ВІКІСТОРІНКА
Навигация:
Інформатика
Історія
Автоматизація
Адміністрування
Антропологія
Архітектура
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Військова наука
Виробництво
Географія
Геологія
Господарство
Демографія
Екологія
Економіка
Електроніка
Енергетика
Журналістика
Кінематографія
Комп'ютеризація
Креслення
Кулінарія
Культура
Культура
Лінгвістика
Література
Лексикологія
Логіка
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Металургія
Метрологія
Мистецтво
Музика
Наукознавство
Освіта
Охорона Праці
Підприємництво
Педагогіка
Поліграфія
Право
Приладобудування
Програмування
Психологія
Радіозв'язок
Релігія
Риторика
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Статистика
Технології
Торгівля
Транспорт
Фізіологія
Фізика
Філософія
Фінанси
Фармакологія


Сти, способен выбрать себе занятия и партнеров по совместной деятель-

ности;

• ребенок активен, успешно взаимодействует со сверстниками и взрос-

лыми__________; у ребенка сформировалось положительное отношение к самому

себе, окружающим, к различным видам деятельности;

• ребенок способен адекватно проявлять свои чувства, умеет радовать-

Ся успехам и сопереживать неудачам других, способен договариваться,

старается разрешать конфликты;

• ребенок обладает чувством собственного достоинства, чувством ве-

ры в себя;

• ребенок обладает развитым воображением, которое реализует в раз-

ных видах деятельности;

• ребенок умеет подчиняться правилам и социальным нормам, спосо-

бен к волевым усилиям;

• у ребенка развиты крупная и мелкая моторика, он подвижен и вынос-

Лив, владеет основными движениями, может контролировать свои дви-

Жения, умеет управлять ими.

Целевые ориентиры Программы выступают основаниями преемственности

дошкольного и начального общего образования.

II. Содержательный раздел

Младшая группа

Примерное тематическое планирование работы

Месяц,

Неделя

Лексическая тема Словарь1 Итоговое мероприятие

Октябрь

Неделя

Семья Мама, папа, бабушка, де-

Душка, сын, дочь, любить,

Кормить, купать, обувать,

Одевать, расти, красный,

Желтый, зеленый, синий,

Большой, маленький,

Круглый один, много, я,

Мы, мой, моя, хорошо,

Плохо

Спортивный праздник

ォПапа, мама и я – спор-

тивная семьяサ

Октябрь

2 –3

Недели

Игрушки Мяч, кубики, кукла, ма-

Шинка, мишка, колесо,

Круг, голова, рука, нога,

Лапа, бросать, катать, иг-

Рать, желтый, хороший,

Плохой, круглый, ты, вы,

Он, она, тут, там

Выставка рисунков

ォМоя любимая игруш-

каサ (совместное с роди-

Телями творчество)

Октябрь

Неделя

Я. Части тела и лица Глаз, нос, рот, ухо, спина,

Живот, есть, пить, сидеть,

Лежать, ходить, смотреть,

Говорить, слушать, вот,

Здесь, на, у

Опыт ォЧиним игрушкуサ

(строение человека)

Ноябрь,

Неделя

Туалетные принад-

Лежности

Мыло, щетка, полотенце,

Расческа, квадрат, умы-

Ваться, причесываться,

Горячий, холодный

Опыт ォМыльные пузы-

риサ

Ноябрь

2–3

Недели

Одежда Брюки, рубашка, платье,

Кофта, куртка, шапка,

Шарф, носки, колготки,

Рукава, карман, пуговица,

Одеваться, надевать, ма-

Мин, папин, много, мало,

Один, вверху, внизу, спе-

Реди, сзади, день, ночь

Коллективная апплика-

Ция из готовых форм

ォПлатье для куклыサ

Ноябрь

4 неделя–

Декабрь

Неделя

Обувь Ботинки, туфли, тапки,

Сапоги, снег, лед, обувать,

Бегать, прыгать, белый,

Один, два, мне, меня, теп-

Ло, холодно, день, ночь,

впереди, сзади__________, вверху,

Досуг ォЗдравствуй, зи-

ма!サ

В определении объема импрессивного и экспрессивного словаря учитель-логопед осуществляет индивиду-

Альный подход

Внизу

Декабрь

Недели

Мебель Стол, стул, шкаф, кровать,

Полка, спинка, сидеть, ле-

Жать, красный, желтый,

Зеленый, синий, большой,

Маленький, круглый,

Квадратный, тебя, тебе,

Вверху, внизу, много, ма-

Ло, в, на, у

Сюжетно-ролевая игра

ォДочки-материサ

Декабрь

Неделя

Новый год. Елка Зима, снег, елка, тре-

Угольник, треугольный,

Дед Мороз, Снегурочка,

Подарок, украшать, при-

Носить, да- рить, холодно,

Получать, много, вверху,

Внизу, один, два, три, в,

На, у

Новогодний утренник

Январь

1–2

Недели

Зимние каникулы

Январь

Неделя

Продукты питания Суп, сок, чай, молоко,

Хлеб, тарелка, чашка,

Ложка, вилка, нож, есть,

Пить, сладкий, кислый,

Вкусный, горячий, холод-

Ный, круглый, квадрат-

Ный, треугольный, вкус-

Но, много, мало, утро,

День, вечер, ночь

Экскурсия на пищеблок

Январь

4 неделя –

Февраль

Неделя

Посуда Тарелка, чашка, ложка,

Вилка, круг, квадрат, тре-

Угольник, мыть, красный,

Желтый, зеленый, синий,

Большой, маленький,

Круглый, квадратный,

Треугольный, короткий,

Длинный, мне, меня, тебя,

Тебе

Опыт ォСварим куклам

супサ

Февраль

2–3

Недели

Домашние птицы Петух, курица, цыпленок,

Утка, утенок, гусь, хвост,

Крылья, день, ночь, утро,

Вечер плавать, клевать,

Пищать, крякать, красный,

Желтый, зеленый, синий,

Большой, маленький,

Один, два, три, больше,

Меньше, в, на, у

Интегрированное заня-

тие ォПетушок с семьейサ

Февраль

4 неделя –

Март

Домашние животные Кот, собака, котенок, ще-

Нок, корова, коза, рога,

Ходить, лежать, играть,

Интегрированное заня-

тие ォВ деревню к ба-

бушкеサ

Неделя пить, давать, большой,

Маленький, такой же,

Вкусный, один, два, три,

Тут, там, впереди, сзади,

Много, мало, в, на, у

Март

Неделя

Мамин праздник Мама, бабушка, девочка,

Праздник, мимоза, цветок,

Весна, солнце, поздрав-

Лять, любить, петь, танце-

Вать, рисовать, дарить,

Длинный, короткий, такой

Же, одинаковый, в, на, у

Утренник ォЗдравствуй,

весна! Мамин праздникサ

Март

3–4

Недели

Дикие птицы Грач, грачонок, голубь,

Ворона, воробей, дерево,

Ветка, гнездо, круглый,

Летать, кормить, расти,

Тепло, холодно

Экскурсия в парк и

Наблюдение за птицами

Апрель

1–2

Недели

Дикие животные Волк, лиса, лисенок, заяц,

Медведь, голова, уши, ла-

Па, хвост, ходить, прыгать,

Бегать, рычать, большой,

Маленький, один, два, три,

Он, она, они, много, мало,

Больше, меньше, в, на, у

Интегрированное заня-

тие ォВ гостях у мишкиサ

Апрель

3–4

Недели

Транспорт Машина, автобус, трам-

Вай, троллейбус, руль, си-

Дение, круг, круглый, тре-

Угольник, дорога, тротуар,

Переход, светофор, ехать,

Идти, много, мало, тут,

Там, впереди, сзади, в, на,

у

Сюжетно-ролевая

Игра ォНа улице нашей

большое движеньеサ

Май

Неделя

Весенние каникулы

Май

Неделя

Лето. Цветы Лето, солнце, одуванчик,

Лютик, клевер, ромашка,

Цветок, лист, трава, дере-

Во, небо, туча, дождь, лу-

Жа, день, ночь, утро, ве-

Чер, гулять, бегать, пры-

Гать, смотреть, красный,

Желтый, зеленый, синий,

Один, два, три, я, мы, ты,

Вы, вверху, внизу

Экскурсия в парк. Рас-

Сматривание одуванчи-

Ков

Май

Неделя

Лето. Насекомые Бабочка, жук, муха, квад-

Рат, круг, треугольник,

Шар, куб, день, ночь, ле-

Тать, смотреть, красный,

Желтый, зеленый, синий,

Круглый, квадратный,

Выставка коллажей ォБа-

бочки на лугуサ (сов-

Местное с родителями

Творчество)

Треугольный, один, два,

Три, я, мы, ты, вы, он, она

Они, мой, твой, ваш, наш,

Вверху, внизу

Май

Неделя

Игры с водой и пес-

Ком

Вода, песок, песочница,

Ведерко, лопатка, формоч-

Ка, воронка, красный,

Желтый, зеленый, синий,

Длинный, короткий, один,

Два, три, я, мы, ты, вы,

Вверху, внизу, квадрат,

Круг, треугольник, шар,

Насыпать, наливать, стро-

Ить

Интегрированное заня-

Тие с рассматриванием

картины ォВ песочницеサ

Культурно-досуговая деятельность

Культурно-досуговая деятельность в младшей логопедической группе

Включает в себя организацию отдыха, развлечений, праздников и самосто-

Ятельной художественной деятельности детей.

У детей младшего возраста необходимо формировать умение отдыхать,

Занимать себя игрой, рассматриванием иллюстраций в книгах, рисовать,

Лепить, заниматься конструированием из крупного строительного материа-

ла, конструкторов типа ォLegoサ, ォDuploサ.

Для закрепления пройденного материала и актуализации словаря необ-

Ходимо организовывать для детей развлечения: просмотр театрализован-

Ных представлений и анимационных фильмов, прослушивание звукозапи-

Сей.

Привлекать детей к посильному участию в праздничных утренниках.

Учитывая особенности речевого развития детей, при создании сценариев

Следует делать акцент на коллективные игры, танцы, пляски, хороводные

Игры, хоровое пение, не допуская чтения детьми стихов (особенно в пер-

Вый период работы) . При подборе песен к праздникам музыкальный руко-

Водитель должен учитывать мнение учителя-логопеда, который помогает

Подбирать песни с короткой строкой и фонетически доступные детям.

Примерный перечень развлечений и праздников

Праздники: ォЗдравствуй, осень!サ, Новогодний утренник, ォЗдравствуй,

весна! Мамин праздникサ.

Развлечения: ォМы идем дорожкамиサ (в осеннем лесу), ォА на горке снег-

снег!サ, ォРучейки бегут, звеняサ, ォВ гостях у Пети-Петушкаサ.

Театрализованные представления: ォВолк и козлятаサ, ォЗаюшкина избуш-

ка, ォРепкаサ, ォПотешки, пестушки для Маши и Ванюшкиサ.

Задачи и содержание коррекционной и образовательной деятельности

Речевое развитие

РАЗВИТИЕ ИМПРЕССИВНОЙ РЕЧИ

Работать над накоплением пассивного словаря, усвоением слов, обознача-

Ющих части тела и лица человека, предметы ближайшего окружения, про-

Стейшие игровые и бытовые действия, признаки предметов. Формировать

Умение соотносить предметы, действия, признаки с их словесным обозна-

Чением.

Учить понимать обобщающие слова (игрушки, туалетные принадлежно-

Сти, одежда, обувь, мебель, продукты питания, посуда, домашние птицы,

Животные; дикие птицы, животные; цветы).

Уточнять понимание личных местоимений (я, мы, ты, вы, он, она, они),

© 2013 wikipage.com.ua - Дякуємо за посилання на wikipage.com.ua | Контакти