|
ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ІНТЕЛЕКТУ
Інтелект(від. лат. intellectus)-це певний рівень здатності людини мислити, розв´язувати завдання і проблеми відповідної складності; це відносна стійка структура розумових здібностей індивіда. Мислення - процес, у якому реалізується інтелект. Типи інтелекту (за Г. Гарднером): лінгвістичний; логіко-математичний; просторовий; музичний; тілесно-кінестетичний; інтерперсональний; інтраперсональний. Питання для перевірки готовності до лабораторного заняття 1. Чи співпадають поняття “мислення” та “інтелект”? 2. Чи можна виміряти інтелект? 3. Що таке коефіцієнт інтелектуального розвитку? Завдання 1. Мета:визначення рівня розвитку невербального інтелекту. Матеріали та обладнання:стимульний матеріал до методики Равена.
Процедура дослідження Методика спрямована на вивчення логічного мислення. Це одна з найбільш прогностичних методик для дослідження невербального інтелекту. Може використовуватись з іншими психодіагностичними методиками і застосовуватись як індивідуально, так і в групі. Інструкція досліджуваному:Вам пропонуються малюнки з фігурами, пов’язаними між собою певною залежністю. Одного фрагменту фігури не вистачає, а внизу він пропонується серед шести інших фігур. Ваше завдання встановити закономірність, що пов’язує між собою фігури на малюнку і на опитувальному листку вказати номер фігури, якої не достає, із запропонованих варіантів. Виконувати завдання потрібно в максимальному темпі, час, виділений на дане дослідження, не повинен перевищувати 30 хвилин. Бланк відповідей являє собою аркуш з прізвищем досліджуваного та номерами завдань, біля яких він відзначає номер вибраного малюнка. Обробка та аналіз результатів. Після підрахунку загальної кількості правильних відповідей, їх кількість сумується і за допомогою таблиці підраховується кількість балів, набраних досліджуваним.
Ключ
Завдання 2 Мета:визначення коефіцієнту інтелектуального розвитку. Матеріали та обладнання:числовий субтест тесту Г. Айзенка
Процедура дослідження Інструкція досліджуваному:На виконання тесту дається рівно 30 хв. Не затримуйтесь надто довго над одним завданням. Можливо, Ви знаходитесь на хибному шляху і краще перейти до наступної задачі. Але і не здавайтесь надто легко; більшість завдань піддається розв’язанню, якщо Ви проявите трохи наполегливості. Продовжувати розмірковувати над завданням чи відмовитися від спроб і перейти до наступного – підкаже здоровий глузд. Пам’ятайте при цьому, що до кінця серії завдання стають загалом складнішими. Кожна людина здатна розв’язати частину запропонованих завдань, але ніхто не в змозі впоратись зі всіма завданнями за півгодини. Числовой тест (IQ) Продовжіть числовий ряд 18 20 24 32 ? Вставте число, якого не вистачає Продовжіть числовий ряд 212 179 146 113 ? Вставте число, якого не вистачає Продовжіть числовий ряд 6 8 10 11 14 14 ? Вставте пропущене число 17 (112) 39 28 ( ) 49 Вставте пропущене число 3 9 3 5 7 1 7 1 ? Продовжіть числовий ряд 7 13 24 45 ? Вставте пропущене число 243 (333) 567 345 ( ) 678 Вставте пропущене число 4 5 7 11 19 ? Вставте число, якого не вистачає Продовжіть числовий ряд 6 7 9 13 21 ? Вставте пропущене число 4 8 6 6 2 4 8 6 ? Продовжіть числовий ряд 68 48 40 36 34 ? Вставте число, якого не вистачає Вставте пропущене число 718 (26) 582 474 ( ) 226 Продовжіть числовий ряд 15 13 12 11 9 9 ? Вставте пропущене число 9 4 1 6 6 2 1 9 ?
Вставте пропущене число 11 12 14 ? 26 42 20. Вставте пропущене число 8 5 2 4 2 0 9 6 ? Вставте пропущене число Вставте пропущене число 341 (250) 466 282 ( ) 398 Вставте пропущене число Вставте пропущене число 12 (336) 14 15 ( ) 16 Вставте пропущене число 4 7 6 8 4 8 6 5 ? Продовжіть числовий ряд 7 14 10 12 14 9 ?
Вставте число, якого не вистачає Вставте пропущене число 17 (102) 12 14 ( ) 11 Продовжіть числовий ряд 172 84 40 18 ? Продовжіть числовий ряд 1 5 13 29 ? Вставте число, якого не вистачає Вставте число, якого не вистачає Продовжіть числовий ряд 0 3 8 15 ? Вставте пропущене число 1 3 2 ? 3 7 Вставте пропущене число 447 (366) 264 262 ( ) 521
Вставте число, якого не вистачає Продовжіть числовий ряд 4 7 9 11 14 15 19 ? Вставте число, якого не вистачає Вставте пропущене число 3 7 16 6 13 28 9 19 ? |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|