Посібник є практичним додатком до курсу «Лексикологія сучасної німецької мови». Він містить завдання і вправи з найважливіших розділів німецької лексикології. Головна мета посібника – навчити студентів практично використовувати теоретичні знання, працювати зі словниками різних типів, допомогти при підготовці до семінарських занять та іспиту з лексикології німецької мови. Для студентів вищих навчальних закладів, які вивчають німецьку мову.

ББК Ш143–2 + Ш102

ISBN 966-613-386-5

ЗМІСТ

ПЕРЕДМОВА............................................................................................. 4

ЧАСТИНА 1. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ З ПРАКТИЧНОЇ ЛЕКСИКОЛОГІЇ 5

ЧАСТИНА 2. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ З ТЕОРЕТИЧНОЇ ЛЕКСИКОЛОГІЇ 86

Ключі до тестових завдань з теоретичної лексикології........................ 98

ЧАСТИНА 3. МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КУРСУ.................. 99

Навчальна програма курсу “Лексикологія німецької мови”............... 99

Зміст курсу........................................................................................... 101

Література до курсу............................................................................. 104

Основна............................................................................................. 105

Рекомендована додаткова................................................................. 105

Список словників.............................................................................. 108

План семінарських занять.................................................................... 109

Теми для рефератів.............................................................................. 113

Питання до іспиту з лексикології........................................................ 116

ПЕРЕДМОВА

Практикум з лексикології німецької мови призначено для аудиторних практичних занять і самостійної роботи студентів німецьких відділень денної і заочної форм навчання факультетів іноземних мов, а також усіх тих, хто хоче перевірити чи вдосконалити свої знання з німецької мови.

Мета посібника – допомогти студентам вивчити найважливіші закономірності функціонування пластів німецької лексики, особливості структури і значення німецького слова, формування його системних зв’язків, практично засвоїти пройдений теоретичний курс лексикології. Практикум складається з трьох частин. Перша частина пропонує тридцять комплексних тестових завдань з метою практичного закріплення таких лексичних тем: 1) синоніми; 2) омоніми; 3) антоніми; 4) словотвір; 5) фразеологія. Друга частина містить двадцять тестових завдань до теоретичного курсу німецької лексикології та ключі до тестів. Третя частина включає навчальну програму «Лексикологія сучасної німецької мови», список основної та додаткової рекомендованої літератури з курсу лексикології, тематику рефератів, план семінарських занять, питання до іспиту з лексикології німецької мови.

Ілюстративним матеріалом посібника слугували твори класичної і сучасної німецької літератури, газетні статті та інтернет-джерела.

ЧАСТИНА 1. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ З ПРАКТИЧНОЇ ЛЕКСИКОЛОГІЇ

Aufgabe I

I. Fast gleich und doch verschieden. Setzen Sie das passende Wort ein

1. Du hast kein Recht, mir Anweisungen zu geben. (...) bin ich hier der Chef.

a) zuletzt; b) schließlich; c) endlich; d) am Schluß, e) zuallerletzt

2. Vorher hatte sein Leben fest- (...), auf dem man ohne Nachdenken gehen konnte, jetzt schwankt (...) unter seinen Füßen.

a) die Erde; b) das Land; c) der Boden; d) der Fußboden; e) der Grund

3. Ich würde mir an dein- (...) nicht so große Sorgen machen.

a) die Stelle; b) der Ort; c) die Gegend; d) der Platz; e) die Stellung

4. Mit (...) Handbewegung hat er alle zum Schweigen gebracht.

a) heftig; b) stark; c) scharf; d) breit; e) stämmig

5. Das war nicht meine Frage. Bleiben Sie bitte bei (...).

a) der Gegenstand; b) die Sache; c) das Ding; d) das Zeug; e) das Objekt

Finden Sie unter den Homonymen das richtige Wort

1. (...) wurde aufgehoben.

a) die Erkenntnis; b) das Erkenntnis

2. Langjährige (...) fesselten ihn.

a) Bände; b) Bänder; c) Bande

3. An den Gräsern glitzert (...).

a) der Tau; b) das Tau

4. Mein- (...) zitterte und ich hatte nicht die geringste Kontrolle mehr über irgendetwas.

a) die Kiefer; b) der Kiefer

5. Die Angestellten des Bundes werden an diesem Jahresende sechs Wochen lang kein- (...) erhalten.

a) der Gehalt; b) das Gehalt

Setzen Sie die passenden Antonymaffixe ein

1. Der Rhythmus einer musikalischen Komposition kann auf diese Weise die Welt (...)-hüllen, sie zeigen. Er kann jedoch auf dieselbe Weise die Welt (...)-hüllen.

2. Ich rede nicht von den Dingen, die wir einander (...) und (...)-gewöhnen können, nicht von guten und schlechten Manieren.

3. Ich möchte ihn weder (...) noch (...)-schätzen.

a) ver- : ent-; b) auf- : unter-; c) an- : ab-; d) be- : ent-; e) über- : unter; f) zu- : ab-; g) ein- : aus; h) auf- : zu-

4. Bilden Sie mit Hilfe von den angeführten Suffixen alle möglichen Ableitungen

1. rat-(...)

2. herz-(...)

3. ehr(e)-(...)

4. kind-(...)

5. geschäft-(...)

a) -ig; b) -lich; c) -haft; d) -isch; e) -sam

Finden Sie den passenden Vergleich

1. Ich fror wie (...).

2. Die verletzte Frau schrie wie (...).

3. Der Angeklagte zitterte wie (...).

4. Sie war so empfindlich, daß jeder sie wie (...) behandelte.

5. Der alte Mann trank wie (...).

a) ein Bürstenbinder; b) ein Schneider; c) eine Katze; d) eine gebadete Maus; e) eine Vogelscheuche; f) ein rohes Ei; g) Espenlaub; h) am Spieß

Aufgabe 2

12 3