ВІКІСТОРІНКА
Навигация:
Інформатика
Історія
Автоматизація
Адміністрування
Антропологія
Архітектура
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Військова наука
Виробництво
Географія
Геологія
Господарство
Демографія
Екологія
Економіка
Електроніка
Енергетика
Журналістика
Кінематографія
Комп'ютеризація
Креслення
Кулінарія
Культура
Культура
Лінгвістика
Література
Лексикологія
Логіка
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Металургія
Метрологія
Мистецтво
Музика
Наукознавство
Освіта
Охорона Праці
Підприємництво
Педагогіка
Поліграфія
Право
Приладобудування
Програмування
Психологія
Радіозв'язок
Релігія
Риторика
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Статистика
Технології
Торгівля
Транспорт
Фізіологія
Фізика
Філософія
Фінанси
Фармакологія


Визначення функцій лобної частини великих півкуль

Мета роботи: вивчити рівень самосвідомості і логіку у піддослідних.

Основні положення

Лобні частини - частини мозку, які сформувалися останніми по часу, являються умістищем найбільш тендітних складових нашої особистості, таких, як логіка, планування, оцінка особистої поведінки, спілкування, досягнення бажаних цілей. Ліва півкуля більшості людей обробляє інформацію від правої половини поля зору, спеціалізується на сприйнятті позитивних (радість). Негативні емоції (відраза, презирство, страх і гнів) – реєструються в правій лобній частині. Взагалі права півкуля домінує при сприйнятті емоцій.

Лобна частина також відповідає за функції управління, такі, як постановка цілей, свідоме саморегулювання і планування. Люди із пошкодженням лівої лобної частини можуть відчувати труднощі із плануванням простої послідовності дій і навіть із виконанням свідомих дій, а також вони можуть стати млявими, апатичними і подавленими.

Матеріали та обладнання: тести для самоперевірки, анкета для вивчення самосвідомості, вправи, що визначають логіку лобної частини.

ХІД РОБОТИ

Завдання 1.Сприйняття „правильної” сторони людини.

Вивчіть рисунки і діаграми і дайте відповідь на наступне питання.

Якщо ви стоїте лицем до незнайомої людини і дивитесь прямо на неї, то які якості її особистості ви, скоріше всього, сприймете – позитивні чи негативні?

 


Завдання 2.Про що говорять очі.

Із цих чотирьох пар очей, які дивляться на вас, тільки одна пара відповідає посмішці Дюшена, тобто спонтанній і щирій радості. Із трьох інших пар очей одна відповідає нейтральному виразу обличчя, друга – зарозумілості, а третя – гніву. Укажіть цю відповідність.

Відображення обличчя.

Посмішку Дюшена формує тільки розташування м’язів. Різниця полягає у використанні кругових м’язів очей, які являються єдиним надійним індикатором щирої радості. Чи змінюють, роти, що посміхаються в правій частині сторінки, ваше сприйняття щирого вираження обличчя?


Завдання 3.Анкета для вивчення самосвідомості.

Дайте відповідь на наступні питання, щоб оцінити рівні своє особистої самосвідомості, публічної самосвідомості і боязні спілкування. В кінці тексту складіть бали, як показано в розділі „Підрахунки балів”.

 

1. На вечірці вас познайомили з молодою жінкою. Вона мимохіть натякнула, що працює в лікарні. На ваше запитання, чи не санітарка вона, жінка почервоніла і сказала, що вона лікар. Ви

 

(а) дуже засмутились своїм промахом в спілкуванні (2 бала),

(b) здивовані своєю помилкою і або підозрюєте молоду жінку в нечесності (0 балів)

 

2. Чи багато часу ви витрачаєте на роздуми з приводу того, чому ви вибрали цю професію, чому на вулиці ви одним людям подаєте милостиню, а іншим ні, і які мотиви того, що ви поступили саме так, а не інакше?

 

(а) Так, дуже (2 бала)

(b) Рідко (0 балів)

 

3. Чи подобається вам, купляючи що-небудь в супермаркеті, трохи побалакати із касиром – навіть якщо ви бачите його в перший раз?

 

(а) Рідко (2 бала)

(b) Часто (0 балів)

 

4. Чи багато часу ви витрачаєте на те, щоб розібратися в собі?

 

(а) Так, дуже багато (2 бала)

(b) Ні, це даремно витрачений час (0 балів)

 

5. Чи дивитесь ви на своє відображення у вітринах магазинів, коли йдете по торговій вулиці?

 

(а) Так, часто (2 бала)

(b) Ні (0 балів)

 

6. Чи багато ви міркуєте про те, як ви виглядаєте в очах інших людей?

 

(а) Так, (2 бала)

(b) Ні, для мене це не має особливого значення (0 балів)

 

7. Чи багато часу ви витрачаєте на те, щоб виявити причини тих аспектів вашої особистості чи поведінки, які перешкоджають вашому щастю чи успіху?

 

(а) Так, (2 бала)

(b) Ні (0 балів)

 

8. Чи часто ви нервуєте, коли виступаєте перед великою аудиторією?

 

(а) Так, (2 бала)

(b) Ні, це ознака незрілості (0 балів)

 

9. Чи дивитесь ви в дзеркало виходячи із дому, перед тим як закрити за собою двері?

 

(а) Звичайно так, (2 бала)

(b) Як правило, ні (0 балів)

 

10. Чи часто ви стурбовані тим, щоб зробити гарне враження на оточуючих?

 

(а) Так, (2 бала)

(b) Ні (0 балів)

 

11. Чи часто ви відчуваєте незручність і скованість, потрапляючи в незнайому обстановку?

 

(а) Так, мені потрібний деякий час, щоб перебороти ці відчуття (2 бала)

(b) Ні, з чого б це? (0 балів)

 

12. Я звичайно усвідомлюю зміни в своєму настрої.

 

(а) Так, (2 бала)

(b) Не думаю (0 балів)

Завдання 4.Логіка лобної частини.

4.1. Міркування типу „якщо – то”.

Ось п’ять тверджень:

1. Тільки одне із цих тверджень помилкове.

2. Тільки два із цих тверджень помилкові.

3. Тільки три із цих тверджень помилкові.

4. Тільки чотири із цих тверджень помилкові.

5. Тільки п’ять із цих тверджень помилкові.

Яке із цих тверджень – якщо воно існує – являється правдивим?

4.2. Все швидше і швидше.

Олімпійський забіг на 100 метрів – надзвичайно захоплююче видовище. Триває він всього декілька секунд, а потребує від спортсмена завзятих тренувань і постійного підтримування фізичної форми. За останні сто років рекордний час на стометрівці зменшився на 20%.

Уважно подивіться на дві колонки внизу. Одна із них - це дати олімпійських забігів на 100 метрів. У другій вказано час переможця, але в невірному порядку. Після того як ви приведете у відповідність дати забігів з їх результатами – нескладне завдання, - то побачите, що треба було 54 роки, із 1906 по 1960, щоб зменшити результат на одну секунду. Якщо припустити, що з Олімпійських ігор 1984 року, коли вперше був переборений 10-секундний бар’єр, швидкість зміни результатів буде такою ж, то в якому році спортсмени пробіжать стометрівку швидше дев’яти секунд?

ОЛІМПІЙСЬКІ РОКИ ЧАС ПЕРЕМОЖЦЯ

1. 1896 А. 10,30 секунди

2. 1906 В. 11,20 секунди

3. 1920 С. 9,99 секунди

4. 1932 D. 10,80 секунди

5. 1960 Е. 10,20 секунди

6. 1984 F. 12,00 секунди

Завдання 5.Розділіть цифри.

Вказівки: розділіть зображений нижче квадрат 5Х5 на п’ять однакових по кількості клітин частин із однаковою сумою і цифрами, які не повторюються.

 

Зміст звіту

1. Тема роботи.

2. Результати і висновки.

 

Контрольні питання

1. Яка частина неокортекса формується пізніше інших? Чи являється вона зоною інтелекту?

2. Які методи можна використати для доказу підвищення активності певних областей мозку людини, навмисно викликаючи у нього певні емоційні реакції?

3. Якими сторонами емоційної поведінки управляє ліва півкуля?

4. Якими сторонами емоційної поведінки управляє права півкуля?

5. Яка півкуля домінує при сприйнятті емоцій взагалі?

6. Які м’язи задіяні при посмішці Дюшена?

Література

4. Кроль В.М. Психофизиология человека. – С. Петербург: Питер, 2003. – 304с.

5. Дэвид Гэмон, Аллен Брэгдон. Аэробика для ума.- М.: Изд-во Эскимо, 2002.- 352с.

6. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 480с.

7. Данилова Н.Н. Психофизиология.- М.: Аспект Пресс, 2001-373с.


Підрахунок балів

Для оцінки рівня особистої самосвідомості складіть бали за питання

2, 4, 7 і 12.

Для оцінки рівня публічної самосвідомості складіть бали за питання

5, 6, 9 і 10.

Для оцінки рівня боязні спілкування складіть бали за питання

1, 3, 8 і 11.

Високий рівень 6-8 балів

Середній рівень 4 бали

Низький рівень 0-2 бали


Лабораторна робота № 8

© 2013 wikipage.com.ua - Дякуємо за посилання на wikipage.com.ua | Контакти