Мал.1 Будова сперматозоїда людини

4.Які особливості будови сперматозоїда? З чим вони пов’язані ?

5.Розгляньте будову яйцеклітини – жіночої статевої клітини людини на схемі у підручнику та на мікрофотографії (див. додаток №6). Замалюйте позначте ядро оболонки.

6.Які особливості будови яйцеклітини? З чим вони пов’язані ?

7.Користуючись текстом підручника або конспекту, заповніть таблицю:

Порівняння двох типів розмноження:

ІІІ. Складіть висновки до лабораторної роботи

Які переваги має статеверозмноження в порівнянні з нестатевим?

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 8

Тема. Спостереження нормальних та мутантних форм дрозофіл, їх

Порівняння

Мета: 1. Закріпити знання про мутації, їх види, значення у природі.

З’ ясувати фактори, що спричинюють мутації.

2.Дослідити фенотипові та мутантні форми дрозофіли.

3. Навчитися визначати нормальні і мутантні форми дрозофіл,

описувати їх, розпізнавати мутації.

Обладнання: мікроскопи, постійні мікропрепарати дрозофіл.

І. Тести для перевірки знань

Виберіть із запропонованих відповідей правильні та підкресліть їх

1.Основоположником науки генетики є: а) Т.Морган; б) Г.Мендель;

в) Е.Чермак; г)У.Бетсон; д) Ж.Б. Ламарк.

2.Ділянка ДНК, яка визначає спадкові ознаки організму називається: а) ген;

б) локус; в) нуклеотид; г) триплет; д) геном.

3.Особини, в потомстві яких виявляється розщеплення ознаки називаються:

а) гетерозиготні; б) гомозиготні; в) гемізиготні; г)домінантні; д) рецесивні.

4.Фенотип – сукупність: а) генів організму; б) генів даної популяції;

в) зовнішніх та внутрішніх ознак організму; г) генів у гаплоїдному наборі;

д) генів даного виду.

5.Генотип – цілісна система взаємодіючих: а) генів організму; б) генів даної популяції; в) ознак організму; г) генів у гаплоїдному наборі; д) генів даного виду; д) зовнішніх та внутрішніх ознак організму.

6.Явище зчепленого успадкування встановив: а) Т.Морган; б) Г.Мендель;

в) Е.Чермак; г)У.Бетсон; д) Ж.Б. Ламарк.

7.Каріотип самця дрозофіли можна позначити так: а) 6А+ХХ; б) 8А+ХХ;

в) 6А+ХО; г) 6А+ХУ; д) 8А+ХУ.

8.Мутації, що знижують життєздатність організму називають: а) сублетальні; б) летальні; в) невизначені; г) соматичні; д) генеративні; д) генетичні.

9.Мутації, пов’язані зі зміною кількості наборів хромосом називають:

а) соматичні; б) геномні; в) невизначені; г) генеративні; д) летальні.

10.Мутації, пов’язані зі зміною окремих генів називають: а) геномні;

б) соматичні; в) генетичні; г) генеративні; д) хромосомні.

Це потрібно знати!

Мутації – це рідкісні, стійкі зміни генотипу, що виникають випадково і пов’язані зі змінами в усьому геномі, цілих хромосом, їхніх частинах або окремих генах. Вони можуть бути корисними, шкідливими або нейтральними для організмів.

Найбільш зручним об’єктом для вивчення мутацій є муха дрозофіла, тому що життєвий цикл її від яйця до дорослої особини при температурі повітря +25⁰С продовжується усього лише 10 діб, а при +15⁰С – 18 діб. Дрозофіла дуже невибаглива, має багато рас, а клітини її тіла мають усього лише чотири пари хромосом.

Нормальна дика раса мухи має такі ознаки: сіре тіло, нормальні крила і червоні очі. Така муха значно поширена у природі, живиться соком фруктових дерев і плодів.

Дрозофілу розводять в лабораторних умовах в пробірках. На дно пробірки розміщують густу манну кашу з ізюмом і іншими компонентами і дають їй загуснути. В пробірку розміщують самця і самку. Самка відкладає яйця на поверхню каші. Розвиток яйця відбувається протягом однієї доби. Потім із яйця виходить личинка. Личинки на 4-5 добу розвитку виповзають на поверхню корму, прикріплюються до скляної поверхні пробірки і перетворюються в лялечку. Розвиток лялечки відбувається протягом 4-х діб. Із лялечки вилітають дорослі особини. Їх усипляють ефіром, висипають на білий папір і підраховують, скільки особин з певними фенотиповими ознаками одержали при схрещуванні. При необхідності відбирають самців і самок для подальшого схрещування. Мухи пробуджуються і починають розмножуватися.

У лабораторіях розводять і мутантні форми дрозофіли, які у природі не зустрічаються. Вони можуть мати темне, чорне, жовте тіло; зачаткові, оленерогі, плоскоподібні крила; зустрічаються безкрилі форми; очі можуть мати різного кольору – від бордо до білого.

ІІ. Виконання роботи

Дослід №1. Дослідження фенотипових ознак нормальної форми дрозофіли на різних стадіях розвитку

1.Розгляньте під мікроскопом на малому збільшенні зовнішній вигляд самця і самки дрозофіли дорослої дикого типу.

2.Зверніть увагу на такі фенотипові ознаки: форма і забарвлення очей; забарвлення тіла; форма і розмір крил.

3.Визначте основні відмінності у самців і самок дрозофіли. Черевце у самки більше і закінчується яйцекладом. У самця на передніх лапках є гребінці для приваблення самки.

4. Порівняйте побачене під мікроскопом з малюнком 1.«Нормальна (дика) раса дрозофіли»

Мал.1 Нормальна (дика) раса дрозофіли: самка та самець

5.Опишіть результати вашого дослідження

6.Розгляньте під мікроскопом на малому збільшенні мікропрепарати личинки та лялечки дрозофіли. Зверніть увагу на головний кінець з ротовим апаратом у личинки дрозофіли

7.Замалюйте і підпишіть стадії розвитку дрозофіли (личинку і лялечку).

Дослід №2. Дослідження мутантних форм дрозофіли

1.Розгляньте на малюнках 2 та 3 приклади мутантних форм дрозофіли.

2.Зверніть увагу на різноманітні фенотипові ознаки мутантних форм дрозофіли: забарвлення очей; тіла; форма і розмір крил.

3.Виявіть відмінності в будові мутантних форм в порівнянні з диким типом.

Мал.2 Мутантні форми дрозофіли

1-Із загнутими краями крил; 2 – із зазубреністю крил; 3 – плоскоподібна форма крил; 4– з оленерогою формою крил; 5 – із зачатковою формою крил; 6 – безкрила форма

Мал.3 Мутації очей дрозофіли

1- червоні очі; 2 – абрикосові очі; 3 – білі очі; 4 – еозинові очі.

4.Результати спостережень занесіть до таблиці.

5.Дайте відповіді на питання.

- Які основні відмінності у будові мутантних форм в порівнянні з диким типом?

- Поясніть можливі причини відмінностей між досліджуваними об’єктами.

- Як ви вважаєте, тривалість життя мутантних форм дрозофіли в культурі вище чи нижче в порівнянні з диким типом?

Чим це можна пояснити?

6.Для закріплення знань про види та значення мутацій заповніть таблицю: