Орієнтовна тематика курсових робіт

1. Теоретичні та практичні аспекти використання еластичності попиту та пропозиції для збільшення доходу виробника.

2. Мікроекономічна модель підприємства.

3. Підприємство як центр прийняття рішень.

4. Використання часового чинника в мікроекономіці.

5. Обґрунтування оптимальних розмірів підприємства: мікроекономічний аспект.

6. Порівняльна характеристика досконалої конкуренції та монополії.

7. Граничні величини та їх використання в мікроекономіці.

8. Короткострокова та довгострокова рівновага фірми на товарному ринку.

9. Короткострокова та довгострокова рівновага фірми на ринках економічних ресурсів.

10. Кооперована поведінка фірм в умовах олігополії.

11. Некооперована поведінка фірм в умовах олігополії.

12. Соціально-економічні наслідки діяльності монополії та їх державне регулювання.

13. Попит і пропозиція капіталу та аналіз інвестиційних рішень.

14. Загальна рівновага конкурентних ринків.

15. Зовнішні ефекти в ринковій економіці та їх державне регулювання.

16. Монопольна влада та регулювання монополії.

17. Природні монополії та їх регулювання в Україні.

18. Попит та пропозиція на ринку праці.

19. Фірма на ринку досконалої конкуренції та її рівновага.

20. Модель монополістичної конкуренції як основа розвитку ринку споживчих товарів.

21.Фактори виробництва та попит на економічні ресурси.

22. Ринок робочої сили і особливості формування заробітної плати в умовах різних ринкових структур.

23. Теорія загальної рівноваги та модель Вальраса.

24. Підприємство як суб'єкт ринку.

25. Попит і пропозиція в сучасних економічних теоріях.

26. Теоретичні аспекти ціноутворення в мікроекономічних теоріях.

27. Сучасні теорії поведінки споживача.

28. Фактори виробництва в мікроекономічних теоріях.

29. Взаємодія споживача та виробника в мікроекономічних теоріях.

30. Врахування часового фактору в мікроекономічних теоріях.

31. Часткова і загальна рівновага ринкової системи в мікроекономічних теоріях.

32. Ринкові ситуації в мікроекономічних теоріях.

33. Ринок капіталів в мікроекономічних теоріях.

34. Граничні величини та їх використання в мікроекономічних теоріях.

35. Сучасні економічні теорії діяльності олігополії.

36. Витрати виробництва в сучасних економічних теоріях.

37. Теоретичні аспекти мікроекономічного аналізу ринкової ситуацій.

38. Ринки факторів виробництва.

39. Сучасні економічні теорії суспільного блага та економіка добробуту.

42. Ринок монополістичної конкуренції в сучасних економічних теоріях.

43. Ціноутворення в умовах монополії.

ПОРЯДОК ТА КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ СТУДЕНТІВ

Оцінювання знань студентів здійснюється на основі результатів поточного і підсумкового контролю знань.

Поточне оцінювання знань

Об’єктом поточного контролю знань студента є три види навчальної діяльності:

· рівень засвоєння та активність роботи на практичних заняттях;

· виконання завдань до самостійного опрацювання тем дисципліни, до складу яких входить графічно-розрахунково- графіча робота;

· виконання модульних контрольних, вміння дати відповіді на тести.

Під час контролю рівня знань оцінюванню підлягають: знання, продемонстровані у доповідях з теоретичного питання та виспупах щодо застосування методики розв’язання практичного завдання; активність в ході обговорення питань, винесених на практичні заняття.

Модульні завдання можуть виступати у формі тестів чи комплексного розрахункового завдання. Протягом навчального курсу студент денної форми навчання має виконати два модульні завдання, кожне включає 5 теоретичних питань або практичних завдань. Модуль І охоплює 1-5 теми, модуль ІІ охоплює 6 – 14 теми.

Розрахунково-графічні роботи студентів відрізняється між собою інформаційною базою, виконується кожним студентом самостійно за індивідуальним планом. За результатом виконання роботи студент складає звіт на стандартних аркушах комп’ютерного набору. До звіту входять: титульний лист та основна частина, в якій студент показує умови та результати розв’язання всіх питань, що входять до його розрахункового завдання. Звіт про виконання розрахунково-графічної роботи студент подає для оцінювання викладачеві не пізніше, ніж за один тиждень до проведення модульного контролю.

Підсумковий контроль знань

За роботу протягом семестру по закінченню вивчення дисципліни на підставі отриманих студентом результатів поточного контролю, виконання ІНДЗ та підсумкового контролю у формі іспиту виставляється екзаменаційна оцінка.

При складанні двох модулів за семестр та виконання ІНДЗ студент може отримати автоматично оцінку по курсу відповідно до таблиці 9.1.1 та таблиці 9.1.2.

9.3. Критерії оцінювання знань студентів

Виконання практичних завдань до опрацювання теми дисципліни

Максимальна оцінка за виконання практичної роботи 2 бала, якщо у роботі є розкриття питання, логічна послідовність викладу, вміння формулювати висновки, акуратність оформлення та студент має змогу обгрунтувати хід розв’яання задачі з теоретичної тчки зору;

1 бали виконання усіх завданя, але студент допускає незначні помилки;

0 балів за грубу помилку, або за невиконання завдання знімається.

Критерії оцінювання письмової контрольної роботи

Максимальна оцінка за виконання письмової роботи 3 бала;

за грубу помилку, або за невиконання одного з завдань знімається 1-2 бала.

Критерії оцінювання модульної контрольної

Максимальна оцінка за виконання модульної роботи 6 балів.

Для оцінювання знань студента використовується бальна шкала:

6 балів: якісне виконання усіх завдань, акуратність оформлення;

4-5 балів: виконання усіх завдань, але студент допускає незначні помилки;

За грубу помилку, або за невиконання одного з завдань знімається 1-2 бала

Критерії оцінювання РГР

Виконання та захист індивідуальної роботи студента оцінюється за 20 бальною шкалою:

16-20 балів: ставиться, якщо робота виконана відповідно до індивідуального завдання та студент володіє універсальним інструментарієм прийняття управлінського рішення;

9-15 балів: ставиться, якщо робота та доповідь студента відповідає попереднім вимогам, але допускає деякі помилки та недоліки.

4-8 балів: ставиться, якщо робота виконана відповідно до індивідуального завдання, але є деякі порушення логіки та послідовності відповіді, недостатня самостійність мислення;

1-4 бала: ставиться, якщо у роботі є помилки, студент не розуміє сутності поставлених питань, неспроможність студента виправити помилки після зауважень або за допомогою викладача.

Критерії оцінювання поточного рівня знань

До поточного оцінювання відноситься вибіркове та фронтальне опитування знань. Максимальна оцінка за вибіркове опитування 4 бали, за фронтальне – 6 балів.

Оцінка в 5–6 балів передбачає:

– вільне володіння студентом навчальним матеріалом;

– ознайомлення з основною і додатковою літературою з курсу;

– вміння творчо використовувати теоретичні положення для аналізу конкретних ринкових ситуацій;

– вміння знаходити вірні відповіді на тестові завдання;

– вміння розв’язувати задачі з макроекономіки.

Оцінка в 3–4 балів передбачає:

– засвоєння студентом положень, що розглядаються на лекціях та практичних заняттях;

– вміння знаходити вірні відповіді на тестові завдання;

– вміння розв’язувати задачі з курсу макроекономіки.

Оцінка в 1–2 балів передбачає: засвоєння студентами основних понять (категорій), а також: теоретичних положень, що розглядаються на лекціях та практичних заняттях та в навчальній літературі.

9.3.6. Критерії оцінювання знань студентів при складанні іспиту

Відповідь студента на екзамені оцінюється за 10 бальною шкалою.

Для оцінювання знань студента використовується бальна шкала:

1. Перше теоретичне питання – 3 бали.

2. Друге теоретичне питання – 3 бали.

3. Роз’вязання задачі – 3 бали.

Додаткове питання – 1 бал.

За грубу помилку знімається - 2 бали, за незначну помилку – 1 бал.