|
Знайомство з алгоритмом написання букви Т.
Доведіть мені, що вам необхідно навчитися писати велику букву Т. - Давайте порівняємо Т друковану і Т писемну. На яка велику рукописну букву схожа буква Т (П). Письмо у зошитах. - Прослухайте пояснення, щоб правильно її написати. Велика буква Т складається з трьох прямих похилих подовжених паличок (перша і третя — із заокругленням) і горизонтальної лінії із заокругленням. Починаємо писати від міжрядкової лінії прямою похилою паличкою до нижньої рядкової лінії, де заокруглюємо вліво. Другий елемент - це пряма похила лінія без заокруглення. Третій елемент - повторює перший і другий, але внизу заокруглюється вправо. Четвертий елемент — горизонтальна лінія із заокругленням, який пишемо над першими трьома. Пишемо під лічбу «раз-і, два, три -і, чотири». Розвиток тактивної пам'яті. - Щоб ви краще запам'ятали і правильно писали цю букву, гном Навчайко подарував вам портрет великої букви Т. Ваші пальчики - ваші помічники, які допоможуть вам написати іі правильно і каліграфічно. Обведіть букву і запам'ятайте, як вона пишеться. А тепер напишіть її у повітрі. - готові до роботи в зошитах? Тоді починаємо. Розгорніть зошити. - Пригадаємо про правильну осанку під час письма. 1. Письмо великої букви Т 2. Письмо буквосполучень Тм, Та, Тв. Гімнастика для очей 1. Відпочинемо, зробимо гімнастику для очей за допомогою корекційної сітки. 2. Пальчикова гімнастика. Наш олівець - малювець, Ти ж у нас молодець! Пальчики порозминаємо І писати починаємо. Продовження роботи в зошитах. - А тепер ми зможемо написати імена моїх друзів? 3. Письмо слів Тамара, Тарас. 4.Письмо речення. - Подивіться, вітер приніс нам нові листочки. На них написані слова. Спробуємо скласти речення. Тарас і Тамара ліпили котика. - Складіть схему речення. Робота в групах - Обміняйтеся зошитами і прочитайте речення товариша. Чи все там правильно? Підсумок уроку. - Чи здійснилися ваші очікування? Ось закінчено урок, Пролунав для нас дзвінок! Працювали добре, друзі! Відпочиньте по заслузі!
Ø Вчитель Дзьоба А.В. для учнів початкових класів підготувала ребуси і кросворди. Школярі із задоволенням розгадували завдання.
Конспект Відкритого уроку З літературного читання В 4 класі Петрилівського НВК (ЗОШ І-ІІ ст.-ДНЗ)
Вчитель початкових класів : Винників О.І. 2015р.
Тема уроку: "Як давно в Україні з'явився жовто-блакитний прапор?" ( із дитячої енциклопедії "Світ моєї України"). Дмитро Павличко «Наш прапор». Мета уроку: навчальна: вчити ставити один одному запитання, удосконалювати вміння виділяти в тексті опис, пояснення, нові поняття; розвивальна: розвивати образне мислення, уміння порівнювати, пам'ять учнів; виховна: виховувати шанобливе ставлення до Державного Прапора України. Обладнання. Зображення Герба і Прапора України, Конституція України, картки зі словами, смужки жовтого і блакитного кольору.
Хід уроку
І. Організаційний момент Не урок, а справжнє свято, Бо полинем у світи. Мандруватимем завзято, Юний друже, я і ти. У поході буду уважним, Добре думай, не спіши! Знай, що вчитись завжди важко, Легше буде у житті. ІІ. Мовленнєва розминка 1. Робота над скоромовкою Важив оранжеву моркву На терезах продавець. Фарбами пише портрети Та натюрморти митець.
2. Артикуляційна зарядка · «Трубочка» Висунувши широкий язик. Бокові краї язика звернути вгору. Подмухати в отриману трубочку. Виконувати у повільному темпі 10-15 разів. · «Конячка» Присмоктати язик до піднебіння, клацнути язиком. Клацати повільно, сильно. Розтягувати під’язикову зв’язку. Виконувати 10-15 разів. · «Грибок» Відкрити рот. Присмоктати язик до піднебіння. Не відриваючи язик від піднебіння, сильно відтягнути вниз нижню щелепу. Виконати 10-15 разів. На відміну від вправи «Конячка», язик не має відриватися від піднебіння. ІІІ. Перевірка домашнього завдання 1. Гра «Хто краще?» Конкурс на краще виразне читання твору Тамари Коломієць «Ялинка мого дитинства « (с. 54-55). 2. Гра «Чия розповідь краща?» Конкурс на кращу розповідь про улюблену ялинкову іграшку. |
|
|