ВІКІСТОРІНКА
Навигация:
Інформатика
Історія
Автоматизація
Адміністрування
Антропологія
Архітектура
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Військова наука
Виробництво
Географія
Геологія
Господарство
Демографія
Екологія
Економіка
Електроніка
Енергетика
Журналістика
Кінематографія
Комп'ютеризація
Креслення
Кулінарія
Культура
Культура
Лінгвістика
Література
Лексикологія
Логіка
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Металургія
Метрологія
Мистецтво
Музика
Наукознавство
Освіта
Охорона Праці
Підприємництво
Педагогіка
Поліграфія
Право
Приладобудування
Програмування
Психологія
Радіозв'язок
Релігія
Риторика
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Статистика
Технології
Торгівля
Транспорт
Фізіологія
Фізика
Філософія
Фінанси
Фармакологія


І. Організація учнів до уроку

- Учні, встали всі рівненько. Привітаємось музичним вітанням:

II. Актуалізація опорних знань

> Учні, ми з вами сьогодні поговоримо про те. що музика виражає і
зображає навколишній світ. Вміє передавати настрій. Музика буває:
весела - сумна, добра - ніжна, рішуча - впевнена; може звучати голосно
- тихо, швидко - повільно, тобто музика має свою мову - мову звуків і
може розповідати про все, що нас оточує. Може зображати природу.
Музика супроводжує людину в різні моменти її життя: у радості І в горі, у
праці і відпочинку. Вона є скрізь. І народжується вона серед безліч
кольорів, звуків, рухів.

> Наприклад, коли падає дощ то він падає спочатку лише по одні капельці
(кап), потім трішечки більше (кап-кап). А коли гроза то вже (кап-кап-кап-
кап...)

* А зараз уважно послухайте віршик про музику:

Музика, як казка, музика - .жива.

І не треба серцю будь-які слова.

Б музиці найвищі ніжні почуття.

В ній любов і туга, та саме життя.

Музика, як море, то штормить, то ні.

Там знаходить серце рятівні вогні.

Музика, як сонце, гріє нам серця,

І нема початку і нема кінця. І чого не зможеш словами досягти, В музиці розкажеш щиру правду ти.

і- Учні яка зараз пора року? ( На дворі пора року осінь). 4- Яка погода на дворі? (На дворі сонячно... похмуро...).

• Послухайте загадку і відгадайте її:

Завірюха, сніг кружляє,

Морозець, ой-ой, щипає.

В річці - крижана вода,

Вже до нас іде...

(ЗИМА)

(Виставляю плакат із зимою)

• Так, зима! Гарна все ж таки пора року зима! Нас усюди супроводжує
музика, вона створює святковий настрій і розповідає про зиму, про її
природу.

• А з чим у вас асоціюється зима? (Зі святами, морозом, снігом, санчатами, ковзанами...).

Майже цілий рік усі ми з вами з нетерпінням очікуємо на зимові свята.

• Учні, а які ви знаєте зимові свята? (День св. Миколая, Новий рік, Різдво
Христове, і закінчуються свята Водохрещем).

• Учні якого числа святкуємо День св.. Миколая? ( Римокатолики- 6
грудня, а греко-католики і православні - 19 грудня).

(Виставляю плакат до св.. Миколая)

- Так більшість із нас думаю святкує 19 грудня - з особливим

нетерпінням чекають на нього діти, бо свято пов'язано з подарунками, гарним настроєм, як це буває на святі.

- А чому ви чекаєте цей ден з таким нетерпінням?

( Бо ви знаєте, що за вашу слухняність і працьовитість св.. Миколай принесе вам подарунки). А ви слухняні??? (Так).

Наступне свято, яке святкують взимку - Новий Рік.Це одне з найпопулярніших веселих свят. Це свято кожен по-своєму святкує: у колі сім'ї, з друзями, в ресторані чи вдома.

(Виставляю Новорічний плакат)

- А зараз відгадайте загадку і скажете про кого йдеться в загадці:

Він в дім приносить подарунки, На склі малює візерунки,

В річки заковує у лід, Як зветься цей казковий дід?

(ДІД МОРОЗ) Звісно, що Новий Рік ми собі не уявляємо без Діда Мороза.

Новий Рік кожна сім'я в нашій країні святкує його в ніч з 31 грудня опівночі на 1 січня. Вранці під ялинкою дідки знаходять подарунки, які їм принесли Дід Мороз і Снігурочка.

(Виставляю малюнок Діда Мороза і Снігурочки)

* Наступне свято це - послухайте уважно віршик і скажете яке?

Зірочка на небі

Ясно засіялі із РІЗДВОМ ХРИСТОВИМ Людство привітала!!!

(Виставляю різдвяний плакат)

ґ

РІЗДВО ХРИСТОВЕ- велике свято пов'язане з народженням Ісуса Христа. До цього свята готуються заздалегідь. 40 днів перед Різдвом триває піст, під час якого вивчають колядки, вінчування, готують вертепні вистави. 6 січня на святвечір готують 12 пісних страв і вечеряють всі разом з усією сім’ю.

Різдвяні свята закінчуються Водохрещем. Це свято знаменує собою закінченням 12-денного періоду свят. Ці веселі дні супроводжує колядка, щедрівка...

III. Оголошення теми уроку

На сьогоднішньому уроці ми з вами послухаємо український народний танець «Метелиця». Розучимо пісню «Молитва до св.. Миколая».

IV. Засвоєння нових знань

Слухання музики. Український народний танець «Метелиця» А) вступна бесіда

Метелиця- український народний масовий хоровий танець жвавого характеру і темпу. Кількість виконавців необмежена. Танцюють його на Україні, в Росії та Білорусії. Виконавці стають у коло і різноманітними кружляннями ніби відтворюють картину сніжної заметілі.

(Виставляю Малюнок Метелиців сучасному виконанні) Колись Метелицю танцювали під жартівливу пісню, яку співали самі танцюристи. Тепер цей танець часто виконується у супроводі народних інструментів. Яскраво звучать мелодії «Метелиці» у виконанні на бандурі. Звук бандури буває дзвінким, сріблястим або ніжним і м'яким.

(Виставляю малюнок бандури) Б)завдання то твору

Зараз ви будете слухати Український народний танець «Метелиця» але пере слуханням ви повинні звернути увагу на:

1. Який характер твору? (Веселий, жартівливий, жвавий,
піднесений...)

2. В якому темпі виконується? (у швидкому)

3. Які емоції виникають у вас під час слухання? ( Веселі,
жартівливі. Хочемо бути жвавими...)

4. Чи сподобався вам цей танець? (Так)

В) слухання музичного твору

(слухають твір) Г) бесіда за прослуханим твором

(ставлю запитання, що були поставлені перед слуханням твору)

Починається «Метелиця» неквапливо, стримано. При кожному повторенні мелодії рух стає все жвавішим, і закінчується танець у дуже швидкому і запальному темпі. Так засобами музики створюється танцювальна картина зимової хуртовини і народних зимових ігор.

Розспівування

А зараз для того щоб ми вивчили нову пісеньку, нам потрібно підготувати свої голоси до співу, тобто розспіватись.

Отже, сіли всі рівненько, прийняли співочу поставу.

А) поспівка

Послухайте, я виконаю поспівку. Зверніть увагу на ритм мелодії?


 

Вивчаємо слова поспівки з ритмічним відплескуванням, після того співаємо її. При співі домагаюсь - системного інтонування, унісонного звучання

Наступна поспівка

 

Учні визначають, що мелодія рухається поступово: вверх, а потім вниз.

Співаємо показуючи ручкою напрям руху мелодії.( Вверх, вниз, від себе, до себе...).

При співі домагаюся - унісонного звучання, вчу дітей тягнути музичний звук.

Б) ритмічні завдання

На сьогоднішній урок я принесла вам ритмічні завдання з казковими героями.

Я буду відплескувати ритмічний малюнок, а вашим завданням буде визначити, який казковий герой приніс вам цей малюнок

Вивішую 1-й ритмічний малюнок.

(Діти визначають казкового героя, я зачитую віршовану загадку. Після чого поплескуємо ритмічний малюнок)

1. Я — істота нежива,

Я - істота снігова.

З кульок я складаюсь,

Діток потішаю

(СШГОВИК)

 

 
 


 


2. У святковій залі

Стоїть як картина,

Весела, зелена Красуня (ЯЛИНКА)

 

3. Вітер хай не шаленіє,

Хай хурделиця не віє.

Не злякались їх погроз!

З нами разом ...

(ДІД МОРОЗ)

 

4. Хто на місці не сидить,

А несеться і летить,

Жваво у танку кружляє,

Наших діток звеселяє?

Звісно це такі пушинки -

Білії, зимовії.

(СНІЖИНКИ)

 

Фізкултхвилинка

Віє вітер нам в лице.

Похиталось деревце.

Вітерець все тише, тихше.

Деревце все вище, вище.

© 2013 wikipage.com.ua - Дякуємо за посилання на wikipage.com.ua | Контакти