ВІКІСТОРІНКА
Навигация:
Інформатика
Історія
Автоматизація
Адміністрування
Антропологія
Архітектура
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Військова наука
Виробництво
Географія
Геологія
Господарство
Демографія
Екологія
Економіка
Електроніка
Енергетика
Журналістика
Кінематографія
Комп'ютеризація
Креслення
Кулінарія
Культура
Культура
Лінгвістика
Література
Лексикологія
Логіка
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Металургія
Метрологія
Мистецтво
Музика
Наукознавство
Освіта
Охорона Праці
Підприємництво
Педагогіка
Поліграфія
Право
Приладобудування
Програмування
Психологія
Радіозв'язок
Релігія
Риторика
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Статистика
Технології
Торгівля
Транспорт
Фізіологія
Фізика
Філософія
Фінанси
Фармакологія


Минаева В. М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. – М., «Аркти», 1999

Все работы хороши». – СПб., «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013

Кем быть?». – СПб., «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013

Мамы всякие нужны». – СПб., «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013

Центр «Играем в театр» в групповом помещении

Большая складная ширма.

Маленькая ширма для настольного театра.

Стойка-вешалка для костюмов.

Костюмы, маски, атрибуты для постановки двух-трех сказок.

Куклы и атрибуты для обыгрывания этих же сказок в разных видах театра.

Атрибуты для «Разноцветных сказок».

Совместная трудовая деятельность

Воспитывать положительное отношение к труду, желание __________трудиться,

Выполнять поручения взрослых, помогать старшим и друг другу, оценивать

Результаты совей работы.

Формировать понимание необходимости и важности труда взрослых.

Совершенствовать навыки самообслуживания, аккуратности, опрятно-

Сти. Учить поддерживать порядок в групповом помещении, раздевалке, на

Участке.

Учить выполнять обязанности дежурных по столовой и в центре при-

Роды.

Учить помогать воспитателю приводить в порядок используемое на за-

Нятиях оборудование.

Формировать умение делать поделки для оформления группового по-

Мещения, игрушки и пособия для игр и занятий. Учить экономно использо-

Вать материалы, работать аккуратно, убирать сове рабочее место.

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Пособия в групповом помещении

Плакат «Мы дежурим» и комплект карточек-символов к нему.

Фартуки и колпачки для дежурства по столовой.

Меню86.

Расписание занятий87.

Календарь погоды88.

Календарь природы89.

Формирование основ безопасности в быту, социуме, природе.

Формирование предпосылок экологического сознания

86 Нищева Н. В. Материалы для оформления группового помещения. Меню. – СПБ., ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2013

87 Нищева Н. В. Материалы для оформления группового помещения. Расписание занятий. – СПБ., ДЕТСТВО-

ПРЕСС, 2013

88 Нищева Н. В. Материалы для оформления группового помещения. Календарь погоды. – СПБ., ДЕТСТВО-

ПРЕСС, 2013

89 Материалы для оформления группового помещения. Календарь природы. Волшебное дерево. – СПБ., ДЕТ-

СТВО-ПРЕСС, 2013

Совершенствовать у детей навыки безопасного поведения дома, в детском са-

Ду (на занятиях, в игровой деятельности, на лестнице, в раздевалке, в туалет-

Ной комнате), в спортивном зале, на участке (возле качелей, в песочнице, на

Спортивных снарядах), на игровых площадках.

Формировать навыки поведения с незнакомыми людьми.

Закрепить знание каждым ребенком фамилии имени и отчества мамы и папы,

Домашнего адреса и телефона.

Совершенствовать представления о правилах дорожного движения и

Навыки безопасного поведения на улицах города, на остановках, в транспорте.

Познакомить детей с некоторыми дорожными знаками («Дети», «Пешеходный

Переход», «Подземный переход», «Остановка общественного транспорта»,

«Велосипедная дорожка»).

Сформировать представления о специальном транспорте («Скорая помощь»,

«Милиция», пожарная __________машина).

Совершенствовать навыки безопасного поведения в природе и культуры по-

Ведения в природе.

Совершенствовать представления о безопасном взаимодействии с растениями

И животными.

Совершенствовать представления о простейших взаимосвязях в природе.

Формировать умение одеваться по погоде.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Физическая культура

Укреплять здоровье, закаливать организм, совершенствовать его адап-

Тационные способности и функции. Способствовать развитию опорно-

Двигательного аппарата. Формировать умение сохранять правильную осанку.

Содействовать профилактике плоскостопия. Создавать условия для целесооб-

Разной двигательной активности.

Развивать мышечную силу, гибкость, выносливость, скоростно-силовые и

Координационные способности, ориентировку в пространстве, точность вы-

Полнения движений.

ОСНОВНЫЕ ДВИЖЕНИЯ

Ходьба и бег. Обучать ходьбе и бегу с согласованными движениями рук и

Ног, ходьбе и бегу с ускорением и замедлением темпа, ходьбе и бегу на нос-

Ках, на пятках, на наружных сторонах стоп, с высоким подниманием колена,

Мелким и широким шагом, приставным шагом в сторону, в колонне по одно-

Му, по двое, по прямой, по кругу, врассыпную, с изменением направления, с

Перешагиванием через различные предметы, между предметами, по линии, по

Шнуру, по доске, по гимнастической скамейке, по наклонной доске вверх и

Вниз. Формировать умение выполнять ходьбу с выполнением заданий. Учить

Сочетать ходьбу с бегом.

Ползание и лазание. Обучать ползанию на четвереньках с опорой на

Колени и ладони, с опорой на колени и предплечья по прямой, между предме-

Тами, змейкой; по горизонтальной доске, гимнастической скамейке на живо-

те; подлезанию под веревку, дугу (h=50 cм); пролезанию в обруч, перелеза-

Нию через бревно, гимнастическую скамейку; лазанию по гимнастической

Стенке, не пропуская реек; переходу по гимнастической стенке с пролета на

Пролет, вправо и влево приставным шагом.

Прыжки. Обучать выполнению прыжков на месте на двух ногах в чере-

Довании с ходьбой, с продвижением вперед, с поворотом кругом; прыжков

ォноги вместе – ноги врозьサ, прыжков на одной ноге, прыжков через линию,

Через предмет высотой 20 см, в длину, с короткой скакалкой; спрыгиванию с

Высоты 20-30 см; прыжкам в длину с места.

Катание, ловля, бросание. Обучать бросанию мяча друг другу снизу и

Ловле его, бросанию от груди, в горизонтальную цель, через веревку, из-за

Головы, подбрасыванию мяча вверх и ловле его, отбиванию мяча о землю пра-

Вой и левой рукой.

Обучать прокатыванию мячей и обручей друг другу, в ворота, между

Предметами, по узкой дорожке (ширина 20 см), выложенной шнуром, обозна-

Ченной линиями и др.

Обучать метанию предметов на дальность в горизонтальную и верти-

Кальную цель правой и левой рукой.

Ритмическая гимнастика. Формировать умение выполнять упражне-

Ния под музыку. Способствовать развитию выразительности движений, уме-

Ния передавать двигательный характер образа (котенок, лошадка, зайчик и

Т.п.).

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ

Совершенствовать умение выполнять движения для рук и плечевого

Пояса (поднимать руки вверх, вперед, в стороны, ставить на пояс, отводить

Руки за спину, закладывать руки за голову, сжимать и разжимать кисти рук,

Вращать кисти рук из исходного положения руки вперед, в стороны), для ту-

Ловища (поворачиваться в стороны, наклоняться вперед, вправо и влево), для

Ног (подниматься на носки, выставлять ногу вперед на пятку, на носок, вы-

Полнять притопы, полуприседания, приседания, поочередно поднимать ноги,

Согнутые в коленях). При выполнении общеразвивающих упражнений ис-

пользовать различные исходные положения (стоя, ступни параллельно, ноги

Врозь, пятки вместе – носки врозь, ноги вместе; стоя в упоре на коленях; сидя

В упоре сзади; лежа на животе; лежа на спине); использовать различные пред-

Меты (мячи большого и среднего размера, обручи малого диаметра; гимнасти-

Ческие палки; флажки; кубики; гимнастические скамейки).

СПОРТИВНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Обучать езде на трехколесном и двухколесном велосипеде по прямой и по

Кругу.

Обучать скатыванию на санках с горки, подъему с санками на горку, тор-

Можению при спуске с горки; скольжению по ледяной дорожке с поддержкой

Взрослого.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Воспитывать интерес к активной двигательной активности, развивать са-

Мостоятельность, инициативность, пространственную ориентировку, творче-

Ские способности.

Рекомендуемые игры малой подвижности: ォУгадай-каサ, ォХочешь с нами поиграть?サ,

ォВокруг снежной бабыサ, ォКаравайサ, ォЖмурки с колокольчикомサ90; ォМедведь и пчелыサ,

ォУдочкаサ.

Рекомендуемые игры с речевым сопровождением: ォМы корзиночку возьмемサ, ォМаша

вышла на прогулкуサ, ォПтичкиサ, ォВерба-вербочкаサ, ォВеселый пешеходサ91.

Рекомендуемые подвижные игры: ォНайди паруサ, ォМышки в домеサ, ォГуси-лебедиサ,

ォВолшебные снежинкиサ92, ォМышеловкаサ, ォКараси и щукаサ, ォХитрая лисаサ, ォБездомный

заяцサ.

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Центр физической культуры в групповом помещении

Мячи большие надувные.

Мячи средние.

Мячи малые.

Массажные мячики разных цветов и размеров.

Обручи.

Гимнастические палки.

Ленты разных цветов на кольцах.

Султанчики.

Кубики.

Кегли.

Тонкий канат или цветные веревки.

Флажки разных цветов.

13. ォДорожка движенияサ.

Гимнастическая лестница.

15. Мишени на ковролиновой основе с набором мячиков и дротиков на ォлипучкахサ.

Кольцеброс.

© 2013 wikipage.com.ua - Дякуємо за посилання на wikipage.com.ua | Контакти