ВІКІСТОРІНКА
Навигация:
Інформатика
Історія
Автоматизація
Адміністрування
Антропологія
Архітектура
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Військова наука
Виробництво
Географія
Геологія
Господарство
Демографія
Екологія
Економіка
Електроніка
Енергетика
Журналістика
Кінематографія
Комп'ютеризація
Креслення
Кулінарія
Культура
Культура
Лінгвістика
Література
Лексикологія
Логіка
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Металургія
Метрологія
Мистецтво
Музика
Наукознавство
Освіта
Охорона Праці
Підприємництво
Педагогіка
Поліграфія
Право
Приладобудування
Програмування
Психологія
Радіозв'язок
Релігія
Риторика
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Статистика
Технології
Торгівля
Транспорт
Фізіологія
Фізика
Філософія
Фінанси
Фармакологія


Наводить порядок в группе и на участке, выполнять обязанности дежурных по

Столовой, на занятиях, в уголке природы.

Развивать желание заниматься ручным трудом, ремонтировать вместе со

Взрослыми книги, игры, игрушки; изготавливать поделки из природного мате-

Риала; делать игрушки для сюжетно-ролевых игр.

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Центр «Умелые руки» в групповом помещении

Нищева Н. В. Все работы хороши. – СПб, ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2012

Нищева Н. В. Мамы всякие нужны. – СПб, ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2012

Нищева Н. В. Кем быть? – СПб, ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2012

Нищева Н. В. Защитники Отчества. Покорители космоса. – СПб, ДЕТСТВО-ПРЕСС,

Набор инструментов «Маленький плотник».

Набор инструментов «Маленький слесарь».

Контейнеры с гвоздями, шурупами, гайками.

Детские швабра, совок, щетка для сметания мусора с рабочих мест.

Контейнер для мусора.

Рабочие халаты, фартуки, нарукавники.

Формирование основ безопасности в быту, социуме, природе. Формиро-

Вание предпосылок экологического сознания

Учить детей соблюдать технику безопасности в быту, дома и в детском

Саду, на улицах города, в скверах и парках, в общественных местах, за горо-

Дом, в лесу, вблизи водоемов.

Совершенствовать знание правил дорожного движения, продолжать

Знакомить с некоторыми дорожными знаками (Дети. Пешеходный переход.

Подземный пешеходный переход. Остановка общественного транспорта. Ве-

лосипедная дорожка).

Продолжать знакомить детей с работой специального транспорта. По-

Знакомить с работой службы МЧС.

Закрепить правила поведения с незнакомыми людьми.

Закрепить знание каждым ребенком своего домашнего адреса, телефона,

Фамилии, имени и отчества родителей.

Расширять представления о способах взаимодействия с растениями и

Животными. Закреплять представления о том, что общаться с животными

Необходимо так, чтобы не причинять вреда ни им, ни себе.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Физическая культура

Осуществлять непрерывное совершенствование двигательных умений и

Навыков с учетом возрастных особенностей (психологических, физических и

Физиологических) детей шестого года жизни.

Развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость, координированность

И точность действий, способность поддерживать равновесие. Совершенство-

Вать навыки ориентировки в пространстве.

Использовать такие формы работы, как игры-соревнования, эстафеты.

ОСНОВНЫЕ ДВИЖЕНИЯ

Ходьба и бег. Совершенствовать навыки ходьбы на носках, на пятках, на

Наружных сторонах стоп, с высоким подниманием колена, в полуприседе, пе-

Рекатом с пятки на носок, мелким и широким шагом, приставным шагом вле-

Во и вправо. Совершенствовать навыки ходьбы в колонне по одному, по двое,

По трое, с выполнением заданий педагога, имитационные движения. Обучать

Детей ходьбе в колонне.

Совершенствовать навыки бега на носках, с высоким подниманием ко-

лена, в колонне по одному, по двое, ォзмейкойサ, врассыпную, с преодолением

Препятствий, по наклонной доске вверх и вниз на носках.

Совершенствовать навыки ходьбы в чередовании с бегом, бега с различ-

Ной скоростью, с изменением скорости, челночного бега.

Ползание и лазание. Совершенствовать умение ползать на четвереньках с

опорой на колени и ладони; ォзмейкойサ между предметами, толкая перед собой

Головой мяч (расстояние 3–4 м), ползания по гимнастической скамейке на жи-

Воте, на коленях; ползания по гимнастической скамейке с опорой на колени и

Предплечья. Обучать вползанию и сползанию по наклонной доске, ползанию

На четвереньках по гимнастической скамейке назад; пролезанию в обруч, пе-

Реползанию через скамейку, бревно; лазанию с одного пролета гимнастиче-

Ской стенки на другой, поднимаясь по диагонали, спускаясь вниз по одному

Пролету; пролезанию между рейками поставленной на бок гимнастической

Лестницы.

Прыжки. Совершенствовать умение выполнять прыжки на двух ногах на ме-

Сте, с продвижением вперед. Обучать прыжкам разными способами: ноги

скрестно – ноги врозь, одна __________нога вперед – другая назад; перепрыгивать с ноги

На ногу на месте, с продвижением вперед. Учить перепрыгивать предметы с

Места высотой до 30 см, перепрыгивать последовательно на двух ногах 4–5

Предметов высотой 15–20 см, перепрыгивать на двух ногах боком вправо и

Влево невысокие препятствия (канат, мешочки с песком, веревку и т.п.). Обу-

Чать впрыгиванию на мягкое покрытие высотой 20 см двумя ногами, спрыги-

Ванию с высоты 30 см на мат. Учить прыгать в длину с места и с разбега; в

Высоту с разбега. Учить прыгать через короткую скакалку на двух ногах впе-

ред и назад; прыгать через длинную скакалку: неподвижную (h=3–5 см), ка-

Чающуюся, вращающуюся; с одной ноги на другую вперед и назад на двух но-

Гах, шагом и бегом.

Катание, ловля, бросание. Закрепить и совершенствовать навыки катания

предметов (обручей, мячей разного диаметра) различными способами. Обу-

Чать прокатыванию предметов в заданном направлении на расстояние до 5 м

(по гимнастической скамейке, по узкому коридору шириной 20 см в указан-

Ную цель: кегли, кубики и т.п.) с помощью двух рук. Учить прокатывать мячи

по прямой, змейкой, зигзагообразно __________с помощью палочек, дощечек разной

Длины и ширины; прокатывать обручи индивидуально, шагом и бегом. Со-

Вершенствовать умение подбрасывать мяч вверх и ловить его двумя руками и

С хлопками; бросать мяч о землю и ловить его двумя руками. Формировать

Умение отбивать мяч об пол на месте (10–15 раз) с продвижением шагом впе-

Ред (3–5 м), перебрасывать мяч из одной руки в другую, подбрасывать и ло-

Вить мяч одной рукой (правой и левой) 3–5 раз подряд, перебрасывать мяч

Друг другу и ловить его из разных исходных положений, разными способами,

В разных построениях. Учить бросать вдаль мешочки с песком и мячи, метать

Предметы в горизонтальную и вертикальную цель (расстояние до мишени

М).

Ритмическая гимнастика. Совершенствовать умение выполнять физиче-

Ские упражнения под музыку в форме несложных танцев, хороводов, по твор-

Ческому заданию педагога. Учить детей соотносить свои действия со сменой

Частей произведения, с помощью выразительных движений передавать харак-

Тер музыки. Учить детей импровизировать под различные мелодии (марши,

Песни, танцы).

Строевые упражнения. Совершенствовать умение строиться в колонну по

Одному, парами, в круг, в одну шеренгу, в несколько кругов, врассыпную. За-

Крепить умение перестраиваться из колонны по одному в колонну по два, по

Три, в круг, несколько кругов, из одной шеренги в две. Обучать детей расчету

в колонне и в шеренге ォпо порядкуサ, ォна первый, второйサ; перестроению из

Колонны по одному в колонну по два, по три во время ходьбы; размыканию и

Смыканию с места, в различных построениях (колоннах, шеренгах, кругах),

Размыканию в колоннах на вытянутые вперед руки, на одну вытянутую впе-

Ред руку, с определением дистанции на глаз; размыканию в шеренгах на вы-

Тянутые в стороны руки; выполнению поворотов направо и налево, кругом на

Месте и в движении различными способами (переступанием, прыжками); рав-

Нению в затылок в колонне.

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ

Осуществлять дальнейшее совершенствование движений рук и плечевого по-

Яса, учить разводить руки в стороны из положения руки перед грудью; под-

Нимать руки вверх и разводить в стороны ладонями вверх из положения руки

За голову; поднимать вверх руки со сцепленными в замок пальцами; подни-

Мать и опускать кисти; сжимать и разжимать пальцы.

Учить выполнять упражнения для развития и укрепления мышц спины, под-

Нимать и опускать руки, стоя у стены; поднимать и опускать поочередно пря-

мые ноги, взявшись руками за рейку гимнастической стенки на уровне пояса;

Наклоняться вперед и стараться коснуться ладонями пола; учить наклоняться в

стороны, не сгибая ноги в коленях; поворачиваться, разводя руки в стороны;

Поочередно отводить ноги в стороны из упора присев; подтягивать голову и

Ноги к груди, лежа; подтягиваться на гимнастической скамейке.

Учить выполнять упражнения для укрепления мышц брюшного пресса и ног;

Приседать, поднимая руки вверх, в стороны, за спину; выполнять выпад впе-

Ред, в сторону, совершая движение руками; катать и захватывать предметы

Пальцами ног. При выполнении упражнений использовать различные исход-

© 2013 wikipage.com.ua - Дякуємо за посилання на wikipage.com.ua | Контакти