ВІКІСТОРІНКА
Навигация:
Інформатика
Історія
Автоматизація
Адміністрування
Антропологія
Архітектура
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Військова наука
Виробництво
Географія
Геологія
Господарство
Демографія
Екологія
Економіка
Електроніка
Енергетика
Журналістика
Кінематографія
Комп'ютеризація
Креслення
Кулінарія
Культура
Культура
Лінгвістика
Література
Лексикологія
Логіка
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Металургія
Метрологія
Мистецтво
Музика
Наукознавство
Освіта
Охорона Праці
Підприємництво
Педагогіка
Поліграфія
Право
Приладобудування
Програмування
Психологія
Радіозв'язок
Релігія
Риторика
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Статистика
Технології
Торгівля
Транспорт
Фізіологія
Фізика
Філософія
Фінанси
Фармакологія


Поводы факультативного (необязательного) назначения СПЭ в уголовном процессе

Загрузка...

Наряду с рассмотренными четырьмя группами поводов обя­зательного назначения СПЭ М.И. Еникеев [12, с. 535—537] вы­деляет три группы факультативных (необязательных) поводов назначения СПЭ.

I. Установление авторства письменного документа по психоло­гическим особенностям (психолого-лингвистическая экспертиза).Письменные документы являются одним из объектов исследова­ния в судопроизводстве. Может быть назначена не только почерковедческая, но и психолого-лингвистическая экспертиза.

Письменный документ может быть составлен лицом не по своей воле, а по принуждению — под диктовку другого лица. При этом документ несет в себе «следы психики» данного лица, признаки его личностных речевых особенностей.

Экспертиза таких признаков осуществляется экспертами-психолингвистами (или совместно психологами и филологами). В процессе исследования выявляются позиции, ориентации, до­минирующая направленность автора письменного текста, его эмоционально-выразительные и семантико-стилистические осо­бенности (характер содержания текста, его лексические и стилистико-конструктивные особенности, социальные, возрастные, национальные, региональные признаки).

В речи проявляется уникальный, индивидуальный своеоб­разный комплекс психических особенностей индивида — вер­бальный стереотип. Перед психолингвистической экспертизой могут быть поставлены вопросы не только об авторстве пись­менного документа, но и об авторстве речи, записанной на маг­нитную пленку.

II. Установление непатологического психического состояния лица, предрасполагающего к самоубийству. В соответствии с уго­ловным законом покушение человека на лишение жизни самого себя не влечет уголовной ответственности. Но лица, виновные в доведении человека до самоубийства, несут строгую уголовную ответственность (ст. 110 УК РФ).

Основными признаками состава этого преступления являют­ся: зависимость потерпевшего от обвиняемого (подозреваемого);

жестокое обращение с ним; систематическое унижение челове­ческого достоинства потерпевшего, а также систематическая травля, клевета.

Самоубийство (суицид) — чрезвычайный, трагический акт в жизнедеятельности человека, при котором травмирующие пси­хику обстоятельства по своей силе превосходят даже самый сильный человеческий инстинкт — инстинкт самосохранения.

Самоубийства совершаются на фоне двух разновидностей остроконфликтных психических состояний: на фоне глубокой депрессии, обусловленной крушением основных личностных ценностей, утратой смысла жизни, субъективно трактуемой безвыходностью положения, или в результате внезапно воз­никшего аффекта, фрустации, связанных с личностно-аварийной ситуацией.

Суицид может быть вызван и длительным накоплением от­рицательных эмоций в крайне неблагоприятных условиях жиз­ни, в результате психопатизации личности (в этих случаях на­значается комплексная психолого-психиатрическая экспертиза).

Изучение психического состояния личности в случаях за­вершенного самоубийства крайне затруднено. Оно оценивается в комплексе имеющихся по делу обстоятельств.

III. Расследование происшествий, связанных с использованием техники (автотранспортных, авиационных, железнодорожных, вод­но-транспортных происшествий, аварий на производстве). Резю­мируя основные поводы назначения судебно-психологической экспертизы, автор выделил следующие обстоятельства, являю­щиеся основанием для назначения и проведения психологиче­ской экспертизы при вменяемости обвиняемого (подозреваемо­го), свидетеля, потерпевшего:

• отставание в уровне психического развития от возрастной нормы;

• перенесенные или имеющиеся психические заболевания и состояния;

• перенесенные или наличные соматические заболевания, особенно инфекционные, хронические или неизлечимые;

• присутствие в чертах личности особенностей, свидетельст­вующих об особой неуравновешенности, эмоциональности или афессивности, странностях в таких психических про­цессах, как восприятие, воображение, внимание, запоми­нание или воспроизведение, мышление;

• асоциальное поведение потерпевшего, провоцирующее на совершение преступления; наличие отдельных признаков, предполагающих возможность сильного душевного волне­ния правонарушителя;

• непонимание или ненадлежащая оценка социальной и нравственной сущности и значимости своих действий;

• сомнения в правдивости, исходя из личности свидетеля и потерпевшего и характера ситуации, данных показаний;

• несоответствие установленных мотивов преступления ха­рактеру содеянного;

• сомнение в подлинном авторстве письменного текста;

• сомнение в мотивах самоубийства, инсценировки само­убийства.

Указанные обстоятельства являются объективными, т. е. су­ществующими реально и вне зависимости от субъекта правоох­ранительной деятельности. Однако они должны быть восприня­ты этим субъектом (следователем, прокурором, судьей и др.), проанализированы и оценены именно как основания для назна­чения экспертизы. Здесь сказываются уровень теоретических знаний, личный, профессиональный и жизненный опыт субъек­та правоохранительной деятельности, позволяющие определить адекватность действий личности характеру ситуации.

Кроме того, можно выделить следующие поводы к назначению психологической экспертизы:

• необычность и причудливость мотивации поведения обви­няемого, свидетеля, потерпевшего;

• резкое отличие поведения этих лиц от традиционного по­ведения представителей данной возрастной и половой группы;

• несоответствие характера поведения целям и мотивам пре­ступления, ситуации;

• «духовная глухота» правонарушителя, свидетеля или по­терпевшего;

• явно неблагоприятные условия окружающей среды, в ко­торой длительное время находился правонарушитель (осо­бенно несовершеннолетний);

• резко выраженные характерологические особенности объ­екта (чрезмерная вялость или активность, замкнутость или эйфория, застенчивость или бесстыдство и др.);

• необычность поведения субъекта в момент совершения преступления, странности во внешнем облике, мимике, жестикуляции, пантомимике, телодвижениях;

• данные, свидетельствующие об аккумуляции эмоциональ­ных возбуждений или переживаний, и др.

При наличии указанных обстоятельств в соответствии с по­рядком, установленным ст. 189 УПК РСФСР, следователь, а со­гласно ст. 288 УПК РСФСР — суд, руководствуясь ст. ст. 78, 79, УПК РСФСР в отношении совершеннолетнего и ст. 392 УПК РСФСР в отношении несовершеннолетнего, назначают судебно-психологическую экспертизу.

Следователь или суд, назначившие судебно-психологическую экспертизу, ставят цель получить максимально исчерпывающие сведения по интересующим их вопросам. В этой связи возникает проблема пределов и возможностей судебно-психологической экспертизы в уголовном процессе. Исходя из возможностей пси­хологической науки и существующей в уголовном процессе практической потребности в специальном психологическом зна­нии судебно-психологическая экспертиза в этом виде производ­ства может устанавливать:

• способность обвиняемого, свидетеля, потерпевшего пра­вильно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства и давать о них правильные показания в меру сво­их индивидуально-психологических и возрастных особен­ностей, состояния умственного развития;

• наличие или отсутствие у субъекта в момент совершения противоправных действий состояния физиологического аффекта или других эмоциональных состояний, способных существенно влиять на его сознание и поступки;

• способность потерпевших от половых преступлений пра­вильно воспринимать характер и значение совершаемых с ними действий;

• способность несовершеннолетних обвиняемых, страдающих умственной отсталостью, не связанной с психическими за­болеваниями, полностью осознавать и отдавать себе отчет в совершаемых действиях и возможность руководить ими;

• возможность возникновения различных психических явле­ний, препятствующих нормальному осуществлению про­фессиональных функций (в авиации, автомобильном и же­лезнодорожном транспорте, в работе оператора АСУ на производстве и др.);

• наличие или отсутствие у лица в период, предшествующий смерти, психического состояния, предрасполагающего к самоубийству.

М.В. Костицкий указывает, что «судебно-психологическая экспертиза может также устанавливать влияние перенесенных или наличных психических и соматических заболеваний и со­стояний на индивидуально-психологические особенности лич­ности и проявление этих особенностей в совершенном преступ­лении или показаниях, данных по поводу совершенного престу­пления; авторство исследуемого письменного текста» [20, с. 83].

Кроме психологических особенностей личности, проявив­шихся в связи с совершенным преступлением, судебно-психологическая экспертиза может устанавливать психологиче­скую сторону самого события преступления, прежде всего — психического отношения лица к совершаемому им преступле­нию, его мотивы и цели, потребности и уровень притязаний и их проявление в совершенном преступлении. В качестве обоб­щения еще раз перечислим их:

7. Определение способности обвиняемого, свидетеля, потер­певшего правильно воспринимать имеющие значение для дела об­стоятельства и давать о них правильные показания. В данном случае речь идет об определении субъективных особенностей восприятия, запоминания, сохранения и воспроизводства информации у обвиняемых, свидетелей и потерпевших. Обычно у следователя и суда не возникает потребности в экспертном ус­тановлении таких особенностей; противоречия между показа­ниями отдельных лиц и другими собранными по делу доказа­тельствами устраняются, как правило, процессуальными или тактическими средствами. Если это невозможно, то прибегают к помощи экспертов.

Оценка следователем, судом или экспертом показаний обви­няемых, свидетелей и потерпевших предполагает учет особенно­стей процессов их формирования, в который входят: получение, накопление и обработка информации; ее запечатление и перера­ботка; воспроизведение, словесное оформление и передача.

СПЭ может установить специфику каждого из названных этапов, влияние его на конечный результат — информацию, пе­реданную следователю и суду. Так, способность правильно вос­принимать имеющие значение для дела обстоятельства может сочетаться с неспособностью их сохранить; правильность запечатления информации — с неадекватным ее вербальным оформ­лением и т. п. В отдельных случаях экспертиза может установить принципиальную способность либо неспособность обвиняемого, свидетеля, потерпевшего правильно воспринимать те или иные обстоятельства и давать о них показания.

На объеме и полноте запоминаемой обвиняемым, свидете­лем, потерпевшим информации сказываются: понимание проис­ходящего, эмоциональная реакция, время восприятия события, состояние здоровья и др. В воспроизведении информации отра­жаются не только моменты, значимые для запоминания, но и уровень культуры, образованность, социальная ориентирован­ность, отношение к расследованию, обвиняемому, потерпевше­му и др. Особенно ярко это проявляется в показаниях несовер­шеннолетних и малолетних свидетелей и потерпевших в виде склонности к фантазированию, конформизма, невозможности словесно четко и полно воспроизвести наблюдаемое. При оцен­ке показаний этих лиц суду и следователю нужна помощь пси­хологов, способных ответить на вопросы: мог ли обвиняемый, потерпевший, свидетель правильно воспринимать важные для дела обстоятельства; может ли он давать правильные показания по делу; обладает ли повышенной склонностью к фантазирова­нию; имеются ли у него признаки повышенной внушаемости;

обладает ли данное лицо абсолютной или сниженной чувстви­тельностью анализаторов, чтобы воспринимать конкретные об­стоятельства, события и т.д.

Судебно-психологическая экспертиза, проводимая с целью установления способности правильно воспринимать важные для дела обстоятельства и давать о них правильные показания, не является экспертизой достоверности показаний. Вопрос о досто­верности или недостоверности показаний решается судом и сле­дователем.

2. Определение наличия или отсутствия у лица физиологиче­ского аффекта и иных эмоциональных состояний в момент совер­шения им преступления. В психологии и психиатрии выделяют, как отмечалось, аффекты трех видов: физиологические, физио­логические на патологической основе и патологические. Пато­логический аффект — это эмоциональный взрыв, при котором человек не в состоянии управлять своими действиями и давать себе отчет в собственных поступках вследствие того, что его сознанием овладевает какая-нибудь одна сильно эмоционально окрашенная идея (например, невыносимая обида, непоправимое горе). В этом случае конечная двигательная реакция определяет­ся только этой идеей, а не является результатом всего содержа­ния сознания. При патологическом аффекте наступает помраче­ние сознания с последующей амнезией всего или почти всего, что имело место.

Физиологический аффект — это эмоциональная вспышка, сопровождающая различные эмоциональные переживания и дезорганизующая сознательный контроль субъекта над своими действиями. Для данного аффекта в связи с его быстротой, си­лой возникновения и кратковременностью протекания харак­терны существенное ограничение интеллектуальных и волевых процессов, сужение сознания, нарушение целостного воспри­ятия окружающего. Физиологический аффект может возник­нуть как у человека с нормальным развитием психических процессов и явлений, так и у лиц с отклонениями от нормы в психическом развитии, например у психопатов, неврастеников и др. В первом случае мы будем иметь дело с простым физио­логическим аффектом, во втором — с физиологическим аф­фектом, возникшим на патологической почве (психопатия, неврастения и др.).

Физиологический аффект должна устанавливать психологиче­ская экспертиза, а патологический и физиологический аффект на патологической основе — комплексная психолого-психиатрическая. Чтобы установить, имел ли место аффект, и определить его вид, следователь или суд могут прибегнуть к помощи судебно-психологической экспертизы (простой или комплексной).

3. Определение способности потерпевших от половых преступле­ний правильно воспринимать характер и значение совершаемых с ними действий. Как показала практика, судебно-психологическая экспертиза может иметь чрезвычайно важное значение в делах о сексуальных преступлениях. Так, в ст. 117 УК РСФСР 1960 г. ука­зывалось, что изнасилованием является не только половое сно­шение с применением физического насилия или угрозы, но и ис­пользование беспомощного состояния потерпевшей. В соответст­вии с постановлением пленума Верховного Суда СССР от 25 мар­та 1964 г. «О судебной практике об изнасиловании» беспомощным состоянием следует считать физические недостатки, малолетний возраст, расстройство душевной деятельности и иные болезнен­ные состояния, в силу которых потерпевшая не могла понимать характера и значения совершаемых с нею действий или не могла оказать сопротивления виновному, который понимал, что потер­певшая находится в беспомощном состоянии.

Непонимание характера совершаемых действий может иметь место:

1) вследствие хронического психического заболевания и бо­лезненного состояния психики в момент совершения с потер­певшей полового акта (если эта болезнь или болезненное со­стояние препятствовали ей понимать происходящее);

2) в силу возрастных особенностей потерпевшей;

3) при отставании в психическом развитии (дебильность в нижних границах, педагогическая запущенность и др.).

В первом случае непонимание потерпевшей сексуальных действий следует устанавливать с помощью психиатрической экспертизы, при наличии дебильности — с помощью комплекс­ной психолого-психиатрической экспертизы. Педагогическая запущенность потерпевшей устанавливается с помощью судебно-психологической экспертизы

Невозможность оказания сопротивления насильнику может быть связана с непониманием сущности преступного посягатель­ства, с частичным или- полным неосознанием происходящего. Кроме того, препятствием для оказания сопротивления насильни­ку, кроме физических моментов (физическая слабость, соматиче­ская болезнь и др.), могут выступать и психологические факторы (страх, стресс, фрустрация, постаффективное состояние и др.).

Вопросы о возможности оказания сопротивления насильни­ку также могут быть поставлены на разрешение судебно-психологической, или комплексной психолого-психиатрической, или медико-психологической экспертизы.

Проведение психологической экспертизы необходимо и для установления беспомощности потерпевшей в момент соверше­ния преступления. Беспомощность определяют по объективным и субъективным показателям. Объективные показатели — это малолетний возраст потерпевшей (до 14 лет), перенесенные или наличные психические и соматические заболевания, мешающие ей понять происходящее и оказать сопротивление, другие пси­хические и физические состояния. Для установления этих объ­ективных особенностей может быть проведен ряд экспертиз, в том числе и судебно-психологическая (в данном случае речь идет о комплексных психолого-психиатрических и медико-психологических экспертизах), с помощью которой можно уста­новить, как перенесенные или наличные физические или пси­хические заболевания сказались на возможности потерпевшей понимать совершаемые с нею деяния. Психолого-психиат­рическая экспертиза должна проводиться в отношении лиц, пе­ренесших психические болезни или болеющих психическими болезнями, а также в отношении лиц с диагнозом олигофрения на стадии дебильности.

Специальные психологические знания могут быть использо­ваны и по другим, кроме изнасилования, категориям дел. В ча­стности, с помощью комплексной медико-психологической экс­пертизы должна устанавливаться половая зрелость потерпевшей. В соответствии с действующими Правилами судебно-медицинской акушерско-гинекологической экспертизы определяющими показателями половой зрелости являются биологические при­знаки организма, свидетельствующие о готовности к функции материнства. Отмененные Правила 1934 г. включали, кроме биологических, и психологические признаки половой зрелости (достижение должной степени умственного развития, способно­сти к воспитанию детей), и это, на наш взгляд, было правильно.

Применение лишь биологических критериев определения половой зрелости ведет к тому, что в случаях, когда несовер­шеннолетняя потерпевшая по своему умственному развитию не могла полностью понимать характер и значение совершаемых с ней действий, действия виновного квалифицировались как из­насилование, совершенное с использованием беспомощного со­стояния потерпевшей.

Представляется, что здесь понятие «беспомощное состояние» толкуется расширительно; указанное состояние включает в себя неспособность, невозможность руководить своим сознанием и поведением, мобилизовать физические и психические усилия для преодоления препятствий, осуществления целенаправленной деятельности. При таком подходе только невменяемая потер­певшая заведомо является находящейся в «беспомощном со­стоянии». В случаях половых сношений с лицами, не достигши­ми 18 лет и не полностью понимающими характер, значение и последствия совершаемых с ними действий, такие лица на осно­вании комплексной медико-психологической экспертизы должны признаваться не достигшими половой зрелости, а виновные — отвечать по ст. 131 УКРФ.

4. Определение способности несовершеннолетних обвиняемых, страдающих умственной отсталостью, не связанной с психиче­скими заболеваниями, полностью осознавать и отдавать себе от­чет в своих действиях. Как известно, нести уголовную ответст­венность может лишь лицо, достигшее установленного в законе возраста. Определяя возрастную градацию, законодатель исходит из того, что, достигнув указанного возраста, лицо в достаточной мере может сознавать характер своих действий, предвидеть их результаты и руководить ими. Невозможность осознавать свои действия или невозможность руководить ими является основа­нием для признания лица невменяемым и непривлечения его за совершенное к уголовной ответственности. Однако между по­лярными состояниями вменяемости и невменяемости имеется ряд промежуточных состояний, особенно характерных для несо­вершеннолетних, где наряду с нормальным развитием личности могут иметь место процессы акселерации или ретардации, опре­деляющие ускоренное или замедленное физическое и психиче­ское развитие личности, т.е. отклонение от нормы в ту или иную сторону.

Осознание несовершеннолетним своих действий включает в себя правильное понимание им объективного содержания собст­венного поведения, целей совершаемых действий, предвидение прямых и косвенных последствий, оценку собственного поведе­ния с точки зрения действующих в обществе социальных норм, в первую очередь права и морали. Способность руководить соб­ственными действиями выражается в возможности свободно вы­бирать цели действий, способы, с помощью которых они дос­тигаются. Способность полностью осознавать характер и значе­ние своих действий, возможность руководить ими приобретается человеком в процессе достижения им высокого уровня интел­лектуального развития, зрелости личности и одновременно яв­ляется показателем состояния психического развития.

Задержка психического развития несовершеннолетних может проявляться на уровне общего развития, оценки себя, своих действий и других людей, формирования отношений с ними и др. Это может иметь важное значение, иногда решающее, и в связи с конкретными проявлениями или направленностью лич­ности, в частности при склонности к аффективному поведению. Имеют место случаи, когда суд или следователь наряду с вопро­сом об общем уровне психического развития ставит перед экс­пертами вопрос (если речь идет о посягательстве на личность), не имел ли место в момент совершения преступления физиоло­гический аффект, и если да, то не проявилось ли в нем отстава­ние психического развития.

Судебно-психологическая экспертиза помогает также устра­нить возможные сомнения в решении вопроса об отставании уровня психического развития несовершеннолетнего или вскрыть симуляцию с его стороны.

5. Установление возможности возникновения различных психи­ческих явлений, препятствующих нормальному осуществлению профессиональных функций. С развитием научно-технической ре­волюции происходят коренные изменения, связанные с приме­нением новых материалов и использованием процессов приро­ды, с одной стороны, и дифференциацией, систематизацией труда, усложнением техники — с другой. Усложнение процесса труда может в ряде случаев стать причиной или условием, спо­собствующим совершению противоправных деяний. В таких случаях назначается психолого-техническая экспертиза, с помо­щью которой устанавливаются физические возможности кон­кретного человека в экстремальных ситуациях, психофизиологи­ческие особенности индивида, как-то: особенности восприятия, памяти, мышления, тип высшей нервной деятельности, функ­циональные состояния (утомление, эмоциональная напряжен­ность и др.).

6. Установление наличия или отсутствия у лица в период, предшествовавший смерти, психического состояния, предраспола­гающего к самоубийству. Покушение на лишение жизни самого себя по действующему уголовному законодательству ответствен­ности не влечет. Однако лица, виновные в доведении до само­убийства, в соответствии со ст. 110 УК РФ несут уголовную ответ­ственность. Главными признаками наличия состава преступления являются в данном случае элементы объективной стороны деяния, отображенные на уровне психики лица, совершившего самоубий­ство. В законе в качестве объективных показателей выделены: угрозы, жестокое обращение, систематическое унижение человече­ского достоинства.

В заключение следует заметить, что современное развитие уголовного права делает необходимым применение в рамках уголовного процесса данных, полученных с помощью судебно-психологической экспертизы. В силу того что экспертное иссле­дование оказывает существенную помощь при производстве предварительного следствия и отправлении правосудия, хочется надеяться, что это направление экспертологии будет развиваться и далее, содействуя исполнению принципов уголовных отраслей права.

Как показывает практика, чаще всего судебно-психологические экспертизы назначались при расследовании преступле­ний против жизни и здоровья личности. В отдельных случаях эта экспертиза проводилась при расследовании некоторых воин­ских преступлений, а также самоубийств. Наибольшая потреб­ность в помощи эксперта-психолога возникала при расследова­нии изнасилований.

При вынесении постановления о назначении судебно-психологической экспертизы суд должен определить круг вопро­сов, которые должен разрешить эксперт. Такие вопросы выте­кают из частного предмета специального исследования. В уголовно-процессуальном законодательстве указано, что вопросы, •поставленные перед экспертом, и его заключение не могут вы­ходить за пределы специальных познаний эксперта.

 

Загрузка...

© 2013 wikipage.com.ua - Дякуємо за посилання на wikipage.com.ua | Контакти