
Технології
Торгівля
Транспорт
Фізіологія
Фізика
Філософія
Фінанси
Фармакологія


Первый конкурс – «Представление»

 

Это единственный конкурс, к которому девочки готовятся заранее.

Задача участниц – продемонстрировать свои наряды и прически, которые они должны были придумать сами. Показ желательно сопровождать комментариями.

 

Второй конкурс – «Яичница»

 

Задача участниц – за 1 минуту вспомнить и написать на листке бумаги как можно больше названий блюд из яиц.

Сколько блюд участница назовёт, столько очков она и получит. Естественно, если названные блюда действительно существуют.

 

Третий конкурс – «Дегустация»

 

Участницам завязывают глаза и просят их на вкус определить, из каких ягод или фруктов приготовлено варенье, которое им предстоит попробовать.

 

Четвёртый конкурс – «Сервировка»

 

Задача участниц – накрыть на стол на одного человека, учитывая, что обед состоит из трёх блюд. Вся посуда и столовые приборы до начала конкурса лежат на столе в беспорядке. Каждая участница комментирует свою сервировку.

Жюри оценивает скорость выполнения задания и его правильность, а также убедительность комментариев.

 

Пятый конкурс – «Золушка»

 

Ведущий . Наверняка, девочки и остальные участники праздника знают сказку «Золушка». Кстати, кто её написал?

Дети отвечают.

Ведущий. Помните, как у одного почтенного господина умерла жена, и он женился во второй раз на злобной и высокомерной женщине. У женщины были 2 дочки, очень похожие на свою мать – и лицом, и нравом. Но и у господина была дочка, добрая и приветливая, милая и трудолюбивая. И звали её Золушкой. В то время как злая мачеха со своими дочками развлекалась, Золушка вынуждена была выполнять сложные задания, которые ей давали. Вот одно из таких заданий сейчас должны будут выполнить и наши участницы.

Каждой девочке дают 2 пустых чашки и большую миску, в которой перемешаны горох и фасоль. Задача участниц – в одну чашку выбрать горох, а в другую – фасоль. Задание выполняется на время.

 

Шестой конкурс – «Хозяюшка»

 

Ведущий. А теперь давайте проверим, часто ли наши девочки помогают своим мамам. Я буду загадывать загадки про предметы, которые хорошо известны любой хозяйке, а девочки должны отгадать их.

Загадки зачитываются вслух. Отгадку даёт та девочка, которая быстрее остальных поднимет руку. Если её отгадка неверна, то отвечает девочка, поднявшая руку второй. За каждую правильно угаданную загадку участницы получают по одному очку.

Варианты загадок для конкурса "Хозяюшка":

 

Один сторож, много веток,

Я по горнице гуляю,

Сор повсюду собираю.

 

(Веник)

 

В брюхе – баня,

В носу – решето,

На голове – пупок,

Одна рука, и та – на спине.

 

(Чайник)

 

В полотняной стране

По реке простыне

Плывёт пароход,

То назад, то вперёд,

А за ним – такая гладь,

Ни морщинки не видать.

 

(Утюг)

 

Пыль увижу – заворчу,

Заверчу и проглочу.

 

(Пылесос)

 

За белой дверцей – стужа, лёд,

Там Дед Мороз, друзья, живёт.

 

(Холодильник)

 

Из железа тучка,

А из тучки – ручка.

Эта тучка по порядку

Обошла за грядкой грядку.

 

(Лейка)

 

Седьмой конкурс – «Пуговица»

 

Девочкам выдаются кусочки ткани, большие пуговицы с четырьмя отверстиями, нитки и иголки. Задача участниц – пришить пуговицу.

Жюри оценивает быстроту выполнения задания и качество работы.

 

Восьмой конкурс – «Весёлые танцы»

 

Ведущий. Во все времена одним из базовых умений женщин являлось умение красиво танцевать. Предлагаю проверить, хорошо ли умеют танцевать наши девочки.

Участницам конкурса предлагается под заданную музыку исполнить танец с каким‑нибудь предметом:

со шваброй,

со стулом,

с чайником,

с чемоданом,

с подушкой…

Предметы распределяется при помощи жеребьёвки в самом начале конкурса.

 

Девятый конкурс – «Модельеры»

 

Девочкам выдают газетные листы. Задача участниц – придумать из газетных листов вечерний наряд. Время выполнения задания – 5‑10 минут.

 

Игра со зрителями

 

Пока участницы конкурса придумывают наряды, ведущий проводит игру со зрителями. Суть игры – вспомнить песни, в текстах которых присутствуют женские имена. Зрители перечисляют названия песен, после чего желающие исполняют хотя бы один куплет из названной песни.

Общее количество конкурсов в игре "А ну‑ка, девочки!" не должно превышать 8‑10. Если вам не подходят вышеперечисленные конкурсы, то их можно заменить другими, подходящими по смыслу. Вот ещё несколько конкурсов для девочек:

«Бутерброд»

Девочкам дают одинаковый набор продуктов и просят приготовить из них бутерброд.

Жюри оценивает бутерброды на вкус и по внешнему виду.

«Урожай»

Ведущий выносит корзину, в которой лежат разнообразные овощи и фрукты: яблоки, груши, апельсины, лимоны, мандарины, картофель, лук, морковь, свёкла, капуста и т. д. Участницам конкурса завязывают глаза и подводят их к корзине. Девочки по очереди достают из корзины овощи/фрукты и по их запаху и форме пытаются определить, что у них в руках. Каждая девочка должна сделать несколько подходов к корзине. За каждый угаданный овощ/фрукт начисляется одно очко.

«Специи»

На столе выставляются в ряд одинаковые розетки с солью, сахаром, ванилином, крахмалом, корицей, молотым перцем и мукой. Задача участниц – определить, в какой розетке находится ванилин.

«По воду»

Для данного конкурса понадобятся кастрюля с водой, столовая ложка и стакан (на каждую участницу).

Каждая участница должна наполнить стакан водой из кастрюли, используя для этого столовую ложку. Задание выполняется на время. Побеждает та девочка, которая быстрее остальных наполнит свой стакан водой.

«Мозаика»

Каждой участнице конкурса ведущий выдаёт конверт с разрезанной на мелкие части открыткой. Задача конкурсанток – как можно быстрее собрать свою открытку.

«Что? Где? Когда?»

Этот конкурс на знание и сообразительность, – качества, которые для девочек не менее важны, чем для мальчиков.

Ведущий громко зачитывает вопросы, на которые девочки должны правильно ответить. Ответ даёт та девочка, которая быстрее других поднимет руку. Если её ответ неверен, то следующей отвечает девочка, поднявшая руку второй. За каждый правильный ответ участницы получают по одному очку.

Варианты вопросов для интеллектуального конкурса:

1. Как называется тонко скрученная пряжа?

Ответ: Нитка.

2. Как называется большой вязаный платок?

Ответ: Шаль.

3. Как называется сладкая фруктовая жидкость?

Ответ: Сироп.

4. Какой цветок имеет мужское и женское имена од новременно?

Ответ: Иван‑да‑марья.

5. Какие две ноты растут в огороде?

Ответ: Фа‑соль.

6. Что легче: пуд железа или пуд сена?

Ответ: Весят одинаково.

7. Один банан разрезали поперёк 3 раза. Сколько кусочков получилось?

Ответ: 4 кусочка.

8. У отца 6 сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько всего детей у отца?

Ответ: 7 детей.

«Самая‑самая»

Ведущий. Все женщины и все девочки хотят быть самыми красивыми, самыми, добрыми, самыми умными… в общем, самыми‑самыми. Это и понятно! Те женщины, которые считают себя самыми обаятельными и привлекательными, живут легко и счастливо. Так как они не только сами верят в своё обаяние и красоту но и умеют убеждать в этом окружающих людей. И сейчас наши девочки должны убедить нас, что они и есть самые‑самые.

Каждая девочка садится перед зеркалом и начинает убеждать себя и присутствующих на празднике людей, что она – самая красивая, самая добрая, самая умная и т. д. Обязательное условие конкурса – нельзя смеяться, а также повторять друг за другом одни и те же выражения.

Очередность выступления девочек определяется жеребьёвкой, поэтому первой девочке намного легче выступать, чем последней. Это обстоятельство должно быть учтено при оценке выступлений. Вообще, оценивать данный конкурс следует весьма осторожно, так как низкой оценкой можно сильно ударить по самооценке участницы. Оптимальный вариант – всем девочкам, участвовавшим в данном конкурсе, поставить высокие баллы.

Ведущий. Ну вот, наш праздник подошёл к концу. Просим жюри подвести окончательные итоги по всем конкурсам и огласить имена победительниц.

Жюри объявляет результаты конкурсов и награждает победительниц. Желательно, чтобы каждая девочка, принимавшее участие в игре, была тем или иным образом отмечена. Например, за выигрыш в конкурсе "Пуговица" даётся награда "Золотые ручки", за выигрыш в конкурсе "Дегустация" – награда "За тонкий вкус", за выигрыш в конкурсе "Хозяюшка" – приз "Самой хозяйственной" и т. д.

После церемонии награждения мальчики вручают девочкам заранее приготовленные подарки. Все садятся за столы, и начинается чаепитие. Закончить праздник можно танцами.

 

Глава 6

День Победы – 9 мая

 

День Победы – одновременно и самое сложное, и самое простое праздничное мероприятие в школе. Сложность праздника объясняется трагичностью исторических событий, с которыми он связан. Планка Дня Победы изначально очень высока. В то же время в этом празднике наряду с сильным эмоциональным накалом много патетики и официоза, из‑за чего бывает трудно избежать отчуждённости младших школьников. Простота праздника связана с его форматом. На День Победы не принято смеяться, подшучивать друг над другом, играть в активные игры. Самый распространённый формат празднования 9 мая в школе – это литературно‑музыкальная композиция, для которой характерно чередование тщательно подобранных стихов и песен, посвящённых Второй мировой и Великой Отечественной войнам.

Отмечая День Победы, важно расставить правильно акценты. В зависимости от того, какую именно идею организаторы праздника хотят донести до ребят, сценарий литературно‑музыкальной композиции будет меняться. Например, можно построить праздник в виде воспоминаний о важнейших событиях Великой Отечественной войны в их хронологическом порядке – от начала войны до победы наших солдат. Можно сделать акцент на людях, которым пришлось пройти через войну – тех, кто воевал, работал в тылу, сидел в лагерях… Наконец, можно основной идеей праздника сделать мир без войны, сместив акцент с войны на мир и на то, что мы, ныне живущие поколения, должны сделать всё, что в наших силах, чтобы не допустить новых войн.

Раньше на День Победы было принято приглашать ветеранов Великой Отечественной войны, которые рассказывали о своей жизни и о своём боевом опыте. Традиция эта сохранилась и в наши дни, однако ветеранов с каждым годом становится всё меньше и меньше. Дедушки и бабушки современных школьников родились спустя много лет после окончания войны. А большая часть прабабушек и прадедушке по причине малолетства знает о Великой Отечественной войне главным образом по рассказам своих родителей. Всё чаще приглашают на праздник участников недавних войн – Афганской и двух Чеченских. Присутствие на праздничном мероприятии живых людей, к тому же родных и близких, делает праздник более душевным и понятным младшим школьникам, наполняет его личным смыслом.

Обязательным праздничным ритуалом является минута молчания – в память о всех погибших на войне.

 

© 2013 wikipage.com.ua - Дякуємо за посилання на wikipage.com.ua | Контакти