ВІКІСТОРІНКА
Навигация:
Інформатика
Історія
Автоматизація
Адміністрування
Антропологія
Архітектура
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Військова наука
Виробництво
Географія
Геологія
Господарство
Демографія
Екологія
Економіка
Електроніка
Енергетика
Журналістика
Кінематографія
Комп'ютеризація
Креслення
Кулінарія
Культура
Культура
Лінгвістика
Література
Лексикологія
Логіка
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Металургія
Метрологія
Мистецтво
Музика
Наукознавство
Освіта
Охорона Праці
Підприємництво
Педагогіка
Поліграфія
Право
Приладобудування
Програмування
Психологія
Радіозв'язок
Релігія
Риторика
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Статистика
Технології
Торгівля
Транспорт
Фізіологія
Фізика
Філософія
Фінанси
Фармакологія


ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ІНТЕЛЕКТУ

Інтелект(від. лат. intellectus)-це певний рівень здатності людини мислити, розв´язувати завдання і проблеми відповідної складності; це відносна стійка структура розумових здібностей індивіда.

Мислення - процес, у якому реалізується інтелект.

Типи інтелекту (за Г. Гарднером): лінгвістичний; логіко-математичний; просторовий; музичний; тілесно-кінестетичний; інтерперсональний; інтраперсональний.

Питання для перевірки готовності до лабораторного заняття

1. Чи співпадають поняття “мислення” та “інтелект”?

2. Чи можна виміряти інтелект?

3. Що таке коефіцієнт інтелектуального розвитку?

Завдання 1.

Мета:визначення рівня розвитку невербального інтелекту.

Матеріали та обладнання:стимульний матеріал до методики Равена.

 

Процедура дослідження

Методика спрямована на вивчення логічного мислення. Це одна з найбільш прогностичних методик для дослідження невербального інтелекту. Може використовуватись з іншими психодіагностичними методиками і застосовуватись як індивідуально, так і в групі.

Інструкція досліджуваному:Вам пропонуються малюнки з фігурами, пов’язаними між собою певною залежністю. Одного фрагменту фігури не вистачає, а внизу він пропонується серед шести інших фігур. Ваше завдання встановити закономірність, що пов’язує між собою фігури на малюнку і на опитувальному листку вказати номер фігури, якої не достає, із запропонованих варіантів. Виконувати завдання потрібно в максимальному темпі, час, виділений на дане дослідження, не повинен перевищувати 30 хвилин. Бланк відповідей являє собою аркуш з прізвищем досліджуваного та номерами завдань, біля яких він відзначає номер вибраного малюнка.

Обробка та аналіз результатів.

Після підрахунку загальної кількості правильних відповідей, їх кількість сумується і за допомогою таблиці підраховується кількість балів, набраних досліджуваним.

Оцінка в балах
Сума балів за правильні відповіді 129-142 115-128 101-114 87-100 73-86 59-72 45-58

 

Ключ

Номер завдання Номер правильної відповіді Бали за відповідь Номер завдання Номер правильної відповіді Бали за відповідь

 

Завдання 2

Мета:визначення коефіцієнту інтелектуального розвитку.

Матеріали та обладнання:числовий субтест тесту Г. Айзенка

 

Процедура дослідження

Інструкція досліджуваному:На виконання тесту дається рівно 30 хв. Не затримуйтесь надто довго над одним завданням. Можливо, Ви знаходитесь на хибному шляху і краще перейти до наступної задачі. Але і не здавайтесь надто легко; більшість завдань піддається розв’язанню, якщо Ви проявите трохи наполегливості. Продовжувати розмірковувати над завданням чи відмовитися від спроб і перейти до наступного – підкаже здоровий глузд. Пам’ятайте при цьому, що до кінця серії завдання стають загалом складнішими. Кожна людина здатна розв’язати частину запропонованих завдань, але ніхто не в змозі впоратись зі всіма завданнями за півгодини.

Числовой тест (IQ)

Продовжіть числовий ряд

18 20 24 32 ?

Вставте число, якого не вистачає

Продовжіть числовий ряд

212 179 146 113 ?

Вставте число, якого не вистачає

Продовжіть числовий ряд

6 8 10 11 14 14 ?

Вставте пропущене число

17 (112) 39

28 ( ) 49

Вставте пропущене число

3 9 3

5 7 1

7 1 ?

Продовжіть числовий ряд

7 13 24 45 ?

Вставте пропущене число

243 (333) 567

345 ( ) 678

Вставте пропущене число

4 5 7 11 19 ?

Вставте число, якого не вистачає

Продовжіть числовий ряд

6 7 9 13 21 ?

Вставте пропущене число

4 8 6

6 2 4

8 6 ?

Продовжіть числовий ряд

68 48 40 36 34 ?

Вставте число, якого не вистачає

Вставте пропущене число

718 (26) 582

474 ( ) 226

Продовжіть числовий ряд

15 13 12 11 9 9 ?

Вставте пропущене число

9 4 1

6 6 2

1 9 ?

 

Вставте пропущене число

11 12 14 ? 26 42

20. Вставте пропущене число

8 5 2

4 2 0

9 6 ?

Вставте пропущене число

Вставте пропущене число

341 (250) 466

282 ( ) 398

Вставте пропущене число

Вставте пропущене число

12 (336) 14

15 ( ) 16

Вставте пропущене число

4 7 6

8 4 8

6 5 ?

Продовжіть числовий ряд

7 14 10 12 14 9 ?

 

Вставте число, якого не вистачає

Вставте пропущене число

17 (102) 12

14 ( ) 11

Продовжіть числовий ряд

172 84 40 18 ?

Продовжіть числовий ряд

1 5 13 29 ?

Вставте число, якого не вистачає

Вставте число, якого не вистачає

Продовжіть числовий ряд

0 3 8 15 ?

Вставте пропущене число

1 3 2 ? 3 7

Вставте пропущене число

447 (366) 264

262 ( ) 521

 

 

Вставте число, якого не вистачає

Продовжіть числовий ряд

4 7 9 11 14 15 19 ?

Вставте число, якого не вистачає

Вставте пропущене число

3 7 16

6 13 28

9 19 ?

© 2013 wikipage.com.ua - Дякуємо за посилання на wikipage.com.ua | Контакти