ВІКІСТОРІНКА
Навигация:
Інформатика
Історія
Автоматизація
Адміністрування
Антропологія
Архітектура
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Військова наука
Виробництво
Географія
Геологія
Господарство
Демографія
Екологія
Економіка
Електроніка
Енергетика
Журналістика
Кінематографія
Комп'ютеризація
Креслення
Кулінарія
Культура
Культура
Лінгвістика
Література
Лексикологія
Логіка
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Металургія
Метрологія
Мистецтво
Музика
Наукознавство
Освіта
Охорона Праці
Підприємництво
Педагогіка
Поліграфія
Право
Приладобудування
Програмування
Психологія
Радіозв'язок
Релігія
Риторика
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Статистика
Технології
Торгівля
Транспорт
Фізіологія
Фізика
Філософія
Фінанси
Фармакологія


Игры разогревающие и снимающие напряжение

 

«Угадай, что я вижу!»

 

Эта игра быстро и легко разгоняет скуку, переключает внимание и помогает предотвратить ссору, назревающую между детьми. Проводит игру взрослый.

Взрослый. Я вижу кое‑что красного цвета, чего ты не видишь!

Ребёнок . Сердечки на занавесках?

Взрослый. Нет.

Ребёнок . Обложку книжки?

Взрослый . Нет.

Ребёнок. Папину шапку?

Взрослый . Нет.

Ребёнок. Фантик на столе?

Ведущий . Да!

Игра может продолжаться до бесконечности (в зависимости от настроения участвующего в ней ребёнка). Может проводиться сразу с несколькими детьми.

 

«Эхо»

 

Ведущий читает стихотворение, а игроки хором повторяют окончание каждой строки, подражая эхо.

Ведущий . Собирайся, детвора!

Игроки. Ра, ра, ра.

Ведущий. Сколько времени сейчас?

Игроки. Час, час, час.

Ведущий. Как кричит в селе петух?

Игроки. Ух, ух, ух.

Ведущий . Сколько будет дважды два?

Игроки . Два, два, два.

Ведущий (показывает на своё ухо) . Это ухо или нос?

Игроки. Нос, нос, нос.

Ведущий (показывает на свой локоть) . Это локоть или глаз?

Игроки. Глаз, глаз, глаз.

Ведущий (показывает на свой нос) . Ну, а это что у нас?

Игроки. Нас, нас, нас. Ведущий . Неужели это так? Игроки. Так, так, так. Ведущий. Вы хорошие всегда? Игроки. Да, да, да.

 

« Говорят»

 

Ведущий читает стихотворение, в котором каждое предложение заканчивается вопросом «Это правда?». Дети хором отвечают на поставленный вопрос.

Ведущий .

 

Говорят, что серый кот

Дружно с мышками живёт…

Это правда?

 

Дети отвечают. Ведущий .

 

Говорят, что пёс Барбос

На заре яичко снёс…

Это правда?

 

Дети отвечают. Ведущий .

 

Волк зубастый, говорят,

Испугался двух зайчат…

Это правда?

 

Дети отвечают. Ведущий.

 

Говорят, петух в лесу

Скушал рыжую лису…

Это правда?

 

Дети отвечают. Ведущий.

 

Говорят, что ребятишки

Абсолютно все врунишки…

Это правда?

 

Дети отвечают.

 

«Это я, это я, это все мои друзья!»

 

Ведущий читает стихотворение, по ходу которого задаёт игрокам вопросы. Если игроки хотят ответить на поставленный вопрос положительно, то они говорят: «Это я, это я, это все мои друзья!»; если – отрицательно, то молчат и качают головой.

Ведущий .

 

Я спрошу сейчас у всех:

Кто здесь любит шутку, смех?

 

Кто ватагою весёлой

Каждый день шагает в школу?

 

Кто привык у нас к порядку,

Утром делает зарядку?

 

Кто из вас приходит в класс

С опозданием на час?

 

Кто из вас хранит в порядке

Книжки, ручки и тетрадки?

 

Кто из вас не ходит хмурым,

Любит спорт и физкультуру?

 

Отвечайте хором вмиг:

Кто здесь самый баловник?

 

Кто из вас, хочу узнать,

Любит петь и танцевать?

 

Кто домашний свой урок

Выполняет точно в срок?

 

Кто из вас, скажите вслух,

На уроке ловит мух?

 

Кто из вас, скажите братцы,

Забывает умываться?

 

Кто мороза не боится,

На коньках летит как птица?

 

И ещё один вопрос:

Кто себе не моет нос?

 

 

«Снежный ком»

 

Хорошая игра для знакомства детей в новом коллективе

Дети садятся в круг. Первый игрок называет своё имя. Второй игрок называет имя первого игрока и затем своё имя. Третий игрок называет имена двух предыдущих игроков и своё имя. И так далее, пока очередь вновь не вернётся к первому игроку, который должен будет вспомнить имена всех сидящих в кругу детей.

 

«Знакомство»

 

Ещё одна игра на знакомство, которая потребует небольшого мяча, можно теннисного.

Дети встают в круг, лицом к центру. Один из игроков берёт в руки мяч и передаёт его соседнему по часовой стрелке игроку, громко называя при этом СВОЁ имя. Второй игрок передает мяч третьему игроку, также называя своё имя, и т. д. Когда мяч вернётся к первому игроку, игра переходит в новую фазу. Игрок кидает мяч любому ребёнку, стоящему в кругу, и при этом называет ЕГО имя. Тот ребёнок, который не смог поймать мяч или неправильно назвал имя адресата, должен назвать все имена игроков, стоящих в кругу, начиная со своего соседа по часовой стрелке. Игра заканчивается, когда видно, что дети хорошо запомнили имена друг друга.

 

«Я – Петя, люблю яблоки»

 

Ещё одна игра на знакомство, позволяющая детям лучше узнать друг друга и способствующая сплочению коллектива.

Игроки садятся в круг. Первый игрок говорит: "Я – … (называет своё имя) и я люблю … (называет что‑то, что он любит)". Следующий по часовой стрелке игрок повторяет то, что сказал первый игрок, а затем называет своё имя и предметы, которые любит он сам. Третий игрок повторят всё то, что сказали первые два игрока, и выдаёт информацию о себе. И так далее по кругу. Игра продолжается до тех пор, пока не сделает полный круг. У ошибающихся игроков можно брать фанты, которые разыгрываются в конце игры или ближе к концу праздника.

 

«Шли по улице»

 

Всем играющим присваиваются номера.

Игру начинает игрок № 1.

Игрок № 1. Шли по улице 4 крокодила.

Игрок № 4. А почему 4?

Игрок № 1 . А сколько?

Игрок № 4. А 8!

В игру вступает игрок № 8.

Игрок № 8 . А почему 8?

Игрок № 4 . А сколько?

Игрок № 8 . А 5!

В игру вступает игрок № 5…

Игра продолжается в том же духе. Если кто‑то из игроков ошибается, то отдаёт ведущему фант. Собранные фанты разыгрываются в конце игры или ближе к концу праздника.

 

«Ха‑ха‑ха»

 

Дети садятся в круг. Один из игроков говорит: «Ха!», следующий по кругу игрок говорит: «Ха‑ха!», третий – «Ха‑ха‑ха!» и так далее. Тот, кто произнесёт неправильное количество «ха» или засмеётся, выбывает из игры. Пока игра продолжается, выбывшие из неё игроки стараются сделать всё возможное, чтобы рассмешить оставшихся в игре детей (не прикасаясь к ним руками!). Тот игрок, который засмеётся последним или не засмеётся вообще, объявляется победителем игры – «принцем Несмеяном» («принцессой Несмеяной»).

 

«Ухо, горло, нос»

 

Ведущий встаёт перед игроками и говорит: «Каждый из вас будет закрывать только ту часть лица, которую я буду называть». После этих слов ведущий начинает по очереди называть различные части лица. Задача детей – закрывать руками названную часть лица. Во время игры ведущий пытается нарочно запутать игроков.

 

«Стрижено‑брито»

 

Игроки строятся в шеренгу. Ведущий встаёт перед шеренгой, лицом к ней. Задача игроков – на все действия ведущего отвечать «анти‑действиями». Например, если ведущий зачесывает волосы, то игроки взъерошивают их. Если ведущий молчит, то игроки кричат. Если ведущий закрывает глаза, игроки широко раскрывают их. Когда ведущий сжимает руки в кулаки, игроки разжимают руки, растопырив пальцы в разные стороны. Если ведущий топает ногами, то игроки хлопают в ладоши…

 

«Камень, ножницы, бумага»

 

Двое игроков встают один напротив другого и вытягивают вперёд по одной руке. Вытянутую руку лучше всего сложить в кулак. После слов «Камень, ножницы, бумага» каждый игрок показывает вытянутой рукой один из 3‑х возможных знаков: камень, ножницы или бумагу. Если он распрямляет ладонь, то это – «бумага». Если расставляет 2 пальца вилкой, то это – «ножницы». Если оставляет руку сложенной в кулак, то это – «камень». Выигрывает тот игрок, чей знак окажется сильнее. «Ножницы» сильнее «бумаги», потому что они её режут. «Бумага» сильнее «камня», потому что она его накрывает. А «камень» сильнее «ножниц», так как может их затупить.

 

«Зеркало»

 

Дети разбиваются на пары. Игроки в паре становятся напротив друг друга. Один игрок должен выполнять какие‑нибудь движения, а второй игрок старается их как можно точнее «отзеркалить». После этого игроки меняются ролями.

 

«Тень»

 

Это разновидность игры «Зеркало», которая отличается только тем, что повторяющий движения игрок становится не напротив водящего игрока, а за ним. Иными словами, его движения должны быть точно такими же, как у водящего, а не зеркально перевернутыми.

 

«Запрещённые движения»

 

Считалочкой выбирается водящий. Все игроки, кроме водящего, строятся в шеренгу. Водящий встаёт перед шеренгой, лицом к ней. Игроки следят за руками водящего и повторяют все его движения. Все, кроме одного! Например: ни при каких условиях нельзя опускать руки вниз. Как только руки водящего начнут опускаться вниз, руки остальных игроков должны подниматься вверх. Тот игрок, который первым ошибётся, становится новым водящим.

Наиболее удачные варианты запрещённых движений: хлопок в ладоши, наклон головы вправо, прикосновение правой руки к голове… В любом случае, запрещённое движение должно быть несложным.

 

«Телеграф»

 

Игроки садятся в круг. Каждый игрок кладёт свою левую руку на правое колено соседа слева, а свою правую руку – на левое колено соседа справа. Первый игрок несильно хлопает левой рукой по правому колену игрока слева. Тот отвечает хлопком правой руки по левому колену начинающего игрока, а затем хлопает левой рукой по правому колену игрока слева. И так далее по часовой стрелке. Задача игроков – не пропустить свою очередь и не сбиться с ритма. Тот игрок, который ошибётся, убирает руку (ту, которой сделал ошибочное движение).

 

«Кругом коленки»

 

Ещё одна игра на внимание и чувство ритма, представляющая собой более сложную разновидность игры «Телеграф».

Игроки садятся в круг. Каждый игрок кладёт свою левую руку на правое колено соседа слева, а свою правую руку – на левое колено соседа справа. Ведущий задаёт определенный ритм, который игроки должны выбивать, хлопая по коленям соседей справа и слева от себя. Тот игрок, который ошибётся, выбывает из игры. После каждого очередного выбывания игрока ведущий задаёт новый ритм. Игра продолжается до тех пор, пока не останется 2–3 игрока.

 

«Летел лебедь по небу»

 

Игроки садятся в круг. Каждый игрок кладёт свою правую ладонь тыльной стороной на левую ладонь соседа справа, а ладонь своей левой руки – на тыльную сторону правой ладони соседа слева. По часовой стрелке игроки по очереди, по одному слову, произносят следующую фразу: «Летел лебедь по небу, читал лебедь газету, задумал лебедь число…». Каждый игрок, произнося своё слово, отрывает правую руку от ладони соседа справа и хлопает ею по ладони соседа слева. Когда доходит очередь до игрока, следующего за ребёнком, произносящим слово «число», этот игрок называет любое число, например, «шесть». Следующие за ним по кругу игроки начинают считать, продолжая хлопки: «раз – два – три – четыре – пять…». Игрок, произносящий слово «шесть», по‑прежнему пытается хлопнуть своего соседа слева по правой ладони. Задача соседа слева – успеть отдернуть свою ладонь, чтобы не получить хлопок. Если ему это удаётся, то он остаётся в игре, а предыдущий игрок (тот, что произнёс «шесть»), выбывает из игры. Если же сосед слева не успевает убрать руку и получает хлопок, то выбывает из игры он сам. Игра продолжается до тех пор, пока в ней не останется один игрок.

 

«Стыковка»

 

Дети разбиваются на пары. Пары устраиваются рядом друг с другом так, чтобы было удобно выполнять задания.

Первое задание – дотронуться ладонью до ладони своего напарника, а потом проделать то же самое с закрытыми глазами.

Второе задание – дотронуться ладонью до указательного пальца напарника, а потом проделать то же самое с закрытыми глазами. Второе задание с закрытыми глазами мало у кого получается с первого раза, поэтому его можно повторить несколько раз.

 

«Упрямый рюкзак»

 

Игроки разбиваются на пары, становятся спиной друг к другу и берут свою пару под руки. Задача каждого игрока в паре – наклоняясь вперёд, попытаться оторвать напарника от земли. Побеждает в паре тот игрок, которому удаётся это сделать.

 

«Сохрани равновесие»

 

Ведущий предлагает детям встать на расстоянии вытянутой руки друг от друга и закрыть глаза. Ноги должны быть соединены вместе, а руки разведены в стороны.

Ведущий. По моей команде приподнимите правую ногу.

Дети, не открывая глаз, должны поднять правую ногу.

Ведущий. Теперь выведите ногу вперёд… назад… в сторону… и т. д.

Игроки продолжают выполнять команды ведущего с закрытыми глазами, сохраняя равновесие при помощи разведённых в сторону рук.

Это упражнение хорошо проводить перед активными играми, так как оно помогает ребёнку настроиться на активную деятельность и прочувствовать своё тело.

 

«Я вижу мишку»

 

Игроки становятся в шеренгу, как можно ближе друг к другу. Первый в шеренге – ведущий. Ведущий произносит: «Я вижу мишку», а затем указывает рукой вперёд. Все игроки повторяют за ним движение руки. Ведущий снова говорит: «Я вижу мишку», после чего садится на корточки и протягивает руку вперёд. Остальные игроки повторяют движения за ведущим. В третий раз ведущий произносит: «Я вижу мишку», после чего указывает рукой в сторону своего соседа и толкает его. Сидящие на корточках игроки один за другим падают на землю, что неизменно сопровождается бурным весельем.

 

«У всех у нас есть уши»

 

Игроки становятся в круг. Ведущий говорит: «У всех у вас есть руки». После этого каждый игрок берёт соседнего игрока справа за левую руку. С криком "У всех

у нас есть руки!" игроки начинают двигаться по кругу, пока не сделают полный оборот. Затем ведущий говорит: "У всех у вас есть шеи". Игроки берут своих соседей справа за шеи и с криком "У всех у нас есть шеи!" делают ещё один полный оборот круга. Далее ведущий перечисляет различные части тела, и игроки должны схватить за упомянутую часть тела своего соседа справа и совершить полный оборот круга, крича "У всех у нас есть…!". Как правило, заканчивают игру фразой "У всех у вас есть пятки".

 

«Капуста‑редиска»

 

Ведущий в произвольном порядке произносит слова «капуста» и «редиска». Если он говорит «капуста», то игроки должны хлопнуть в ладоши, а если – «редиска», то поднять руки вверх. Игрок, который ошибается, отдаёт ведущему фант. Все фанты разыгрываются в конце игры или ближе к концу праздника.

Если все игроки отличаются хорошим вниманием и не допускают ошибок, то через какое‑то время можно поменять правила игры: на слове "редиска" игроки должны будут хлопнуть в ладоши, а на слове "капуста" – поднять руки вверх. Смена правил обычно приводит к желаемой путанице.

 

«Луноходики»

 

Очень весёлая игра, не требующая от игроков большого напряжения.

Один из игроков, вызвавшийся сам или выбранный считалочкой, становится на корточки и начинает ходить вокруг остальных игроков, повторяя: "Пип‑пип, я – луноходик номер один!". Если кто‑нибудь из участников игры рассмеётся при виде такого зрелища, то он тоже становится на четвереньки и начинает передвигаться по помещению подобно первому игроку, повторяя: "Пип‑пип, я – луноходик номер два!". Следующий рассмеявшийся игрок становится "луноходиком номер три". И так далее.

 

«Найди свою группу»

 

Игроки свободно перемещаются по комнате. Внезапно ведущий даёт сигнал и сообщает принцип, в соответствии с которым игроки должны как можно быстрее сформировывать группы. Например, организовать группы по цвету волос или по цвету глаз, объединиться в группы по типу или цвету одежды, создать группы по росту и пр. Те игроки, которые замешкаются или вообще не смогут выполнить задание, отдают фанты. Фанты разыгрываются по окончанию игры или по ходу праздника.

 

«Сортировка»

 

Представляет собой разновидность предыдущей игры.

Ведущий задаёт условие, в соответствии с которым игроки должны построиться в ряд. Это может быть задание построиться по росту или в алфавитном порядке имён.

Игру можно проводить как командное состязание. Выигрывает та команда, которая быстрее других справится с заданием.

 

«Хлопалка»

 

К спинке стула привязывают длинную верёвку, на конце которой находится наполненный воздухом цветной пакет. Пакет должен располагаться на уровне плеча ребенка. Игроку завязывают глаза и подводят к стулу, не доводя 5 шагов до пакета. По сигналу ведущего ребёнок должен сделать 5 шагов вперёд, остановиться и сильно хлопнуть руками. Желательно, чтобы пакет в момент хлопка оказался между ладонями игрока и громко «хлопнул».

 

 

Игры за столом

 

«Съедобная игра»

 

Ведущий последовательно перечисляет съедобные и несъедобные предметы. Если называется съедобный предмет, то дети изображают, как его едят; если – несъедобный, то ребята должны спрятать руки за спину.

Ведущий.

 

Сладкая ириска.

Рыжая киска.

Молочная сосиска.

Ржавая миска.

Вкусная конфетка.

Вредная соседка.

Орешек солёный.

Крокодил зелёный.

Озорная девчонка.

Пирожок с печёнкой.

 

Кто ошибается, то выбывает из игры. Выигрывает тот ребёнок, который останется в игре последним.

 

«В зоопарке»

 

Ведущий произносит одно за другим несколько утверждений. Если утверждение верно, то игроки должны сказать: «Видели, видели, в зоопарке видели!». Если же утверждение неверно, то они должны промолчать.

Ведущий .

 

За решёткой у ворот спит огромный бегемот.

Вот слонёнка тихий сон охраняет старый слон.

Черноглазая куница – замечательная птица.

За полями, за лугами ходит курица с рогами.

Злой‑презлой серый волк на ребят зубами щёлк.

Полетели вдруг пингвины выше ели и осины.

Словно маленькие кони, до чего ж забавны пони!

Ненасытный зверь шакал от стены к стене шагал.

А зелёный крокодил важно по горам ходил.

 

 

«Кто летает?»

 

Ведущий задаёт вопрос относительно того, летает данное существо/предмет или не летает. Дети должны соответственно отвечать «Летает» или «Не летает». Отвечать следует быстро, без раздумий. Если ребёнок говорит «Летает», то одновременно ему следует продемонстрировать, как названое существо летает.

Ведущий . Стрекоза летает?

Дети. Летает! (Показывают, как стрекоза летает) .

Ведущий.

Орёл летает?

Воробей летает?

Поросёнок летает?

Змей летает?

Самолёт летает?

Змея летает? и т. д.

Тот, кто ошибается, выбывает из игры. Выигрывает тот ребёнок, который останется в игре последним.

 

«Песня хором»

 

Ведущий предлагает ребятам спеть песню. Игроки сообща выбирают песню, слова которой хорошо известны всем участникам игры. По сигналу ведущего дети начинают громко петь. Когда ведущий хлопнет в ладоши или скажет «Тихо!», игрокам следует продолжить пение про себя. С очередным хлопком ведущего или по команде «Громко!» дети снова поют песню во весь голос. И так несколько раз, пока кто‑нибудь из игроков не собьётся. Ведущий может помогать «хору», дирижируя руками в тот момент, когда дети поют про себя. Но в большинстве случаев молча люди «поют» с разным темпом, поэтому после команды «Громко!» песня исполняется вразнобой, что неизменно вызывает смех.

 

«Хор и дирижер»

 

Игроки сообща выбирают песню, которую они будут петь. Слова песни должны быть всем известны. По сигналу ведущего – «дирижёра» – игроки начинают громко исполнять песню. Как только ведущий сожмёт руку в кулак, хор должен замолчать. Тот, кто просмотрел и не замолчал, отдаёт какой‑нибудь фант. Фанты разыгрываются в конце игры или по ходу праздника.

 

«Кто быстрее зачеркнёт»

 

Для этой игры понадобятся 2 кубика, карандаш и лист бумаги для каждого игрока.

Каждый игрок записывает на листе бумаги цифры от 1 до 12. Суть игры заключается в том, чтобы быстрее остальных игроков зачеркнуть все цифры на своём листе. Сделать это можно одним из следующих способов:

1. Кинуть одновременно оба кубика и сложить два числа, которые выпали на них. Например, если выпало 3 и 5, то игрок зачеркивает число 8.

2. Кинуть одновременно оба кубика и зачеркнуть на листке обе цифры, которые выпали – 3 и 5. Но если, например, цифра 5 была вычеркнута раньше, то на этот раз можно будет зачеркнуть только цифру 3.

За один ход каждый игрок кидает кубики только один раз. Если получится так, что выпали обе цифры, которые уже были зачеркнуты во время предыдущих ходов, то ход переходит к следующему игроку. Выигрывает тот, кто быстрее остальных зачеркнёт на своём листе бумаги все цифры.

 

«Арифметические кубики»

 

Для игры понадобятся 3 кубика с разными числами на гранях.

Каждый игрок бросает кубики по 3 раза. Если среди выпавших чисел окажутся одинаковые, их необходимо сложить. Например, выпало 3, 5 и 3; игрок складывает 3 и 3, чтобы получить 6. Если выпадут все разные числа, допустим 5, 2 и 3, то их не учитывают. Если же все 3 числа на трёх кубиках окажутся одинаковыми (например, 4, 4 и 4), то сумму этих чисел – в данном случае, 12 – следует удвоить. Побеждает тот игрок, у кого в результате трёх бросков получится наибольшая сумма чисел.

 

«Математика»

 

Дети садятся в круг. Ведущий даёт задание: «Начнём считать по кругу. Тот, на кого придётся число, кратное 3, произносит вместо цифры своё имя». Ошибившийся ребёнок выбывает из игры.

 

«Да или нет»

 

Дети при помощи считалочки выбирают водящего. Водящий загадывает слово и записывает его на листке бумаги. Это может быть предмет, фрукт, животное, человек… Остальные игроки стараются отгадать загаданное слово, задавая водящему вопросы, на которые он должен отвечать односложно – «да» или «нет». Если водящий не может дать точного ответа, то он говорит «не знаю». Игрок, который отгадает слово первым, становится новым водящим.

 

«Буквы в слове»

 

Ведущий загадывает слово и записывает его на бумаге, но вслух произносит только первую букву этого слова. Задача игроков – отгадать слово. Для этого им надо будет задавать ведущему уточняющие вопросы типа «Это еда?» или «Это профессия?». Если у какого‑нибудь игрока возникнет предположение о том, что за слово загадано, он прямо спрашивает «Это такое‑то слово?». Если категория угадана, но ни один из игроков долгое время не может угадать само слово, то ведущий называет вторую букву. Игра продолжается до тех пор, пока слово не будет отгадано.

 

«На одну букву»

 

Ведущий называет любую букву и предлагает всем присутствующим по очереди называть предметы, находящиеся в помещении, чьи названия начинаются с указанной буквы. Выигрывает тот, кто назвал последнее слово.

 

«Испорченный телефон»

 

Дети при помощи считалочки выбирают ведущего. Ведущий очень тихо шепчет на ухо соседу какое‑нибудь слово. Тот повторяет услышанное слово на ухо следующему игроку, также стараясь произносить его как можно тише, чтобы не услышали другие дети. Третий игрок шепчет слово четвёртому… И так далее до последнего игрока. Переспрашивать не разрешается! После этого ведущий подходит к последнему игроку и спрашивает у него: «Какое слово ты услышал?». Если ребёнок назовет именно то слово, которое ведущий прошептал первому игроку, значит, «телефон исправно работает». Если же слово окажется другим, ведущий спрашивает всех игроков по очереди, начиная с последнего, какое они услышали слово. Постепенно находят того игрока, который «испортил телефон». Именно он и становится новым ведущим. Как правило, игра проходит весело, и очень нравится ребятам.

 

«Настроение»

 

Ведущий шёпотом на ухо говорит одному из игроков, какое выражение лица ему следует изобразить для передачи того или иного настроения. Ведущий может попросить ребёнка сделать лицо счастливым или злым, или печальным, или рассерженным… Остальные дети должны отгадать показанное им «настроение».

 

«Беседа»

 

Двое игроков втайне от других договариваются о теме разговора, который они будут вести между собой мимикой и жестами. После этого они начинают невербальный разговор. Остальные игроки наблюдают за разговором и пытаются понять, о чём идёт речь. Игроки, как им кажется, понявшие тему разговора, подключаются к беседе. Когда все игроки окажутся вовлечёнными в разговор, с последнего подключившегося игрока начинают выяснять предмет общения: кто как понял тему беседы и какую информацию передавал сам. Часто оказывается, что включившиеся в игру дети неправильно расшифровали тему разговора, а потому «говорили» о чём‑то своём.

 

«Чепуха»

 

Считалочкой выбирается водящий. Остальные игроки садятся в ряд. Каждый игрок придумывает какое‑нибудь слово (существительное) и сообщает его соседу справа. Водящий по очереди задаёт по одному вопросу каждому игроку. В качестве ответа игрок должен сказать слово, которое ему сообщил сосед слева. Вопросы водящего могут быть следующими:

1. Как тебя зовут?

2. Где ты живёшь?

3. Что ты ел на завтрак?

4. Что ты вчера купил в магазине?

5. Что ты подаришь маме на 8 марта?

Игра ведётся до тех пока, пока детям смешно.

 

«Угадай предмет»

 

В большую картонную коробку складываются разные предметы: кубики, карандаши, маленькие машинки, мозаика… Сверху коробка закрывается платком. Каждый игрок по очереди опускает руку в коробку и пытается на ощупь угадать тот предмет, который попался ему под руку.

 

«Внимание»

 

Игроки, сидящие за столом, встают и закрывают глаза. Ведущий ставит какую‑нибудь небольшую игрушку так, чтобы любой игрок мог её увидеть, не сходя со своего места. При этом игрушка не должна сразу бросаться в глаза. После этого по сигналу ведущего игроки открывают глаза и пытаются взглядом найти игрушку. Ходить по комнате запрещено! А вот поворачиваться из стороны в сторону можно. Ребёнок, обнаруживший игрушку, молча садится на стул. Проигрывает тот игрок, который останется стоять последним.

 

«Руки на стол!»

 

Игроки делятся на две равные группы и садятся по разные стороны достаточно длинного стола. Одна группа получает какой‑нибудь небольшой предмет (монету, пуговицу или резинку) и начинает передавать её под столом. Неожиданно один из игроков второй группы громко говорит: «Руки на стол!». Тотчас же вся группа, передававшая предмет, должна положить руки на стол ладонями вниз. У кого‑нибудь под ладонью обязательно должен находиться передаваемый предмет. Игроки второй группы должны угадать, у кого этот предмет находится. Причём угадывает один игрок команды, советуясь с товарищами. Если он угадает, предмет переходит ко второй группе. Если не угадает, то предмет остается у первой группы, и она выигрывает очко. Игра продолжается до заранее условленного количества выигрышных очков.

 

«Блошки»

 

Это известная русская народная игра, в которую играли ещё наши прадедушки и прабабушки, когда были маленькими.

Для игры понадобятся "блошки" – небольшие пластмассовые предметы, напоминающие пуговицы. Впрочем, это могут быть и сами пуговицы. Всего должно быть 30 "блошек". Число играющих – не более 5 человек.

Каждый игрок берёт себе одну "блошку". После этого считалочкой определяется порядок играющих. Первый игрок забирает все оставшиеся в банке "блошки" и высыпает их на стол. Нажимая на край своей "блошки", первый игрок старается сделать так, чтобы его "блошка" запрыгнула на другую "блошку". Если ему это удаётся, то он забирает вторую "блошку" себе и продолжает игру. Если – нет, то передаёт ход следующему игроку, который также должен закинуть свою "блошку" на одну из "блошек", разбросанных по столу. Выигрывает тот игрок, который наберёт больше всего "блошек".

 

 

Игры развивающие

 

Развивающие игры направлены либо на закрепление полученных в школе знаний, либо на развитие таких психических процессов, как память, внимание, воображение, логическое мышление. А чаще и на то, и на другое. Все развивающие игры должны учитывать наличный уровень знаний, умений и навыков младших школьников. В противном случае дети просто‑напросто не справятся с заданием, – и смысл игры будет утрачен. Если ведущий видит, что задание для игроков слишком сложно, незазорно помочь им, подсказать правильный ответ.

Когда развивающие игры следуют одна за другой, их необходимо подобрать в таком порядке, чтобы сложные задания сменялись более лёгкими. Праздник следует начинать с не слишком сложных – разогревающих – игр, постепенно увеличивая степень сложность игровых заданий. Если ведущий чувствует, что ребята начинают уставать от слишком сложных заданий лучше отказаться. Не стоит забывать, что игры должны доставлять детям радость!

Для выполнения большинства развивающих игр может понадобиться бумага, ручки или карандаши, а также прочий игровой реквизит. Но главное – это желание детей "пошевелить мозговыми извилинами" и проявить смекалку.

 

«Что лишнее?»

 

Ведущий называет логические ряды, в которых перечисляются явления природы, дни недели, города, названия животных, птиц, насекомых и т. д. Задача игроков – найти в каждом ряду лишнее слово, которое не подходит по смыслу к остальным словам.

Примеры логических рядов:

вторник, зима, среда, пятница

Лишнее – зима, так как остальные слова – это дни недели.

Волга, Дон, Нева, Волгоград

Лишнее – Волгоград, так как остальные слова – названия рек.

дождь, ветер, снег, град

Лишнее – ветер, так как остальные слова – атмосферные осадки.

бабочка, стрекоза, муха, воробей, пчела

Лишнее – воробей (единственная птица среди на секомых)

 

«Знайка»

 

Ведущий объявляет какую‑нибудь тему, например, «Города». Дети, сидящие за столом, по очереди называют разные города. Когда все ответят, тема меняется.

 

«Волшебная палочка»

 

Ведущий называет любое слово. Игроки должны придумать слова, которые бы начинались с той же буквы, что и слово, названное ведущим. Например, ведущий говорит: «Рука». Это значит, что игроки должны придумать слова, которые бы начинались на букву "Р". Выигрывает тот игрок, который больше всех придумает слов, начинающихся на букву "Р".

 

«Аукцион»

 

Ведущий называет любое слово. Игроки должны придумывать слова, которые бы начинались с последней буквы слова, названного ведущим. Побеждает тот, кто придумает больше всех таких слов.

 

«Ко‑нач‑ко»

 

Название игры представляет собой аббревиатуру слов «конец – начало – конец». Играть можно вдвоём, втроём, командами или по кругу.

Один игрок (команда) называет какое‑нибудь слово. В ответ второй игрок (команда) должен назвать такое слово, чтобы последний слог первого слова служил началом второго слова. Третье слово должно начинаться со слога, которым заканчивается второе слово. И так далее. Например: "рука " – "ка рета " – "та почки"… Замешкавшийся игрок выбывает из игры.

Можно составлять индивидуальные цепочки слов на определенную тему. В данном случае, побеждает тот игрок, чья цепочка окажется самой длинной.

 

«С конца в начало»

 

Ведущий называет любое слово (например, «весна»). Каждый из участников игры записывает это слово в столбик следующим образом:

В

Е

С

Н

А

А

Н

С

Е

В

Задача игроков – приписать к каждой букве несколько букв (не меньше 4‑х), чтобы получилось, в данном случае, 10 слов:

Весна

Егоза

Снежинка

Начало

Арбуз

Азбука

Невеста

Слово

Енот

Вишня

Первый, кто справится с заданием, сообщает об этом остальным игрокам. В результате, остальные игроки перестают придумывать слова. Участник, который закончил задание первым, громко зачитывает свои слова. Если какое‑то из названых слов есть у других игроков, то они его зачеркивают. Выигрывает тот, у кого останется наибольшее количество не зачёркнутых слов.

 

«Пятёрки»

 

Ведущий предлагает игрокам написать любое слово из пяти букв, начинающееся на заданную букву. Слово пишут по вертикали. Например:

Б

А

Н

А

Н

Задача игроков – приписать к каждой букве ещё по 4 буквы, чтобы получилось 5 новых слов. Обратите внимание, что каждое новое слово должно содержать ровно 5 букв! Например:

Бобёр

Арбуз

Нитка

Арена

Ножик

Закончив первую "пятёрку", игроки приступают к составлению новой "пятёрки" слов. При этом первые буквы слов остаются теми же самыми:

Броня

Армия

Наука

Арена

Норма

Победителем считается тот игрок, который за определённое время напишет как можно больше словесных "пятёрок".

 

«Рифмы»

 

Ведущий называет ребятам слова и предлагает придумать на них как можно больше рифм. Чем больше рифм будет предложено, тем интереснее игра. Не стоит отвергать неправильные рифмы, так как они придадут игре праздничную весёлость. Просто ведущему следует обращать внимание детей на то, какие слова – правильные, а какие – нет.

 

«Кто больше придумает»

 

Ведущий называет какое‑нибудь словосочетание. Например: «раннее утро». Задача игроков – придумать как можно больше предложений с этим словосочетанием. При этом нельзя повторять то, что уже сказали товарищи. После этого ведущий называет новые словосочетания, на которые также следует придумать предложения. За каждое удачное предложение игрок получает один балл. Выигрывает тот игрок, который наберёт больше всего баллов.

 

«Три слова»

 

Игру можно проводить между командами или отдельными игроками.

Ведущий называет три существительных. Задача игроков придумать как можно больше предложений, в которых бы присутствовали все три слова. При этом слова могут изменяться по падежам. Выигрывает тот игрок (команда), который придумает больше всего предложений.

 

«Зевака»

 

Ведущий называет какой‑нибудь глагол и затем перечисляет несколько существительных. Задача игроков – поднимать руку каждый раз, когда названное существительное не соответствует глаголу по смыслу. Причём глаголы можно использовать как в прямом, так и в переносном смыслах.

Например:

Летит – самолёт, попугай, ворона, КОРОВА, гусь, воробей, ЛЯГУШКА, ПИНГВИН, утка, вертолёт, ПАРОХОД, стая, ШАПКА, стрела.

Едет – машина, поезд, пароход, КОРОВА, велоси пед, санки, мотоцикл, ДОМ, МЕТРО, такси, КРЫША, эскалатор, лыжи, коньки, ПЕЧКА.

Плывёт – пароход, ПОРТФЕЛЬ, утка, лебедь, ТО ПОР, крокодил, кит, облако, КАМЕНЬ, бревно, льдина, ЖИРАФ, дельфин, рыба, лодка.

Бежит – заяц, КАМЕНЬ, речка, конь,

© 2013 wikipage.com.ua - Дякуємо за посилання на wikipage.com.ua | Контакти