ВІКІСТОРІНКА
Навигация:
Інформатика
Історія
Автоматизація
Адміністрування
Антропологія
Архітектура
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Військова наука
Виробництво
Географія
Геологія
Господарство
Демографія
Екологія
Економіка
Електроніка
Енергетика
Журналістика
Кінематографія
Комп'ютеризація
Креслення
Кулінарія
Культура
Культура
Лінгвістика
Література
Лексикологія
Логіка
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Металургія
Метрологія
Мистецтво
Музика
Наукознавство
Освіта
Охорона Праці
Підприємництво
Педагогіка
Поліграфія
Право
Приладобудування
Програмування
Психологія
Радіозв'язок
Релігія
Риторика
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Статистика
Технології
Торгівля
Транспорт
Фізіологія
Фізика
Філософія
Фінанси
Фармакологія


ОРГАНІЗАЦІЯ ПРЕВЕНТИВНОГО ВИХОВАННЯ

План

 

роботи штабу Гоголівської ЗОШ І-Ш ступенів з попередження

правопорушень та злочинності серед неповнолітніх

на 2012–2013 н. р.

 

Зміст роботи Дата Відповідальні
І. Організаційна робота
  Засідання штабу з попередження правопорушень та злочинності серед неповнолітніх проводити два рази на семестр.   Згідно плану   Голова штабу  
  Забезпечити щомісячний аналіз стану правопорушень серед неповнолітніх, обговорення проводити на нарадах класоводів, класних керівників.   Постійно ЗВР  
  Забезпечити взаємодію педагогічного колективу, батьків, громадськості щодо попередження правопорушень серед неповнолітніх. Залучити до індивідуальної виховної роботи з учнями девіантної поведінки, дітьми з багатодітних, малозабезпечених, функціонально неспроможних сімей членів батьківських комітетів класів та ради школи, представників комісій при виконкомі селищної ради, громадських організацій селища. Постійно ЗВР  
  Підвищити рівень правової культури всіх учасників навчально-виховного процесу: учнів, учителів, батьків, громадськості шляхом систематичної правової пропаганди: – на засіданнях педагогічного університету для батьків; – на заняттях клубу правових знань; – шляхом дотримання правових норм у практиці повсякденного життя. Згідно планів   ЗВР, класоводи, класні керівники, адміністрація школи  
  До індивідуальної виховної роботи з учнями з девіантною поведінкою, дітьми, які перебувають в особливо складних умовах проживання, залучати представників правоохоронних органів. Провести рейди у функціонально неспроможні сім'ї. Жовтень, лютий, травень Адміністрація школи  
  Проводити семінарські, практичні заняття, засідання з обміну досвідом, наради з класоводами, класними керівниками, вчителями-предметниками з питань правовиховної роботи з учнями, вивчення виховного потенціалу сім'ї, організації співпраці педагогічного колективу, батьків, громадськості.   Листопад   лютий, квітень   ЗВР  
Провести місячник правовиховної роботи. Листопад ЗВР
ІІ. Робота з учнями
  Впроваджувати систему ранньої профілактики правопорушень та злочинності серед учнів, психолого-педагогічного діагностування. За підсумками проводити наради класоводів, класних керівників, вчителів-предметників. Щосеместра   ЗВР  
  Створити та постійно поповнювати банк даних дітей, які перебувають в особливо складних умовах проживання, учнів девіантної поведінки.   До 5.09   ЗВР, класоводи, класні керівники  
  Залучати учнів з девіантною поведінкою, дітей, які перебувають в особливо складних умовах проживання, до роботи учнівських об'єднань за інтересами, предметних гуртків, спортивних секцій в школі, Будинку культури.   Постійно   ЗВР, класоводи, класні керівники  
Залучати учнів девіантної поведінки, дітей, які перебувають в особливо складних умовах проживання, до проведення позакласних та позашкільних виховних заходів, активних форм відпочинку, до оздоровлення в пришкільному оздоровчому таборі, таборі праці та відпочинку, туристських походів та екскурсій по рідному краю. Постійно   ЗВР, класоводи, класні керівники  
Вивчати матеріально-побутові умови, морально-психологічний клімат, педагогічний вплив батьків у функціонально неспроможних, багатодітних, малозабезпечених сім'ях. Спільно з членами батьківських комітетів класів відвідувати сім'ї вдома.   Щосеместра Члени штабу  
Надавати учням з функціонально неспроможних, багатодітних, малозабезпечених сімей спонсорську допомогу, забезпечити їх гарячим харчуванням у шкільній їдальні. Постійно Члени штабу, адміністрація
Спільно з учительським та батьківським патрулем здійснювати контроль за дотриманням учнями девіантної поведінки , дітьми, які перебувають в особливо складних умовах проживання, режиму дня, запобігати тютюнопалінню, вживанню учнями алкогольних напоїв, наркотиків. Вихідні, святкові, канікулярні дні Члени штабу, батьківського комітету класів, піклувальна рада  
Заслуховувати звіти учнів девіантної поведінки про ставлення до навчання, суспільно-корисної роботи, відвідування навчальних занять на засіданнях штабу.   Два рази на семестр Голова штабу  
ІІІ. Робота з батьками
Залучати батьків з функціонально неспроможних, багатодітних, малозабезпечених сімей до роботи педагогічного університету для батьків.   Щокварталу ЗВР, класоводи, класні керівники
Продовжити діяльність батьківських консультпунктів у класах. Постійно   Класні керівники, класоводи.
Взяти на облік функціонально неспроможні, багатодітні, малозабезпечені сім'ї, закріпити за ними шефів із числа членів батьківських комітетів класів, ради школи, комісій при виконкомі селищної ради, штабу по боротьбі з правопорушеннями та злочинністю серед неповнолітніх. До 5.09 ЗВР, голова штабу
Відвідувати вдома сім'ї, які потребують посиленої педагогічної уваги, спільно з представниками виконкому селищної ради, працівниками правоохоронних органів. Щосеместра Штаб
Проводити психолого-педагогічні спостереження за станом сімейного виховання, педагогічним впливом батьків у функціонально неспроможних сім'ях, їх результати обговорювати на засіданнях штабу за участю класоводів, класних керівників, учителів-предметників. Щосеместра Голова штабу
Організувати заняття батьківської школи «Родина», склавши план: – з неблагополучними сім'ями; – з сім'ями дітей, що ухиляються від навчання та роботи, що стоять на внутрішкільному обліку. До 5.09 згідно плану ЗВР
IV. Засідання штабу
І засідання 05.09
Затвердження плану роботи штабу на 2012–2013 н. р.   Ручій Т. О.
Про організацію чергування батьківського патруля   Лисенко С.О.
Про організацію батьківської школи „Родина”   Ручій Т. О.
Звіти учнів девіантної поведінки про ставлення до навчання, суспільно-корисної роботи, відвідування навчальних занять.     Гапусенко В.С.
5. Про постановку та зняття учнів з внутрішкільного обліку   Ручій Т.О.
ІІ засідання 07.11
Аналіз відвідування школи учнями девіантної поведінки.   Ручій Т. О.
  Звіти учнів девіантної поведінки про ставлення до навчання, суспільно-корисної роботи, відвідування навчальних занять, позакласних заходів.   Психолог школи
ІІІ засідання 23.01
Аналіз відвідування гуртків учнями девіантної поведінки.   Ручій Т. О.
Про відвідування вдома дітей девіантної поведінки.   Гапусенко В.С.
Звіти учнів девіантної поведінки про ставлення до навчання суспільно-корисної роботи, відвідування навчальних занять та позакласних заходів.   Психолог школи
IV засідання 17.04
Про результати психолого-педагогічних спостережень за станом сімейного виховання, педагогічним впливом батьків у неблагополучних сім’ях   Класоводи, класні керівники, психолог, дільничний інспектор
Про організацію літнього відпочинку учнів девіантної поведінки, про трудовлаштування їх в літній період.   Ручій Т. О.

На основі практичного досвіду сформувалася трирівнева структура організації роботи з профілактики правопорушень.

Перший рівень – соціальна профілактика, спрямована на збереження здоров’я дітей. Попередження негативного впливу факторів соціального і природного середовища є, фактично, змістом усієї навчально-виховної роботи. Однією з основних ланок у цьому питанні є правовиховна робота серед учнів середньої і старшої ланки школи.

Уроки історії
Уроки правознавства
Первинна профілактика правопорушень

 

 

 


 

       
 
Правовий клуб "Феміда"
 
Проекти з правового виховання


 

Вторинна профілактика – формування стратегії індивідуальної право виховної роботи, втілення її в життя з метою виявлення негативних змін у поведінці дитини, що дає можливість попередження їх подальшого розвитку.

Шкільний облік

Постановка учнів на внутрішньошкільний облік спрямована на удосконалення роботи по профілактиці правопорушень, посилення соціального і правового захисту дітей, створенню системи роботи з учнями, які здійснили правопорушення або схильні до їх вчинення. Постановка на внутрішньошкільний облік носить виключно профілактичний характер та є підставою для проведення індивідуальної профілактичної роботи в межах компетенції школи.

Підставою для постановки на внутрішньошкільний облік може вважатися:

v невідвідування або систематичні пропуски навчальних занять без поважних причин;

v неодноразове порушення Статуту школи, систематичне невиконання домашніх завдань, відмова від роботи та порушення дисципліни на уроках;

v жорстока поведінка, рукоприкладство по відношенню до інших неповнолітніх, в тому числі бійки, що привели до тілесних ушкоджень;

v знущання над учнями іншої національності, віросповідання,т расової приналежності (порушення Конвенції ООН про права дитини);

v вчинення правопорушення, яке несе за собою притягнення неповнолітнього до відповідальності.

Розгляд питання про постановку на внутрішньошкільний облік здійснюється штабом по профілактиці правопорушень за наявності:

v заяви класного керівника або соціального педагога;

v характеристик на неповнолітнього, підготовлених класним керівником або психологом;

v акта обстеження умов проживання неповнолітнього;

v довідок класного керівника, психолога, соціального педагога про профілактичну роботу з неповнолітнім з відповідними датами, бесідами, протоколами зустрічей з батьками;

v виписка оцінок за останній семестр (у разі постановки на облік з приводу ухилення від навчальних занять);

v доповідні вчителів-предметників з приводу успішності засвоєння знань, відвідування та поведінки на уроках;

v інші матеріали, які підтверджують необхідність постановки на внутрішньошкільний облік неповнолітнього.

Для постановки неповнолітнього на внутрішньошкільний огляд на засіданні штабу з профілактики правопорушень розглядаються питання стосовно кожного випадку окремо. Рішення про постановку на облік, або відмова, фіксується у протоколі засідання штабу із зазначенням переліку заходів з проведення профілактичної роботи.

У випадку прийняття рішення про постановку учня на облік в протоколі зазначаються:

v терміни розробки індивідуальних планів роботи з учнем класного керівника, психолога, соціального педагога;

v залучення спеціалістів (медичних робітників, служби у справах неповнолітніх) для проведення консультацій з неповнолітнім та його батьками;

v форми, періодичності термінів контролю за поведінкою підлітка, відвідування ним занять.

З учнями, які потрапили на шкільний облік продовжується розпочата класним керівником профілактична робота "+" в дію вступають штаб по профілактиці правопорушень, психологічна служба, батьківська громадськість школи, згідно наказу по школі закріплюються наставники.

Робота наставника з "проблемним" учнем

Наставник відвідує учня вдома, з'ясовує умови проживання та навчання, прагнучи зрозуміти в чому криється проблема. Потім, аналізуючи інформацію, заводить особову справу на підшефного:

v заповнює облікову картку;

v пише характеристику на учня та його сім'ю;

v веде щоденник психологопедагогічних спостережень, де особлива роль відводиться плану індивідуальної роботи з неповнолітнім, змінам рівня вихованості;

v веде облік роботи;

v проводить роботу по залученню "проблемного" учня у секції, гуртки;

v охоплює його громадськими дорученнями, відвідує сім'ю вдома не менше одного разу на місяць;

v підтримує зв'язок з виробництвом, де працюють батьки учня;

v забезпечує 100% відвідування батьками дітей батьківських зборів, зустрічами з учителями школи не менше ніж раз на тиждень, днів відкритих дверей.

План

індивідуальної роботи з неповнолітнім(прізвище)

учнем ____ класу на 20__-20__ н. р. класного керівника (прізвище)

 

Зміст роботи Дата
1. Вивчати індивідуальні особливості підлітка Протягом року
2. Дізнатися про друзів і визначити їх вплив на нього. Протягом семестру
3. Відвідати сім'ю учня, зустрітися з мамою. 08.09
4. Вивчити пізнавальні інтереси учня. Вересень
5. Встановити контакт між вчителями і підлітком. Постійно
6. Силами учителів і учнів допомогти ліквідувати прогалини в знаннях підлітка і тим самим пробудити в ньому віру в свої сили. Протягом року
7. Систематично давати йому можливість відчувати радість успіху і в навчальній діяльності, для чого: а) давати індивідуальні завдання, які розраховані на його можливості; б) провести консультації з його батьками про їх позицію в ліквідації прогалин в знаннях і переборюванні педагогічної запущеності. По мірі можливості
8. Дати рекомендації батькам відносно допомоги в навчанні і домашньому контролі, обладнанні куточка для занять, відпочинку, виконанні режиму дня. По мірі можливості
9. Враховуючи інтереси підлітка, спробувати задіяти його суспільно-корисною роботою. По мірі можливості
10. Спостерігати за підлітком в школі і поза школою. По мірі можливості
11. Провести бесіди з підлітком: а) "Для чого потрібні в школі Правила поведінки учнів"; б) "Твій вільний час"; в) "Про дружбу, товариство"; г) "Про прочитані книги" Протягом року
12. Бесіда-попередження "Про шкідливі звички" Постійно
13. Анкетування по темах: а) "Причини неуспішності. Відношення до навчальної діяльності"; б) "Твоя життєва позиція"; в) "Твоя майбутня професія". Протягом року
14. Відвідати сім'ю вдома. Жовтень
15. Зацікавити учня життям класного колективу, перевіряти виконання доручень. Протягом року
16. Постійно перевіряти перебування учня у вечірній час. Протягом року
17. Проводити бесіди про відношення до навчання. Постійно
18. Проводити бесіди про підготовку до контрольного оцінювання. Щотижня
19. Проводити бесіди про відвідування уроків. Щотижня
20. Залучати до підготовки КВН. Жовтень
21. Провести бесіду "Шкідливість нікотину для організму людини" Грудень
22. Перевірити відвідування секцій, гуртків. Протягом року
23. Бесіда "Алкоголь – ворог праці і спорту" Січень
24. Залучити до підготовки і проведення диспуту "Що таке правомірна поведінка?" Лютий
25. Залучити до підготовки і проведення тижня з правового виховання. Листопад
26. П Провести бесіду "Твій внесок в озеленення селища" Квітень
27. Залучити до конкурсу "Танцювальний майдан" Травень

ОРГАНІЗАЦІЯ ПРЕВЕНТИВНОГО ВИХОВАННЯ

 

Виховання – справа нелегка, і покращення умов виховання – один із священних обов’язків кожної людини …

Сократ

 

Превентивне виховання в школі – це система підготовчих та профілактичних дій педагога, спрямованих на запобігання формуванню в учнів негативних звичок, рис характеру, проявом асоціальної поведінки підлітків та організацію належного догляду за діяльністю школярів. Завданням превентивного виховання у школі передусім є забезпечення формування в учнів високих моральних якостей, які є головним чинником вибору способів поведінки. Завдяки превентивному вихованню в учнів виробляються навички й звички високоморальної поведінки. І, нарешті, завданням превентивного виховання, яке визначає характер всієї виховної роботи, є забезпечення подолання окремими учнями шкідливих навичок і звичок, що сформувалися внаслідок помилок і недоліків виховання. Проведено психологічне діагностування учнів різних вікових груп, а також учителів. Об’єктом нашого дослідження був рівень сформованості колективу, морально-психологічний клімат у ньому. Для з’ясування цих питань проведено анкетне опитування „Я і мій клас”. Аналіз опитування показує, що класні колективи є згуртованими, дружними. Для досконалішого вивчення дітей ми залучили до роботи батьків. Зокрема, проведено анкетування батьків „Чи знаєте Ви психічні особливості Вашої дитини?”. На думку батьків, їхні діти наділені такими моральними якостями, як гуманізм, колективізм, дисциплінованість. Найбільше дітей займаються спортом, цікавляться технікою. З метою визначення ступеня прагнення вчителя до постійного самовдосконалення та творчої діяльності проведено тестування „Прагнення учителя до творчої діяльності”. Виділено такі характерні риси: наполегливість у досягненні мети; невдоволення досягнутим; захоплення працею; прагнення постійно удосконалювати методи, прийоми виховання. Педагогами школи створені авторські програми гуртків, дитячих об’єднань, клубів, метою яких є розвиток в учнів творчих обдарувань, зокрема: клубу „Феміда” (8-11 класи, правовий); клубу „Юність” (9-11 класи, здоровий спосіб життя); д/о „Берегиня” (5-11 класи, українське народознавство); д/о „Добро” (5-11 класи, краєзнавство) і т.д. Названі програми, що зумовлюють підвищену увагу до формування здорового способу життя, поваги до держави, забезпечення свідомого вибору моделей соціальної поведінки, різноманітної позаурочної діяльності, відображають педагогічний аспект превентивної діяльності педколективу.

Працюємо над проектами: „Я і моє здоров’я”, „Здоров’я – дорожче золота”, „Україні – здорову молодь”, „Спорт – це життя, здоров’я, краса”. Під час роботи над ними проводяться години спілкування „Молодь проти наркоманії і СНІДу”, „Антиалкоголь”, „Антинікотин”, усний журнал „Моє здоров’я”, бесіди про надання першої медичної допомоги, інструктажі з техніки безпечної поведінки учнів, до яких залучаються медичні працівники.

Правовий аспект превентивного виховання полягає в охороні й захисті прав особистості, формуванні в учнів правової культури. У школі діє, згідно Статуту „Козацької Республіки”, центр захисту прав та інтересів учнів. Проводиться правовиховна діяльність згідно шкільної Програми „Сім Криниць Людяності” (Криниця Права). Склалася власна система правової освіти та виховання.

 

Я є керівником правового клубу «Феміда», який ось уже десятий рік є основою всієї правової роботи школи, має розгалужену і чітку систему організації, програму роботи. Клуб став могутнім джерелом правових знань, основним організатором усіх правовиховних заходів.

 

Спочатку клуб планувався як форма додаткової післяурочної роботи учнів 9 класів, але пізніше до його роботи долучилися учні 6-11 класів. Зараз у клубі – 30 членів. Клуб не має закритого корпоративного характеру, а навпаки, є відкритим: широко залучаються до роботи всі учні школи.

З метою оптимізації роботи було вироблено чітку систему організації роботи. В структурі клубу виокремлено відділи. Діти обрали той відділ, який за видом і сферою діяльності їм більше імпонував.

           
   
     
 

 


 
 

 

 


Таким чином, вдала система організації правовиховної роботи полегшила роботу керівника, підвищила ефективність правової освіти і виховання, впровадила самоврядування і посилила власну ініціативу учнів. Вдалося зробити роботу з правового виховання масовою і змістовною.

В школі працює штаб з профілактики правопорушень

 
 

 


План

 

роботи штабу Гоголівської ЗОШ І-Ш ступенів з попередження

правопорушень та злочинності серед неповнолітніх

на 2012–2013 н. р.

 

Зміст роботи Дата Відповідальні
І. Організаційна робота
  Засідання штабу з попередження правопорушень та злочинності серед неповнолітніх проводити два рази на семестр.   Згідно плану   Голова штабу  
  Забезпечити щомісячний аналіз стану правопорушень серед неповнолітніх, обговорення проводити на нарадах класоводів, класних керівників.   Постійно ЗВР  
  Забезпечити взаємодію педагогічного колективу, батьків, громадськості щодо попередження правопорушень серед неповнолітніх. Залучити до індивідуальної виховної роботи з учнями девіантної поведінки, дітьми з багатодітних, малозабезпечених, функціонально неспроможних сімей членів батьківських комітетів класів та ради школи, представників комісій при виконкомі селищної ради, громадських організацій селища. Постійно ЗВР  
  Підвищити рівень правової культури всіх учасників навчально-виховного процесу: учнів, учителів, батьків, громадськості шляхом систематичної правової пропаганди: – на засіданнях педагогічного університету для батьків; – на заняттях клубу правових знань; – шляхом дотримання правових норм у практиці повсякденного життя. Згідно планів   ЗВР, класоводи, класні керівники, адміністрація школи  
  До індивідуальної виховної роботи з учнями з девіантною поведінкою, дітьми, які перебувають в особливо складних умовах проживання, залучати представників правоохоронних органів. Провести рейди у функціонально неспроможні сім'ї. Жовтень, лютий, травень Адміністрація школи  
  Проводити семінарські, практичні заняття, засідання з обміну досвідом, наради з класоводами, класними керівниками, вчителями-предметниками з питань правовиховної роботи з учнями, вивчення виховного потенціалу сім'ї, організації співпраці педагогічного колективу, батьків, громадськості.   Листопад   лютий, квітень   ЗВР  
Провести місячник правовиховної роботи. Листопад ЗВР
ІІ. Робота з учнями
  Впроваджувати систему ранньої профілактики правопорушень та злочинності серед учнів, психолого-педагогічного діагностування. За підсумками проводити наради класоводів, класних керівників, вчителів-предметників. Щосеместра   ЗВР  
  Створити та постійно поповнювати банк даних дітей, які перебувають в особливо складних умовах проживання, учнів девіантної поведінки.   До 5.09   ЗВР, класоводи, класні керівники  
  Залучати учнів з девіантною поведінкою, дітей, які перебувають в особливо складних умовах проживання, до роботи учнівських об'єднань за інтересами, предметних гуртків, спортивних секцій в школі, Будинку культури.   Постійно   ЗВР, класоводи, класні керівники  
Залучати учнів девіантної поведінки, дітей, які перебувають в особливо складних умовах проживання, до проведення позакласних та позашкільних виховних заходів, активних форм відпочинку, до оздоровлення в пришкільному оздоровчому таборі, таборі праці та відпочинку, туристських походів та екскурсій по рідному краю. Постійно   ЗВР, класоводи, класні керівники  
Вивчати матеріально-побутові умови, морально-психологічний клімат, педагогічний вплив батьків у функціонально неспроможних, багатодітних, малозабезпечених сім'ях. Спільно з членами батьківських комітетів класів відвідувати сім'ї вдома.   Щосеместра Члени штабу  
Надавати учням з функціонально неспроможних, багатодітних, малозабезпечених сімей спонсорську допомогу, забезпечити їх гарячим харчуванням у шкільній їдальні. Постійно Члени штабу, адміністрація
Спільно з учительським та батьківським патрулем здійснювати контроль за дотриманням учнями девіантної поведінки , дітьми, які перебувають в особливо складних умовах проживання, режиму дня, запобігати тютюнопалінню, вживанню учнями алкогольних напоїв, наркотиків. Вихідні, святкові, канікулярні дні Члени штабу, батьківського комітету класів, піклувальна рада  
Заслуховувати звіти учнів девіантної поведінки про ставлення до навчання, суспільно-корисної роботи, відвідування навчальних занять на засіданнях штабу.   Два рази на семестр Голова штабу  
ІІІ. Робота з батьками
Залучати батьків з функціонально неспроможних, багатодітних, малозабезпечених сімей до роботи педагогічного університету для батьків.   Щокварталу ЗВР, класоводи, класні керівники
Продовжити діяльність батьківських консультпунктів у класах. Постійно   Класні керівники, класоводи.
Взяти на облік функціонально неспроможні, багатодітні, малозабезпечені сім'ї, закріпити за ними шефів із числа членів батьківських комітетів класів, ради школи, комісій при виконкомі селищної ради, штабу по боротьбі з правопорушеннями та злочинністю серед неповнолітніх. До 5.09 ЗВР, голова штабу
Відвідувати вдома сім'ї, які потребують посиленої педагогічної уваги, спільно з представниками виконкому селищної ради, працівниками правоохоронних органів. Щосеместра Штаб
Проводити психолого-педагогічні спостереження за станом сімейного виховання, педагогічним впливом батьків у функціонально неспроможних сім'ях, їх результати обговорювати на засіданнях штабу за участю класоводів, класних керівників, учителів-предметників. Щосеместра Голова штабу
Організувати заняття батьківської школи «Родина», склавши план: – з неблагополучними сім'ями; – з сім'ями дітей, що ухиляються від навчання та роботи, що стоять на внутрішкільному обліку. До 5.09 згідно плану ЗВР
IV. Засідання штабу
І засідання 05.09
Затвердження плану роботи штабу на 2012–2013 н. р.   Ручій Т. О.
Про організацію чергування батьківського патруля   Лисенко С.О.
Про організацію батьківської школи „Родина”   Ручій Т. О.
Звіти учнів девіантної поведінки про ставлення до навчання, суспільно-корисної роботи, відвідування навчальних занять.     Гапусенко В.С.
5. Про постановку та зняття учнів з внутрішкільного обліку   Ручій Т.О.
ІІ засідання 07.11
Аналіз відвідування школи учнями девіантної поведінки.   Ручій Т. О.
  Звіти учнів девіантної поведінки про ставлення до навчання, суспільно-корисної роботи, відвідування навчальних занять, позакласних заходів.   Психолог школи
ІІІ засідання 23.01
Аналіз відвідування гуртків учнями девіантної поведінки.   Ручій Т. О.
Про відвідування вдома дітей девіантної поведінки.   Гапусенко В.С.
Звіти учнів девіантної поведінки про ставлення до навчання суспільно-корисної роботи, відвідування навчальних занять та позакласних заходів.   Психолог школи
IV засідання 17.04
Про результати психолого-педагогічних спостережень за станом сімейного виховання, педагогічним впливом батьків у неблагополучних сім’ях   Класоводи, класні керівники, психолог, дільничний інспектор
Про організацію літнього відпочинку учнів девіантної поведінки, про трудовлаштування їх в літній період.   Ручій Т. О.

На основі практичного досвіду сформувалася трирівнева структура організації роботи з профілактики правопорушень.

Перший рівень – соціальна профілактика, спрямована на збереження здоров’я дітей. Попередження негативного впливу факторів соціального і природного середовища є, фактично, змістом усієї навчально-виховної роботи. Однією з основних ланок у цьому питанні є правовиховна робота серед учнів середньої і старшої ланки школи.

Уроки історії
Уроки правознавства
Первинна профілактика правопорушень

 

 

 


 

       
 
Правовий клуб "Феміда"
 
Проекти з правового виховання


 

Вторинна профілактика – формування стратегії індивідуальної право виховної роботи, втілення її в життя з метою виявлення негативних змін у поведінці дитини, що дає можливість попередження їх подальшого розвитку.

© 2013 wikipage.com.ua - Дякуємо за посилання на wikipage.com.ua | Контакти