ЛИСТ УЧЕТА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
у студентов I года обучения специальности 060604 Лабораторная диагностика
на практических занятиях ПМ.04 Проведение лабораторных микробиологических исследований
МДК.04.01. Теория и практика лабораторных микробиологических исследований
ПК
| №
| Манипуляции (умения)
| Дата
| Всего
| Оценка
преподавателя
| Самооценка
студента
| | | | | | | | | | | | | Уровень сформированности профессиональной компетенции
| | не сформ
1 балл
| удовл
2-3
балла
| хороший
4-5 балла
| не сформ
1 балл
| удовл
2-3
балла
| хороший
4-5 балла
| ПК 4.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных микробиологических исследований.
| 1.
| Оборудование рабочего места на различных участках работы:
- приготовление красителей,
растворов химических веществ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - приготовление мазков
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - окрашивание мазков
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - микроскопия препаратов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - монтирование посуды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - приготовление питательных сред
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - посев биоматериала и микробных культур
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - мытье лабораторной посуды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ПК 4.2. Проводить лабораторные микробиологические и иммунологические исследования биологических материалов, проб объектов внешней среды и пищевых продуктов; участвовать в контроле качества
| 2.
| Мытье лабораторной посуды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3.
| Подготовка посуды к стерилизации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4.
| Приготовление растворов красителей,
химических веществ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5.
| Приготовление мазков из нативного материала,
с жидких и плотных сред
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6.
| Приготовление «висячей» и «раздавленной» капли
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7.
| Окраска мазков простым способом
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8.
| Окраска мазков сложными способами
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9.
| Микроскопирование с иммерсионной системой
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10.
| Микроскопирование препаратов в темном поле
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11.
| Приготовление физиологического раствора
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12.
| Приготовление, оценка качества питательных сред
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13.
| Посев клинического материала на питательные среды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 14.
| Культивирование микроорганизмов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 15.
| Изучение культуральных свойств микроорганизмов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16.
| Определение сахаролитических свойств
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 17.
| Определение протеолитических свойств микробов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 18.
| Определение окислительно-восстановительных
ферментов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19.
| Определение ферментов агрессии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20.
| Работа с оборудованием:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - сухожаровой шкаф
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - термостат
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - дистиллятор
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - стереоскопический микроскоп
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - биологический микроскоп
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - рН-метр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - Денси-ла-метер
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ПК 4.3. Регистрировать результаты проведенных исследований
| 21.
| Заполнение лабораторной документации (бланк, журнал, дневник практики)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ПК 4.4. Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты
| 22.
| Уничтожение микробных культур
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 23.
| Обезвреживание патологического материала
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 24.
| Дезинфекция объектов окружающей среды
(рабочее место, перчатки, руки, лабораторная посуда, инструменты и др.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 25.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 26.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 27.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
% выполнения манипуляций_______________________
Какие манипуляции не выполнены и почему___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
Отрицательные стороны практики____________________________________________________________________________________________________
Положительные стороны практики___________________________________________________________________________________________________
Итоговая оценка за учебную практику______________________________ Подпись преподавателя__________________________________________
ЛИСТ УЧЕТА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ II ГОДА ОБУЧЕНИЯ
специальности 060604 Лабораторная диагностика на практических занятиях(3 семестр)
МДК.04.01. Теория и практика лабораторных микробиологических исследований
ПК
| Манипуляции (умения)
| ДАТА
| ВС
Е
ГО
| Оценка
преподавателя
| Самооценка
студента
| Уровень сформированности профессиональной компетенции
| | | | | | | | | | | | | | | | не сформ
1 балл
| удовл
2-3
балла
| хороший
4-5 балла
| не сформ
1 балл
| удовл
2-3
балла
| хороший
4-5 балла
| | ПК 4.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных микробиологических исследований
| Оборудование рабочего места на различных участках работы:
- приготовление питательных сред
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | – монтирование посуды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | – приготовление, окрашивание, микроскопия мазков
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | – приготовление ингредиентов для постановки серологических реакций , химических реактивов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | - прием, регистрация и маркировка биоматериала
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | - посев биоматериала и микробных культур
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | - работа с лабораторными животными
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
4.2. Проводить лабораторные микробиологические и иммунологические исследования биологических материалов, проб объектов внешней среды и пищевых продуктов; участвовать в контроле качества
| Приготовление физиологического раствора
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Приготовление питательных сред
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Оценка качества питательных сред
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Прием, регистрация и маркировка материала
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Приготовление, окрашивание, микроскопия мазков
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Посев на питательные среды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Оценка качества посева
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Культивирование микроорганизмов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Изучение культуральных свойств
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Определение сахаролитических свойств
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Определение протеолитических свойств
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Определение окислительно-восстановительных ферментов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Определение ферментов агрессии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | - Работа с оборудованием:
- – сухожаровой шкаф
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | - – термостат
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | - – дистиллятор
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | - – рН-метр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | - – денсиметр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Оценка эффективности работы сухожарового шкафа, автоклава
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Постановка серологических реакций:
РА, РП, РПГА, ИФА
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Заражение, вскрытие лабораторного животного
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Подготовка инокулюма для определения чувствительности микроорганизма к антибиотикам
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Постановка теста по определению чувствительности микроорганизма к антибиотикам
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | - Подготовка инокулята для определения чувствительности микроорганизма к бактериофагу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | - Постановка теста по определению чувствительности микроорганизма к бактериофагу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | ПК 4.3. Регистрировать результаты проведенных исследований
| Заполнение лабораторной документации:
– бланк
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | – журнал
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | – дневник практики
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | ПК 4.4. Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты
| Уничтожение микробных культур
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Обезвреживание патологического материала
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Дезинфекция объектов окружающей среды
(рабочее место, перчатки, руки, лабораторная посуда, инструменты и др.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | % выполнения манипуляций_______________________
Какие манипуляции не выполнены
и почему____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Отрицательные стороны
практики_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
Положительные стороны практики____________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговая оценка за практику___________________________________________________________________________________________________________
Подпись преподавателя__________________________________________
ЛИСТ УЧЕТА ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ
специальности 060604 Лабораторная диагностика на практических занятиях
МДК.04.01. Теория и практика лабораторных микробиологических исследований
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
| Основные показатели оценки результата
| Оценка
преподавателя
| Самооценка
студента
| Уровень сформированности общей компетенции
| не
сформ
1 балл
| удовл
2-3
балла
| хороший
4-5
балла
| не сформ
1 балл
| удовл
2-3
балла
| хороший
4-5
балла
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
| – -отсутствие опозданий и пропусков по неуважительной причине; качественная успеваемость;
– -активная работа во время практики;
– -заинтересованность в получении знаний, формировании умений и практического опыта.
|
|
|
|
|
|
| ОК 02. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
| - своевременное и качественное выполнение заданий;
- адекватная самооценка результатов деятельности.
|
|
|
|
|
|
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
| - инициативность и ответственность;
- конструктивное решение проблемных ситуаций.
|
|
|
|
|
|
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
| - знание различных информационных источников и правил поиска информации;
- умение найти необходимую информацию и правильно её интерпретировать.
|
|
|
|
|
|
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
| - умение подготовить и представить доклад, сообщение, результаты исследовательской деятельности с использованием компьютерной техники.
|
|
|
|
|
|
| ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
| - отсутствие конфликтных ситуаций, возникающих по вине студента;
- умение разрешить конфликтную ситуацию;
- знание и соблюдение профессиональной этики.
|
|
|
|
|
|
| ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
| - наличие таких личных качеств, как инициативность и ответственность
|
|
|
|
|
|
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
| - умение определить жизненные и профессиональные идеалы и приоритеты;
- наличие плана личного профессионального развития и его последовательное выполнение
|
|
|
|
|
|
| ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
| -изучение профессионально-ориентированных информационных источников;
- умение отличить новое от традиционного.
|
|
|
|
|
|
| ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
| - проявление толерантности к представителям различных народов.
|
|
|
|
|
|
| ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
| - соблюдение общепринятых норм поведения;
- ответственность за свои поступки и результаты деятельности.
|
|
|
|
|
|
| ОК 12. Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях
| -умение оказывать первую медицинскую помощь при порезах, уколах, химических и термических ожогах, химических ожогах глаз, обмороках, поражении электрическим током и др.
|
|
|
|
|
|
| ОК 13. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности
| - знание правил охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии и применение их в повседневной деятельнос
|
|
|