ВІКІСТОРІНКА
Навигация:
Інформатика
Історія
Автоматизація
Адміністрування
Антропологія
Архітектура
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Військова наука
Виробництво
Географія
Геологія
Господарство
Демографія
Екологія
Економіка
Електроніка
Енергетика
Журналістика
Кінематографія
Комп'ютеризація
Креслення
Кулінарія
Культура
Культура
Лінгвістика
Література
Лексикологія
Логіка
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Металургія
Метрологія
Мистецтво
Музика
Наукознавство
Освіта
Охорона Праці
Підприємництво
Педагогіка
Поліграфія
Право
Приладобудування
Програмування
Психологія
Радіозв'язок
Релігія
Риторика
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Статистика
Технології
Торгівля
Транспорт
Фізіологія
Фізика
Філософія
Фінанси
Фармакологія


В. Шаинского, Г. Струве по выбору музыкального руководителя.

Музыкально-ритмические упражнения: Р. Шуман ォСмелый наездникサ, Е. Теличеева

ォБегサ; Т. Ломова ォУпражение с лентамиサ; Т. Ломова ォУпражнение с цветамиサ, С. Сос-

нин ォУпражнение с кубикамиサ, В. Золотарев ォШагают девочки и мальчикиサ, С.

Майкапар ォРосинкиサ, С. Затеплинский ォТанецサ, Ж. Люлли ォМаршサ, ォЗаплетися, пле-

теньサ (рус. нар. песня в обр. Н. Римского-Корсакова), ォХороводный шагサ (рус. нар. ме-

лодия в обр. Т. Ломовой), Б. Можжевелов ォВеселые поскокиサ, Л. Бетховен ォВетерок и

ветерサ, Т. Ломова ォМельницаサ, Т. Ломова ォУпражнение с лентамиサ, А. Жилинский

ォДетская полькаサ и другие по выбору музыкального руководителя и учителя-логопеда.

Танцы и пляски: Л. Келер ォТанец с бубнамиサ, Э. Градески ォТанец с физкультурными

палкамиサ, Г. Гладков ォРитмический танецサ, Л. Маркелов ォПарный танецサ, Н. Шахин

ォПолькаサ172, А. Ферро ォТанец в парахサ, А. Абрамов ォКадрильサ, Ф. Шуберт ォФон-

танサ173, ォПарная пляскаサ (Карельская народная мелодия), ォКруговой галопサ (венгер-

ская нар. мелодия в обр. Н. Метлова), Ю. Чичиков, А. Жилин ォТанец снежинокサ, Ф.

Даргомыжский ォТанец петрушекサ, ォПрялицаサ (рус. нар. мелодия в обр. Т. Ломовой),

ォНа мосточкеサ (муз. А. Филиппенко, сл. Г. Бойко), этюды, игры, упражнения из сбор-

ника М. Чистяковой ォПсихогимнастикаサ.

Игры, игры-хороводы: ォГори ясно!サ (рус. нар. игра в обр. С. Бодренкова), ォЩучкаサ,

ォДедушка Ермакサ, ォГоршкиサ, ォСелезеньサ, ォЗолотые воротаサ (рус. нар. игры), ォКак на

170 Юдина С. Ю. Мои любимые праздники. - СПб., ォДЕТСТВО-ПРЕССサ, 2002

171 Боромыкова О. С. Коррекция речи и движения с музыкальным сопровождением. - СПб., ォДЕТСТВО-

ПРЕССサ, 2000

172 Федорова Г. П. Танцы для детей. – СПб., ォДЕТСТВО-ПРЕССサ, 2000

173 Федорова Г. П. Весенний бал. - СПб., ォДЕТСТВО-ПРЕССサ, 2000

тоненький ледокサ (рус. нар. песня), Т. Ломова ォИщиサ, М. Шварц ォКто скорейサ, ォНа го-

ре-то калинаサ (рус. нар. мелодия в обр. А. Новикова), ォБери флажокサ (венгерская нар.

Мелодия) и другие по выбору музыкального руководителя.

Игры с пением: ォИгра с цветамиサ, ォМузыкальный котикサ174, В. Мороз ォЛиса и зайцы-

музыкантыサ, А. Филиппенко ォТри медведяサ, Ю. Слонова ォЛиса и утятаサ175, ォВсем,

Надюша, расскажиサ, ォПошла младаサ, ォСелезеньサ, ォКостромаサ (рус. нар. песни), музы-

кально-ритмические композиции из сборника А. Бурениной ォРитмическая пластикаサ и

Другие по выбору музыкального руководителя и учителя-логопеда.

Произведения для исполнения на детских музыкальных инструментах: русск. нар.

мелодии ォНа зеленом лугуサ, ォВо саду ли, в огородеサ, ォЯ на горку шлаサ, ォВо поле бере-

за стоялаサ; И. Беркович ォК нам гости пришлиサ, Е. Теличеева ォВ нашем оркестреサ, П.

Чайковский ォТанец маленьких лебедейサ, В. Моцарт Турецкий маршサ, ォВо саду ли, в

огородеサ (рус. нар. песня) и другие по выбору музыкального руководителя.

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Музыкальный центр в групповом помещении

1. Музыкальные игрушки (балалайки, гармошки, пианино, лесенка).

Детские музыкальные инструменты (металлофон, барабан, погремушки, бубен,

Детский синтезатор, маракасы, румба, трещотка, треугольник, валдайские колокольчики).

Ложки, палочки, молоточки, кубики.

Звучащие предметы-заместители.

Музыкальный центр и СD с записью голосов природы, детских песенок, музы-

Кальных произведений по программе (по совету музыкального руководителя).

CD с записью музыкального сопровождения для театрализованных представле-

Ний, подвижных игр, пальчиковой гимнастики.

7. Музыкально-дидактические игры (ォСпой песенку по картинкеサ, ォОтгадай, на чем

играюサ, ォРитмические полоскиサ, ォБубенчикиサ, ォКакая музыкаサ).

Портреты композиторов (П. Чайковский, Д. Шостакович, М. Глинка,

Д. Кабалевский и др.).

С. В. Конкевич. Мир музыкальных образов. Слушаем музыку вместес ребенком.

Советы музыкальному руководителю. – СПб, ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010

10.С. В. Конкевич. Картотека предметных картинок. Музыкальные инструменты –

СПб, ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2011

11. С. В. Конкевич__________. Путешествие в удивительный мир музыки. Советы родителям. -

– СПб, ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

Формирование навыков взаимоотношений с окружающими

Формировать систему устойчивых отношений к окружающему миру и

Самому себе.

174 Вихарева Г. Ф. Песенка, звени! - СПб., ォДЕТСТВО-ПРЕССサ, 1999

175 Федорова Г. П. Играем, танцуем, поем. – СПб., ォДЕТСТВО-ПРЕССサ, 199

Упражнять детей в нравственных действиях, используя положительные

примеры, побуждающие детей к хорошим поступкам.

Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, проявля-

Ющееся в любви, заботе, внимательности, сопереживании, деликатности.

Развивать дружеское отношение к сверстникам, уважительное отношение к

Старшим.

Воспитывать искренность и правдивость.

Формировать мотивацию, значимое, заинтересованное отношение к

Школьному обучению.

Формирование гендерных и гражданских чувств

Продолжать работу по половой дифференциации; воспитанию детей, обла-

Дающих всеми преимуществами, данными природой каждому из полов. Учить

Мальчиков и девочек уважать себя, ценить свою половую принадлежность.

Формировать чувство любви к родному городу, к России, привязанности к

Родной земле, преданность Отечеству, своему народу. Приобщение детей к

Славянской народной культуре. Воспитание на самобытной культуре русского

Народа.

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Центр «Наша Родина – Россия»

Дерягина Л. Б. Наша Родина – Россия. – СПб., ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010

Серия картин к пособию Е. Р. Железновой. Серия интегрированных занятий

Для детей старшего дошкольного возраста по ознакомлению с бытом и традициями

Руси. - СПб., ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010

Ботякова О. А. Этнография для дошкольников. Народы России. Обычаи. Фольклор.

– СПб., ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010

Нищева Н. В. Москва – столица России. - СПб., ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2011

Крупенчук О. И. Мой Петербург. - СПб., ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010

Портрет президента России.

Российский флаг.

CD с записью гимна России.

Куклы в костюмах народов России.

Игрушки, изделия народных промыслов России.

Альбомы и наборы открыток с видами родного города, Москвы, крупных городов

России.

Глобус, карта мира, карта России, карта родного города.

Макет центра родного города.

14. Альбом-самоделка ォНаш городサ (рисунки и рассказы детей).

Развитие игровой и театрализованной деятельности

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Совершенствовать умение самостоятельно организовывать подвижные иг-

Ры и игры с элементами соревнования, устанавливать правила и следовать

Им, справедливо оценивать результаты.

Развивать навыки ориентировки в пространстве, координацию движе-

Ний, подвижность, ловкость.

НАСТОЛЬНО-ПЕЧАТНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

Совершенствовать навыки игры в настольно-печатные игры, проявлять са-

Мостоятельность в организации игр, установлении правил, разрешении

Споров, оценке результатов.

Развивать концентрацию внимания, наблюдательность, память, интел-

Лектуальное мышление.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА

Совершенствовать умение организовывать сюжетно-ролевую игру, уста-

Навливать и сознательно соблюдать установленные правила, творчески вы-

Полнять роли в ходе игры, организовывать взаимодействие с другими

участниками игры, самостоятельно выбирать атрибуты, необходимые для

Проведения игры.

ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ

Развивать духовный потенциал, мотивацию успешности, умение перево-

Площаться, импровизировать в играх-драматизациях и театрализованных

представлениях по русским народным сказкам ォТеремокサ, ォЦаревна-

лягушкаサ, ォКот, петух и лисаサ.

Рекомендуемые подвижные игры: ォДождикサ, ォКапустаサ, ォСадовникサ, ォЖуравли учатся

летатьサ, ォЗа грибамиサ, ォИгра в стадоサ, ォМедведьサ, ォЗимние забавыサ, ォС Новым годомサ,

ォСтарый кленサ, ォЛетучая рыбаサ, ォСолнышкоサ176; ォЛовля парамиサ, ォБег с горящей свечойサ,

ォБег сороконожекサ, ォРак пятится назадサ, ォЗапятнай соседаサ, ォСовушкаサ, ォПогоняサ, ォКап-

канサ, ォДвенадцать палочекサ, ォВолки во рвуサ, ォКто сделал меньше прыжковサ, ォЛягушки и

цапляサ, ォПрыжки в приседеサ, ォЖабаサ, ォПерекати мячサ, ォЗащита укрепленияサ, ォМеткий

ударサ, ォПодвижная цельサ, ォОхотники и лисицыサ177.

Рекомендуемые настольно-печатные игры: лото ォДва и пятьサ, лото ォКто где живет?サ,

Лото ォСкоро в школуサ, лото ォМы любим спортサ, домино ォСадовые ягодыサ, домино ォПти-

цыサ, домино ォПолевые цветыサ, игры-ходилки, ォЛюбимые сказкиサ, ォПутешествие Колоб-

каサ и другие.

© 2013 wikipage.com.ua - Дякуємо за посилання на wikipage.com.ua | Контакти