ВІКІСТОРІНКА
Навигация:
Інформатика
Історія
Автоматизація
Адміністрування
Антропологія
Архітектура
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Військова наука
Виробництво
Географія
Геологія
Господарство
Демографія
Екологія
Економіка
Електроніка
Енергетика
Журналістика
Кінематографія
Комп'ютеризація
Креслення
Кулінарія
Культура
Культура
Лінгвістика
Література
Лексикологія
Логіка
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Металургія
Метрологія
Мистецтво
Музика
Наукознавство
Освіта
Охорона Праці
Підприємництво
Педагогіка
Поліграфія
Право
Приладобудування
Програмування
Психологія
Радіозв'язок
Релігія
Риторика
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Статистика
Технології
Торгівля
Транспорт
Фізіологія
Фізика
Філософія
Фінанси
Фармакологія


Двучленные бессоюзные сложные предложения: семантические и грамматические признаки. Типология двучленных бессоюзных сложных предложений.

Двучленные бессоюзные сложные предложения. Семантика. Грамматические средства связи в бессоюзном сложном предложении (основные и дополнительные). Проблема классификации бессоюзных сложных предложений. Структурно-семантические типы бессоюзного сложного предложения: однородного и неоднородного состава. Дифференциальные признаки бессоюзного сложного предложения однородного и неоднородного состава: открытость/закрытость структуры; смысловое и грамматическое равноправие/неравноправие частей; одинаковая/различная семантическая и грамматическая оформленность предикативных частей; типы интонационного оформления. Семантические отношения между частями сложного бессоюзного предложения. Структурно-семантические типы бессоюзных сложных предложений.

Бессоюзные сложные предложения однородного состава с перечислительными отношениями.

Бессоюзные сложные предложения неоднородного состава: недифференцированные и дифференцированные. Недифференцированные бессоюзные сложные предложения: условно-временные, причинно-следственные, уступительно-противительные, условно-следственные, присоединительно-распространительные. Дифференцированные бессоюзные сложные предложения: изъяснительно-объектные, причинные, сопоставительно-противительные, сравнительно-отождествительные, пояснительные.

Фразеологизированные модели бессоюзного сложного предложения. Функциональные типы бессоюзного сложного предложения. Коммуникативная организация бессоюзных сложных предложений. Знаки препинания между частями сложного бессоюзного предложения.

 

Многочленные сложные предложения.

Семантика многочленных сложных предложений. Их структурные особенности. Объем многочленного сложного предложения. Компонентная структура многочленных сложных предложений: возможность наличия структурно-семантических блоков. Предложения сгруппированной и несгруппированной структуры. Уровни членения многочленных сложных предложений и иерархичность его структуры. Особенности средств связи. Характер синтаксических связей в многочленных сложных предложениях. Типы многочленных сложных предложений: 1) многочленные сложносочиненные предложения, 2) многочленные бессоюзные сложные предложения, 3) многочленные сложноподчиненные предложения, 4) многочленные сложные предложения с разными типами синтаксической связи (контаминированной структуры).

 

Многочленные сложносочиненные и бессоюзные сложные предложения.

Многочленные сложносочиненные и бессоюзные сложные предложения, их дифференциальные признаки: однородность/неоднородность состава, сгруппированность/несгруппированность структуры, наличие уровней членения.

 

Многочленные сложноподчиненные предложения.

Многочленные сложноподчиненные предложения как единицы высшего уровня синтаксиса, их дифференциальные признаки. Типология многочленных сложноподчиненных предложений по типу подчинения (т.е. по типу связи придаточных друг с другом и по тому, к чему относятся придаточные): 1) предложения с последовательным подчинением придаточных, 2) с параллельным подчинением придаточных (соподчинением), 3) с комбинацией разных типов подчинения. Дифференциальные признаки предложений с однородным и неоднородным соподчинением. Типы сложноподчиненных предложений с однородным соподчинением: предложения с сочинительной связью однородных придаточных; предложения с бессоюзной связью однородных придаточных; предложения с комбинированной (сочинительной и бессоюзной) связью однородных придаточных. Типы сложноподчиненных предложений с неоднородным соподчинением: предложения с разночленным подчинением придаточных; предложения с одночленным подчинением придаточных; предложения с концентрическим подчинением придаточных.

 

Многочленные сложные предложения с разными видами синтаксической связи (контаминированной структуры).

Семантика многочленных сложных предложений контаминированной структуры, их дифференциальные признаки. Типы многочленных сложных предложений контаминированной структуры по характеру используемых видов связи: 1) многочленные сложные предложения с сочинением и подчинением (ведущая связь – сочинительная); 2) многочленные сложные предложения с сочинением и бессоюзной связью (ведущая связь – сочинительная); 3) многочленные сложные предложения с бессоюзной связью и подчинением (ведущая связь – бессоюзная); 4) многочленные сложные предложения с бессоюзной связью и сочинением (ведущая связь – бессоюзная).

 

Сложное синтаксическое целое как структурно-семантическая единица текста.

Понятие сложного синтаксического целого как структурно-семантической единицы текста. Композиционно-смысловая структура сложного синтаксического целого. Основные средства связи предложений в сложном синтаксическом целом. Цепная и параллельная связи как основные типы связей в сложном синтаксическом целом. Зацепление, повтор, следование как ведущие способы действия межфразовой связи. Типы «тематической последовательности» в сложном синтаксическом целом: простая линейная последовательность; последовательность с константной темой; последовательность с производными темами. Разновидности сложных синтаксических целых по типу рематической доминанты: предметная, качественная, стататльная, статально-динамическая, импрессивная. Типы сложных синтаксических целых по типу семантики, характеру структуры и межфразовой связи: динамические, статические, смешанные. Абзац как стилистико-композиционная единица: его структура и роль в тексте. Соотношение абзаца со сложным синтаксическим целым.

 

Чужая речь и способы ее передачи.

Понятие чужой речи. Способы передачи чужой речи. Функционально-семантические разновидности «чужой речи»: прямая речь, косвенная речь, несобственно-прямая речь. Знаки препинания при передаче «чужой речи». Цитирование.

Диалогическое единство как структурно-семантическая единица диалогической речи.

Понятие диалогической и монологической речи. Структурные признаки диалога и монолога. Диалог как форма устного речевого общения. Понятие диалогического единства как структурно-семантической единицы диалогической речи.

Принципы русской пунктуации. Основные функции знаков препинания.

Основные принципы современной русской пунктуации: структурно-синтаксический, интонационный, логический (смысловой). Основные функции знаков препинания: отделяющая, выделяющая.

 

 

Раздел 3. Теория и МЕТОДИКА

ОбучеНИЯ РУССКОму ЯЗЫКу

Современные программы, стабильный и параллельные учебные комплексы по русскому языку для общеобразовательных учреждений (структура и содержание). Основные методические рекомендации по их использованию.

Программа по русскому языку как средство конкретизации содержания обучения данному учебному предмету в школе. Концентрическое, линейное, ступенчатое и ли­нейно-ступенчатое расположение учебного материала.

Преемственность в обучении. Последовательность изучения и распределения учебного материала по классам.

Программный материал по формированию языковой компетенции учащихся (разделы: фонетика и графика, лексика и фразео­логия, морфемика и словообразование, морфология и синтаксис; нормализаторский аспект – соответствующие языковым ярусам подразделы по культуре речи). Программный материал по формированию речевой (текстовой и коммуникативной) компетенции учащихся.

Особенности действующих программ по русскому языку в 5-9 классах: 1) программа изучения курса русского языка по стабильным учебникам (сост. Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.Т. Григорян, С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков); 2) программы изучения курса русского языка по параллельным учебным комплексам: а) под редакцией В.В. Бабайцевой; б) под редакцией М.М. Разумовской.

Особенности действующих программ по русскому языку в 10–11 классах.

© 2013 wikipage.com.ua - Дякуємо за посилання на wikipage.com.ua | Контакти