§ знайомити дітей з українським народним ремеслом (гончарством), з його історичними витоками та сучасним використанням; прилучати до культури минулого свого народу;

§ формувати оцінні судження, навчати виявляти схожість і відмінність;

§ розвивати мислення, пам’ять, уяву та творчість, дрібну моторику рук;викликати бажання створювати вироби, схожі на вироби українських майстрів.

Обладнання: грамзапис, хустка, фартух, керамічний посуд, круг, розрізні картинки, схеми, картопля, дерев’яні ложки, кошик, 2 горщика, горіхи, фарби, вода, пензлики, серветки, виготовлені заготовки посуду, бублики.

Хід заняття

1. Сюрприз – міні-музей гончарного мистецтва.

2. Бесіда про професію гончаря, загадка.

3. Гра «А хто ж більше назве слів про глечик, який він?» (глиняний, блискучий, гарний, красивий, великий, розписний, новий, старовинний, український, казковий, красивий).

4. Чарівна макітра. Діти дістають із макітри матеріал (глина, пластилін, тісто) та виготовляють посуд (за вибором вихователя).

5. Загадки про посуд.

6. Виставка гончарних виробів.

Прогулянка:

Спостереження: спостерігати за рослинами. Мета:

§ виховувати бережне ставлення до природи, турботу про рослини;

§ продовжувати формувати уявлення про зміни стану рослин від зміни пори року.

Трудова діяльність: залучати дітей до посильних трудових дій(прибирання з майданчика листя та гілок).

Народна гра «Ходить гарбуз по городу»

Мета:

§ розвивати увагу, кмітливість, бережне ставлення до результатів праці;

§ вправляти дітей у ходьбі по колу, в звуженні й розширенні кола під час відповідних рухів до хороводу.

Рухлива гра «Горобчики»

Мета:

§ удосконалювати навички стрибка в довжину з місця.

ІІ половина дня

Міні-заняття: «Квіти українського віночка» Мета:

§ продовжувати збагачувати знання дітей про назви квітів, з яких складається український віночок (назва квітів, значення кожної квітки, значення кольорів квіток);

§ прищеплювати дітям зацікавленість українською історією;

§ виховувати любов до народної творчості, до України.

Самостійна ігрова діяльність: створити умови для організації сюжетно-рольової гри «Ми чекаємо на гостей в українській світлиці».

Трудова діяльність: організація ремонтування книжок (дрібний ремонт, підклеювання).

Рухлива гра: «Курочка і горошинки».

Мета:

§ удосконалювати навички підлізати під шнур;

§ розвивати спритність та увагу.

П’ятниця

Тема блоку.Ми - діти твої, Україно!

Тема тижня.Моя Україна – моя Батьківщина.

Тема дня.Ми маленькі козачата.

Ранок

Бесіда: «Хто такі козаки?»

Мета:

§ продовжувати знайомити дітей з історією українського козацтва, розвивати пізнавальний інтерес до минулого свого народу;

§ виховувати любов до Батьківщини.

Рухлива гра «Дострибай до дерева». Мета:

§ розвивати витривалість, увагу, спостережливість, спритність.

Літературна хвилинка«Казка про Київ» В. Байкова.

Мета:

§ поглиблювати знання дітей про столицю нашої Батьківщини Київ;

§ розвивати уважність, допитливість;

§ виховувати любов до України.

Трудова діяльність: запропонувати дітям доглянути кімнатні рослини; учити мити листя, розрізняти особливості (різне листя – різний догляд); виховувати в дітей самостійність і організованість.

Заняття

Художньо-естетичний розвиток (музичне)

(За планом музичного керівника.)

2. Художньо-естетичний розвиток (художня література) Читання та переказування оповідання Н. Забіли «Древній

Київ», вірш Р.Купчинського «Мій край»

Мета:

§ поглиблювати знання дітей про створення столиці нашої батьківщини Києва;

§ виховувати любов до краси поетичного слова, викликати

бажання вивчати твори поета, розуміти їх зміст.

Обладнання: записи віршів і українських пісень про Київ, ілюстрації з видами Києва.

Прогулянка

Спостереження: за птахами під час дощу (де ховаються, як поводять себе?)

Мета:

§ поглиблювати знання дітей про життя птахів, про умови їх існування, годування;

§ виховувати любов до природи.

Трудова діяльність: запропонувати дітям виготовити гербарій з рослин, які ростуть на ділянці дошкільного закладу.

Дидактична гра «На що схожий предмет?»

Мета:

§ закріплювати знання про геометричні форми;

§ розвивати вміння доводити гру до кінця;

§ розвивати уважність.

Рухлива гра «Гра з хустинкою»

Мета:

§ виховувати у дітей зацікавленість і бажання гратися в народні ігри, брати на себе роль ведучого;

§ сприяти зміцненню доброзичливих стосунків, колективізму;

§ розвивати спритність, рухову активність.

ІІ половина дня

Міні-заняття: «Козацькі розваги» Мета:

§ формування культури здоров’я в дошкільному закладі;

§ виховувати дітей, спроможних самостійно піклуватися про своє здоров’я, свідомо ставитися до життя як до найвищого дару природи, визнавати пріоритет здоров’я серед інших людських цінностей, а здоровий спосіб життя вважати головним чинником збереження та зміцнення здоров’я.

Індивідуальна робота: заучування вірша Р.Купчинського «Мій край».

Самостійна ігрова діяльність: створити умови для організації творчої гри «У майстерні гончарів».

Трудова діяльність: організувати прибирання в ігрових зонах. Мета:

§ закріплювати навички дітей прибирати іграшки;

§ розвивати вміння працювати разом.

Рухлива гра: «Передача м’ячів по рядах»

Мета:

§ розвивати швидкість і спритність;

§ виховувати почуття колективізму.

Жовтень

ІV тиждень Понеділок

Тема блоку.Ми - діти твої, Україно! Тема тижня.Збережемо народні традиції. Тема дня.Золота та співуча наша мова.

Ранок

Спостереження: за деревами. Поглибити знання дітей про осінні зміни в стані дерев; розвивати спостережливість, зв’язне мовлення; виховувати дбайливе ставлення до живої природи.

Рухлива гра«Ведмідь у лісі»

Мета:

§ розвивати в дітей увагу, спритність, виховувати любов до тварин і бережне ставлення до природи;

§ закріплювати правила поведінки в лісі.

Міні-заняття: Вивчення вірша «Матусин заповіт»

Мета:

§ уточнити та закріпити уявлення дітей про красу української мови;

§ учити виразно читати вірш; визначати настрій вірша.

Трудова діяльність: доручити 2-3 дітям (черговим) прибратися на полицях із посудом (витирання пилу, акуратно розставити посуд).

Мета:

§ привчати дітей акуратно прибирати;

§ виховувати культуру сервірування, закріплювати правила поводження з посудом.

Заняття

Фізичний розвиток

1.Вступна частина

Ходьба звичайним кроком, на носках, на п’ятах, з високим підніманням колін; повільний біг, руки на поясі, перешиковування.

2.Комплекс загальнорозвивальних вправ «Півень» 3.Основна частина

Ходьба по колоді. Стрибки в довжину. Лазіння по гімнастичній стінці однойменним способом

Рухлива гра «Квач». Мета:

§ удосконалювати вміння кидати та ловити м’яч;

§ розвивати швидкість і спритність.

4. Заключна частина

Біг (1-2 хв). Ходьба у повільному темпі з рухами рук (30с.). Перешикування в півколо (30 с.).

2. Художньо-естетичний розвиток (малювання)

«Народна іграшка»

Мета:

§ поглибити знання дітей про народні іграшки: іграшки- саморобки, іграшки з тіста;

§ ознайомити дітей з яворівською іграшкою, з елементами поєднання кольорів, що характерні для цієї іграшки;

§ виховувати повагу й інтерес до праці народних умільців, розвивати естетичне сприйняття, художній смак.

Матеріали: різні види іграшок, паперові шаблони іграшок, гуашеві фарби, пензлі, серветки.

Хід заняття

1. Гра-ситуація «Виставка-ярмарок народних умільців» Мета:

§ дати дітям поняття про «виставку-ярмарок», поглибити їх розуміння про вироби народних умільців.

2. Бесіда «Яворівська іграшка».

3. Слухання вірша А. Костецького «Найкраща іграшка».

3. Індивідуальна робота дітей: розмальовування вже готових шаблонів іграшок.

4. Організація вітрини на ярмарку «Яворівська іграшка» (виставка робіт).

Прогулянка

Спостереження: спостерігати за співом вітру.

Мета:

§ учити дітей слухати та називати характер вітру восени (злий, колючий, сердитий), визначати стан осінньої природи.

Трудова діяльність: запропонувати дітям підготувати город до зими ( перекопування ґрунту на глибину 15-20 см.)

Рухлива гра «Швидко візьми, швидко поклади». Мета:

§ учити стрибати на місці та узгоджувати рухи зі словами вихователя;

§ розвивати увагу й уміння орієнтуватися у просторі.

ІІ половина дня

Міні-заняття: «Пісня про Україну». Мета:

§ продовжувати знайомити дітей з творчістю українських поетів для дітей;

§ закріпити уявлення дітей про красу української мови;

§ учити виразно читати вірш;

§ визначати настрій вірша;

§ виховувати шанобливе ставлення до рідної мови. Обладнання: ілюстрації з видами природи України, вірш

М. Грінчук «Пісня про Україну».

Дидактична гра: «Віночок зі слів».

Мета:

§ учити дітей виділяти звуки в словах, придумувати нові слова на останній звук у слові (слова-назви іграшок);

§ розвивати мислення, увагу, зосередженість.

Трудова діяльність: прибирання ліжок. Мета:

§ закріплювати вміння правильно застилати ліжко після сну;

§ виховувати старанність і акуратність.

Рухлива гра: «Піжмурки»

Мета:

§ виховувати в дітей зацікавленість і бажання гратися в народні ігри, брати на себе роль ведучого;

§ розвивати спритність і рухову активність.

Вівторок

Тема блок.Ми - діти твої, Україно!

Тема тижня.Збережемо народні традиції.

Тема дня.Чарівна бабусина скриня.

Ранок

Міні-заняття: «Про зміни в природі в жовтні». Мета:

§ учити дітей помічати та правильно називати зміни, що відбуваються восени, у жовтні, у живій та неживій природі.

Спостереження за працею двірника на ділянці дитячого садка. (Для чого прибирають ділянку? Що буде, коли не прибирати? Куди правильно викидати сміття? Листя - це сміття природне?)

Дидактична гра «Що у бабусі в скрині»

Мета:

§ поширити уявлення дітей про особливості українського народного вбрання (чоловічого та жіночого);

§ докладніше ознайомити дітей з особливостями одягу своєї місцевості;

§ виховувати шанобливе ставлення до майстрів і любов до України.

Рухлива гра «Пов’яжи хустинку»

Мета:

§ удосконалювати навички швидкого бігу; розвивати спритність і кмітливість.

Заняття

1 2 34