ВІКІСТОРІНКА
Навигация:
Інформатика
Історія
Автоматизація
Адміністрування
Антропологія
Архітектура
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Військова наука
Виробництво
Географія
Геологія
Господарство
Демографія
Екологія
Економіка
Електроніка
Енергетика
Журналістика
Кінематографія
Комп'ютеризація
Креслення
Кулінарія
Культура
Культура
Лінгвістика
Література
Лексикологія
Логіка
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Металургія
Метрологія
Мистецтво
Музика
Наукознавство
Освіта
Охорона Праці
Підприємництво
Педагогіка
Поліграфія
Право
Приладобудування
Програмування
Психологія
Радіозв'язок
Релігія
Риторика
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Статистика
Технології
Торгівля
Транспорт
Фізіологія
Фізика
Філософія
Фінанси
Фармакологія


Природознавство 2 кл. Урок 1. Що таке явища природи?

Природознавство 2 кл. Урок 1. Що таке явища природи?

Мета: ознайомити учнів з поняттям «явища природи», «сезонні явища»; розвивати спостережливість, допитливість, увагу; прищеплювати бажання працювати в групі.

 

Хід уроку Природознавство 2 кл. Що таке явища природи?

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

1. Ознайомлення з підручником «Природознавство»*

— Розгляньте підручник. Що зображено ня обкладинці? Хто автори підручника? Де видано підручник?

— Чим ви займалися на уроках природознавства у 1-му класі?

— Які твярини допомагали вам навчатися?

— Розгляньте умовні позначення на с. 2.

— Прочитайте звернення вятого друга-підручника на с. 3. Що вас чекає у 2-му класі?

— Чому корисна знати всі секрети природи? Для чого ми вивчаємо природознавство?

2- Розповідь учителя

— Вивчаючи природознавство у 1-му класі, ви ознайомилися з тілами неживої природи та організмами. Дізналися про зв'язок між живою і неживою природою, про те, як людина може впливати на природу- Ви вже знаєте, що життя природи різноманітне, цікаве, у ньому є свої таємниці. Деякі з них вам уже відомі, а відкриття інших — ще попереду.

Вивчаючи природознавство у 2-му класі, ви зрозумієте, чому змінюються пори року, ознайомитеся з явищами неживої і живої природи у різні пори року, з тим, як змінюється рослинний і тваринний світ у різні пори року. Підручник допоможе вам поринути в дивовижний світ явищ природи і живих істот та зрозуміти найголовніше — у природі все взаємопов'язане. Природу треба охороняти!

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сформулювати тему уроку вам допоможуть загадки.

- Червоне коромисло — через річку повисло. (веселка)

- Спершу — блиск, за блиском — тріск, за тріском — плеск. (Блискавка, грім, дощ)

- Щось на небі гуркотить. Наче звір страшний, летить. Сильний дощ на землю ллється, Зні р у руки не дасться. Очі світяться яскраво — Всі у дім тікайте жвавої (Гріле та блискавка)

— Отже, про що ми з вами говоритимемо на уроці? (Про веселку, блискавку, дощ.)

— Як назвати це одним словом? (Явища природи.)

— Тема нашого уроку «Явища природи».

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1 - Робота за підручником (с 5-7)

— Чому давні люди повинні були добре знати природу? Що природа дає для людини? Чому природу з повагою називають Матінка-Природа?

— Що таке природа?

— Доведіть, що природа мінлива.

— Пригадайте! Що називають явищами природи? Наведіть приклади явищ природи. Чи можна їх заборонити чи відмінити?

— Чого не буває взимку? влітку? восени? навесні?

— Уважно прочитайте і роздивіться зміст підручника (с. 4). З яких розділів він складається?

— Які умовні позначення є на його сторінках, що вони означають (с. 5)?

— Відгадайте загадку.

■ Чотири кольори маніть,

Раз у три місяці барви міняють. (Порироку)

— Розгляньте фотографії на с. 4. Скільки є пір року? Скільки місяців триває кожна пора року?

— Назвіть, які ви знаєте пори року,

— У якому місяці ви святкуєте свій день народження?

— Яка це пора року?

— Чи є у вас улюблена пора року? Яка? Поясніть чому.

— Розгляньте фотографії природних явищ. Які явища природи зображені на малюнку? Для якої пори року вони характерні?

2. Фіякультхвилинка (пантоміма)

Учні зображують дією текст, який читає вчитель.

— Ви — сніжинки. Вас крутить вітер, він то підкидає вас угору, то знову опускає на землю. Удень ви блищите від сонечка, а вночі, коли крутить заметіль, вам хочеться танцювати сніговий вальс.

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ (дим. Додаток на с 17)

VI. Підсумок уроку.

— Що нового дізналися на уроці? (Про явища природи.)

— Що таке явища природи? (Явища природи — це зміни, що відбуваються в природі.)

— З чим пов'язані явища природи? (Із сезонними змінами.)

— Наведіть приклади осінніх змін. (Дощ, дні коротші, птахи відлітають.)

— Які явища природи бувають узимку? навесні? влітку?

— Яке найулюбленіше і яскравіше явище зимової природи ви знаєте?

— Розкажіть про сезонні явища в житті дерев, за якими вам удалося спостерігати минулого навчального року.

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 4-7.

— Поясніть назви деяких місяців (за вибором). Які явища природи для них характерні?

— Доберіть загадки, у яких ідеться про сезонні зміни в природі. Відгадайте їх.

Природознавство 2 кл. Урок 2. Яку форму має Земля?

Мета: допомогти дітям усвідомити, що Земля має форму кулі; пояснити, як утворюється тінь, від чого залежить довжина тіні; навчити оцінювати роль науки у пізнанні світу.

 

Хід уроку Природознавство 2 кл. Яку форму має Земля?

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Перевірка домашнього завдання

— Як називаються аміни, що відбуваються в природі?

— З чим пов'язані ці зміни?

— Які явища природи бувають узимку? навесні? влітку? восени?

— Поясніть назви осінніх (зимових, весняних, літніх) місяців.

— Які явища природи для них характерні?

— Розкажіть загадки, у яких ідеться про сезонні зміни в природі.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ми подорожуватимемо нашою планетою.

Ви дізнаєтеся, що глобус це модель земної кулі, що сонячне проміння приносить на Землю світло й тепло та про те, як утворюється тінь.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручникам (с 8-9)

— Розгляньте малюнок на с. 8. Що ви бачите?

— Пригадайтеї Наше Сонце — зоря, величезна розпечена куля. Сонце є джерелом світла і тепла на Землі. Яку форму має Земля? На що схожа форма Землі: на тарілку чи на м'яч?

— Запитання, яку форму має нагла Земля — плоску чи кулясту,— нікого не здивує, бо всі знають, що Земля має форму кулі. її так і називають — «земна куля».

Побачив нашу планету зі значної висоти 12 квітня 1961 р. перший космонавт Землі — Юрій Гагарін. Він здійснив перший в історії людства космічний політ, за 108 хвилин зробивши один оберт навколо Землі на кораблі «Восток-1».

А як нам побачити велетенські рівнини, гори, океани і моря, що знаходяться на п поверхні? Що в моделлю нашої планети Землі? — Відгадайте загадку.

• Тут міста, країни, скелі.

Океани і пустелі.

Гори, ріки і моря —

Мандрувати буду яі

Щоб по світу мандрувати,

Не виходжу я із хати,

Не сідято у автобус,

А беру у руки... (глобус).

Тлумачний словничок

Слово «глобус» перекладається як «куля». Модель — зменшене відтворення якогось об'єкта.

Дослідницька лабораторія. Утворення тіні за допомогою джерела світла і глобуса

— Розгляньте малюнки на с. 9. Непрозорі предмети на шляху світла утворюють тінь. Розгляньте, яка частина глобуса освітлена, а яка — затемнена? Де утворилася тінь?

— Поміркуйте! Де тепліше: на світлі, чи в тіні?

— Відгадайте загадки.

■ Хто поруч іде, а сліду не залишає. (Тінь)

• У полудень маленька, а ввечері — довгенька. (Тінь)

— Що таке тінь7

Робота в парі

— Роздивіться малюнки та скажіть, від чого залежить довжина тіні? Чому в полудень тіні найкоротші?

— Чому в затінку завжди буває прохолодніше?

2. Фізкультхіилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Бліцопитування

• Джерелом світла і тепла на Землі є... (Сонце).

• Зменшене відтворення якогось об'єкта — це... (модель).

• Модель нашої планети Землі називається... (глобусом).

■ Відбиток будь-якого непрозорого предмета, освітленого з протилежного боку,— це... (тінь).

2. Для допитливих

— Учені припускають, що наша планета утворилася багато років тому з величезної космічної хмари з газу і пилу, яка оберталася навколо Сонця. Поступово великі частинки пилу, рухаючись в одному напрямку, приєднали до себе дрібніші, і з них сформувалася планета Земля.

VI. Підсумок уроку.

— Яку форму має Земля?

— Хто здійснив першу навколосвітню подорож у космос?

— Від чого залежить довжина тіні?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 8-9.

— Використовуючи різні джерела інформації, підготуйте розповідь про першого космонавта України — Леоніда Каденюка.

— Виміряйте своїми кроками довжину тіні від дерева опівдні та ввечері. Порівняйте довжину тіні. Поясніть, чому довжина тіні змінюється.

Природознавство 2 кл. Урок 3. Яку форму має горизонт?

Мета: ознайомити учнів з основними сторонами горизонту; навчити знаходити основні сторони горизонту за Сонцем; розвивати мислення, допитливість; виховувати пізнавальний інтерес.

 

Природознавство 2 кл. Урок 5. Чому відбувається зміна пір року?

Мета: ознайомити учнів з обертанням Землі навколо Сонця як причини зміни пір року на Землі; розвивати увагу, мовлення; виховувати дбайливе ставлення до природи.

 

VI. Підсумок уроку.

— Які рухи здійснює наша Земля?

— Скільки днів триває рік?

— Розкажіть одне одному в парах, в чому ж причина зміни пір року?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 13-14.

— Порівняйте, як змінюється розташування Сонця на небосхилі опівдні в різні пори року.

— Складіть кал кону розповідь про пригоди Сонця на небосхилі.

— Дізнайтеся, чи є місце на наглій планеті, де буває тільки н

 

 

Природознавство 2 кл. Урок 1. Що таке явища природи?

Мета: ознайомити учнів з поняттям «явища природи», «сезонні явища»; розвивати спостережливість, допитливість, увагу; прищеплювати бажання працювати в групі.

 

© 2013 wikipage.com.ua - Дякуємо за посилання на wikipage.com.ua | Контакти