![]() |
Мал.1 Будова сперматозоїда людини
4.Які особливості будови сперматозоїда? З чим вони пов’язані ? 5.Розгляньте будову яйцеклітини – жіночої статевої клітини людини на схемі у підручнику та на мікрофотографії (див. додаток №6). Замалюйте позначте ядро оболонки. 6.Які особливості будови яйцеклітини? З чим вони пов’язані ? 7.Користуючись текстом підручника або конспекту, заповніть таблицю: Порівняння двох типів розмноження:
ІІІ. Складіть висновки до лабораторної роботи Які переваги має статеверозмноження в порівнянні з нестатевим? ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 8
Тема. Спостереження нормальних та мутантних форм дрозофіл, їх Порівняння Мета: 1. Закріпити знання про мутації, їх види, значення у природі. З’ ясувати фактори, що спричинюють мутації. 2.Дослідити фенотипові та мутантні форми дрозофіли. 3. Навчитися визначати нормальні і мутантні форми дрозофіл, описувати їх, розпізнавати мутації.
Обладнання: мікроскопи, постійні мікропрепарати дрозофіл.
І. Тести для перевірки знань Виберіть із запропонованих відповідей правильні та підкресліть їх 1.Основоположником науки генетики є: а) Т.Морган; б) Г.Мендель; в) Е.Чермак; г)У.Бетсон; д) Ж.Б. Ламарк. 2.Ділянка ДНК, яка визначає спадкові ознаки організму називається: а) ген; б) локус; в) нуклеотид; г) триплет; д) геном. 3.Особини, в потомстві яких виявляється розщеплення ознаки називаються: а) гетерозиготні; б) гомозиготні; в) гемізиготні; г)домінантні; д) рецесивні. 4.Фенотип – сукупність: а) генів організму; б) генів даної популяції; в) зовнішніх та внутрішніх ознак організму; г) генів у гаплоїдному наборі; д) генів даного виду. 5.Генотип – цілісна система взаємодіючих: а) генів організму; б) генів даної популяції; в) ознак організму; г) генів у гаплоїдному наборі; д) генів даного виду; д) зовнішніх та внутрішніх ознак організму. 6.Явище зчепленого успадкування встановив: а) Т.Морган; б) Г.Мендель; в) Е.Чермак; г)У.Бетсон; д) Ж.Б. Ламарк. 7.Каріотип самця дрозофіли можна позначити так: а) 6А+ХХ; б) 8А+ХХ; в) 6А+ХО; г) 6А+ХУ; д) 8А+ХУ. 8.Мутації, що знижують життєздатність організму називають: а) сублетальні; б) летальні; в) невизначені; г) соматичні; д) генеративні; д) генетичні. 9.Мутації, пов’язані зі зміною кількості наборів хромосом називають: а) соматичні; б) геномні; в) невизначені; г) генеративні; д) летальні. 10.Мутації, пов’язані зі зміною окремих генів називають: а) геномні; б) соматичні; в) генетичні; г) генеративні; д) хромосомні.
Це потрібно знати! Мутації – це рідкісні, стійкі зміни генотипу, що виникають випадково і пов’язані зі змінами в усьому геномі, цілих хромосом, їхніх частинах або окремих генах. Вони можуть бути корисними, шкідливими або нейтральними для організмів. Найбільш зручним об’єктом для вивчення мутацій є муха дрозофіла, тому що життєвий цикл її від яйця до дорослої особини при температурі повітря +250С продовжується усього лише 10 діб, а при +150С – 18 діб. Дрозофіла дуже невибаглива, має багато рас, а клітини її тіла мають усього лише чотири пари хромосом. Нормальна дика раса мухи має такі ознаки: сіре тіло, нормальні крила і червоні очі. Така муха значно поширена у природі, живиться соком фруктових дерев і плодів. Дрозофілу розводять в лабораторних умовах в пробірках. На дно пробірки розміщують густу манну кашу з ізюмом і іншими компонентами і дають їй загуснути. В пробірку розміщують самця і самку. Самка відкладає яйця на поверхню каші. Розвиток яйця відбувається протягом однієї доби. Потім із яйця виходить личинка. Личинки на 4-5 добу розвитку виповзають на поверхню корму, прикріплюються до скляної поверхні пробірки і перетворюються в лялечку. Розвиток лялечки відбувається протягом 4-х діб. Із лялечки вилітають дорослі особини. Їх усипляють ефіром, висипають на білий папір і підраховують, скільки особин з певними фенотиповими ознаками одержали при схрещуванні. При необхідності відбирають самців і самок для подальшого схрещування. Мухи пробуджуються і починають розмножуватися. У лабораторіях розводять і мутантні форми дрозофіли, які у природі не зустрічаються. Вони можуть мати темне, чорне, жовте тіло; зачаткові, оленерогі, плоскоподібні крила; зустрічаються безкрилі форми; очі можуть мати різного кольору – від бордо до білого.
ІІ. Виконання роботи Дослід №1. Дослідження фенотипових ознак нормальної форми дрозофіли на різних стадіях розвитку 1.Розгляньте під мікроскопом на малому збільшенні зовнішній вигляд самця і самки дрозофіли дорослої дикого типу. 2.Зверніть увагу на такі фенотипові ознаки: форма і забарвлення очей; забарвлення тіла; форма і розмір крил. 3.Визначте основні відмінності у самців і самок дрозофіли. Черевце у самки більше і закінчується яйцекладом. У самця на передніх лапках є гребінці для приваблення самки. 4.
Мал.1 Нормальна (дика) раса дрозофіли: самка та самець
5.Опишіть результати вашого дослідження 6.Розгляньте під мікроскопом на малому збільшенні мікропрепарати личинки та лялечки дрозофіли. Зверніть увагу на головний кінець з ротовим апаратом у личинки дрозофіли 7.Замалюйте і підпишіть стадії розвитку дрозофіли (личинку і лялечку). Дослід №2. Дослідження мутантних форм дрозофіли 1.Розгляньте на малюнках 2 та 3 приклади мутантних форм дрозофіли. 2.Зверніть увагу на різноманітні фенотипові ознаки мутантних форм дрозофіли: забарвлення очей; тіла; форма і розмір крил. 3.Виявіть відмінності в будові мутантних форм в порівнянні з диким типом.
Мал.2 Мутантні форми дрозофіли 1-Із загнутими краями крил; 2 – із зазубреністю крил; 3 – плоскоподібна форма крил; 4– з оленерогою формою крил; 5 – із зачатковою формою крил; 6 – безкрила форма
Мал.3 Мутації очей дрозофіли 1- червоні очі; 2 – абрикосові очі; 3 – білі очі; 4 – еозинові очі.
4.Результати спостережень занесіть до таблиці.
5.Дайте відповіді на питання. - Які основні відмінності у будові мутантних форм в порівнянні з диким типом? - Поясніть можливі причини відмінностей між досліджуваними об’єктами. - Як ви вважаєте, тривалість життя мутантних форм дрозофіли в культурі вище чи нижче в порівнянні з диким типом? Чим це можна пояснити?
6.Для закріплення знань про види та значення мутацій заповніть таблицю:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|