ВІКІСТОРІНКА
Навигация:
Інформатика
Історія
Автоматизація
Адміністрування
Антропологія
Архітектура
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Військова наука
Виробництво
Географія
Геологія
Господарство
Демографія
Екологія
Економіка
Електроніка
Енергетика
Журналістика
Кінематографія
Комп'ютеризація
Креслення
Кулінарія
Культура
Культура
Лінгвістика
Література
Лексикологія
Логіка
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Металургія
Метрологія
Мистецтво
Музика
Наукознавство
Освіта
Охорона Праці
Підприємництво
Педагогіка
Поліграфія
Право
Приладобудування
Програмування
Психологія
Радіозв'язок
Релігія
Риторика
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Статистика
Технології
Торгівля
Транспорт
Фізіологія
Фізика
Філософія
Фінанси
Фармакологія


Військові реформи 60-70-х рр. 19 ст.

· 1861 – Мілютін стає військовим міністром, починається реорганізація управління військами.

· 1864 – створено 15 військових округів;

· 1867 – військово-судовий статут;

· 1874 – статут про загальну військову повинність для чоловіків 20 років (6 років у армії, 7 на флоті, з освітою – 0,5-3 роки, звільнявся єдиний син в сім’ї, духовні особи, народи Середньої Азії, Кавказу і Півночі).

· Скасовано рекрутські набори.

· Переозброєння армії: нарізна зброя, сталеві артилерійські знаряддя, покращена кіннота, паровий флот. Менше воїнів – краща боєздатність.

· Для підготовки офіцерських кадрів створювалися військові гімназії, юнкерські училища, академії Генштабу.

Поразка в Кримській війні показало, що російська регулярна армія, заснована на рекрутському наборі, не може протистояти більш сучасним європейським. Необхідно було створити армію, яка має навченим запасом особового складу, сучасною зброєю і добре підготовленими офіцерськими кадрами. Ключовим елементом реформи став закон 1874 про всесословной військової повинності чоловіків, які досягли 20 років. Термін дійсної служби встановлювався в сухопутних військах до 6, на флоті до 7 років .. Терміни дійсної служби в значній мірі скорочувалися залежно від освітнього цензу. Особи, які мали вищу освіту, служили всього півроку.У 60-х роках почалося переозброєння армії: заміна гладкоствольної зброї нарізною, введення системи сталевих артилерійських знарядь, поліпшення кінного парку. Особливе значення мало прискорений розвиток військового парового флоту.Для підготовки офіцерських кадрів створювалися військові гімназії, спеціалізовані юнкерські училища та академії Генерального штабу. Артилерійська, Інженерна та ін Поліпшилася система управління збройними силами.Все це дозволило скоротити чисельність армії в мирний час і разом й тим підняти її боєздатність.Військова реформа. Після призначення в 1861 р. Д.А. Мілютіна військовим міністром починається реорганізація управління збройними силами. У 1864 р. було утворено 15 військових округів, підлеглих безпосередньо військовому міністру. У 1867 р. був прийнятий військово-судовий статут. У 1874 р. після тривалого обговорення цар затвердив Статут про загальної військової повинності. Запроваджувалася гнучка система призову. Рекрутські набори скасовувалися, призову на службу підлягала все чоловіче населення, досягла 21 року. Термін служби скорочувався до армії до 6 років, на флоті до 7 років. Призову в армію не підлягали духовні особи, члени ряду релігійних сект, народи Казахстану та Середньої Азії, а також деякі народи Кавказу і Крайньої Півночі. Від служби звільнялися єдиний син, єдиний годувальник у сім'ї. У мирний час потреба у солдатів було значно менше ніж призовників, тому всі придатні до служби, за винятком отримали пільги, тягли жереб. Для закінчили початкову школу служба скорочувалася до 3-х років, для закінчили гімназію - до 1,5 років, університет або інститут - до 6 місяців.

38. Реформи в галузі освіти і цензури 60-70-х рр. 19 ст.

Освіта.

· 1864 – «Статут гімназій» і «Положення про народні училища».

· Доступне всестанове платне навчання.

· Школи: державні, земські, церковно-приходські, недільні і приватні.

· Гімназіїподілені на класичні і реальні (училища).

· Статут 1863 р. повернув університетам автономію, закладом керувала Рада професорів, вводилися вибори ректорів і професорів. Відкрилися університети в Одесі і Томську, вищі жіночі курси.

Цензура.

· Травень 1862 – «Тимчасові правила» для друку (попередня цензура для книг і періодичних видань для інтелігенції; це не стосувалося провінційної періодики і масової літератури).

· 1865цензурний статут, вводилася попередня цензура для книг товстіше 240 ст., редактори могли бути притягнуті до суду. Без цензури виходили тільки урядові і наукові видання, перекладена література.

Реформи у сфері освіти та друку. Реформи управління, суду і армії логічно зажадали зміни системи освіти. У 1864 р. були видані "Статут гімназій" і "Положення про народні училища", регламентували початкову і середню освіту. Головне полягало в тому, що фактично було введено доступне всесословное освіту. Поряд з державними виникли земські, церковно-приходські, недільні та приватні школи. Гімназії були розділені на класичні та реальні. У них приймалися діти всіх станів, здатних внести плату за навчання.У 1863 р. новий Статут повернув автономію університетам, ліквідовану Миколою I в 1835 р. У них відновлювалася самостійність вирішення адміністративно-фінансових і науково-педагогічних питань.У 1865 р. були введені "Тимчасові правила" про друк. Вони скасували попередню цензуру для низки друкованих видань: книг, розрахованих на заможну і освічену частину суспільства, а також центральних періодичних видань. Нові правила не поширювалися на провінційну друк і масову літературу для народу. З кінця 60-х років уряд почав видавати укази, багато в чому зводили нанівець основні положення реформи освіти і цензури.

Реформи освіти. «Положення про початкові народні училища» від 14 червня 1864 р. ліквідувало державно-церковну монополію на просвітництво. Тепер відкривати і містити початкові школи дозволялося як громадським установам, так і приватним особам при контролі з боку повітових та губернських училищних Рад і інспекторів. Статут середньої школи вводив принцип рівності всіх станів і віросповідань, але вводив плату за навчання. Гімназії розділили на класичні та реальні. У класичних гімназіях, в основному, викладалися гуманітарні дисципліни, в реальних - природні. Після відставки міністра народної освіти А.В. Головніна (в 1861 р. замість нього був призначений Д.А. Толстой) був прийнятий новий гімназійний статут, зберіг лише класичні гімназії, реальні гімназії були замінені реальними училищами. Поряд з чоловічим середнім освітою з'явилася система жіночих гімназій.Університетський Статут (1863 р.) надав університетам широку автономію, вводилися вибори ректорів і професорів. Керівництво навчальним закладом передавалося Раді професорів, якому підпорядковувалося студентство. Були відкриті університети в Одесі і Томську, вищі жіночі курси в Петербурзі, Києві, Москві, Казані.У результаті видання низки законів у Росії була створена струнка система освіти, куди входили початкові, середні та вищі навчальні заклади. Реформа цензури. У травні 1862 р. почалася реформа цензури, ввели «тимчасові правила», які в 1865 р. замінив новий цензурний статут. За новим статутом скасовувалася попередня цензура для книг в 10 і більше друкованих аркушів (240 стор); редактори і видавці могли бути притягнуті до відповідальності тільки по суду. З особливого дозволу і при внесенні застави кілька тисяч рублів звільнялися від цензури і періодичні видання, проте вони могли бути припинені в адміністративному порядку. Без цензури могли виходити тільки урядові та наукові видання, а також література, перекладена з іноземної мови.

Міська реформа 1870 р.

· 1871 - «Міське положення» - у містах всестанові органи (міські думи), які займалися питаннями благоустрою міст, торгівлі, освіти і медицини.

· Високий майновий виборчий ценз (тому переважно крупна буржуазія).

· За міськими думами контролювало «присутствие» з міських справ.

Наступним кроком була міська реформа. "Міське положення" 1870 р. створило в містах всесословние органи міські думи. Вони займалися питаннями благоустрою міста, піклуванням про торгівлю, забезпечували просвітницькі та медичні потреби. У міських думах, у зв'язку з високим майновим виборчим цензом, головна роль належала великої буржуазії. Як і земства, вони перебували під суворим контролем урядової адміністрації. Проведена в 1870 р. міська реформа за характером була близькою до земської. В круп них містах засновувалися міські думи на основі всесословних виборів. Проте проводилися на цензової основі, і, наприклад, в Москві в них брало участь лише 4% дорослого населення. Міські думи та міський голова вирішували питання внутрішнього самоврядування, освіти і медичного обслуговування. Для контролю за земської і міської діяльністю було створено присутність у міських справах.

 

40. Розвиток капіталістичних відносин в галузі сільського господарства у 60-90-х рр. 19 ст. (пореформений період)

Аграрний сектор був панівним у економіці, його капіталізація йшла найповільніше. Найкращими землями володіли поміщики, тому варто слідкувати за станом їх господарств. У них склалися 3 типи ведення господарства:

1. Відробіткова система – закабалені через оренду селяни працювали на поміщицькій землі своїм інвентарем (низька продуктивність). Часто такі поміщики розорювалися (чорноземні райони Центру і Поволжя).

2. Капіталістична система – вільнонаймані селяни-батраки працювали панським інвентарем. Саме тут впроваджувалися нововведення, тому росла товарність господарства. (Прибалтика, Україна, Зах. Білорусь).

3. Змішана система – вільнонаймана праця разом з відробками (перша витісняла другу). (Лівоб.Укр., Сх. Білорусь).

Селянське господарство ще повільніше капіталізувалося через малоземельність, безгрошів’я, неграмотність, переділи землі, голод.

Основні риси у розвитку сільського господарства:

o С-г. розвивалося екстенсивним шляхом – за рахунок розширення посівних площ і освоєння нових районів.

o Спеціалізація районів:

§ зернові – чорноземний Центр, південь України, Поволжя;

§ молочне скотарство – північно-західні і цн. губернії;

§ м’ясне скотарство – пд.-сх. губернії.

o Закінчилося формування всеросійського ринку.

o Аграрний сектор перетворився у прогресивний і товарний.

o Залишилося протистояння поміщиків і селян (аграрно-селянське питання).

В економіці Росії панівне становище займав аграрний сектор. Саме в цій області еволюція капіталістичних відносин йшла найбільш повільними темпами.Поміщики володіли більшою і кращою за якістю частиною земельного фонду країни. Тому основним показником буржуазної еволюції аграрного сектора був стан поміщицького господарства. У пореформений період в ньому склалося три типи: відробіткова, капіталістичний і змішаний - з елементами капіталістичного і відробіткового.Відробіткова система складалася в обробці землі поміщика селянами своїм інвентарем. Вона обумовлювалася малоземеллям і безгрошів'ям селян, які змушені йти в кабалу до поміщика за орендовану у нього землю. Це була Полукрепостнічеськая форма експлуатації з характерною вкрай низькою продуктивністю праці. Відпрацювання були особливо поширені в чорноземних районах Центру і в Поволжі, де раніше переважала панщина.Капіталістична система передбачала застосування вільнонайманої праці селян-наймитів, що обробляли землю поміщика його інвентарем. Саме в цих господарствах ширше впроваджувалася сільськогосподарська техніка, удосконалювалася структура виробництва і швидкими темпами зростала його товарність. Цей тип господарств був характерний для Прибалтики, України і Західної Білорусії.Змішана система, при якій використовувався вільнонайманий працю і відпрацювання, була поширена в Лівобережній Україні, Східній Білорусії та деяких західних російських губерніях. До кінця 70-х років XIX ст. капіталістична система господарювання стала поступово витісняти отработочную. Поміщики, що не зуміли перевести своє господарство на нові рейки, поступово розорялися і продавали свої маєтки. У країні йшов процес перерозподілу землі, так як частина її скуповувала буржуазія.Селянське господарство ще повільніше, ніж поміщицьке, пристосовувалося до капіталістичних відносин. Це було викликано малоземеллям, відсутністю грошових коштів через високі викупних платежів і податків, переділами землі всередині громади, поголовною неграмотністю і темрявою селян. Більшість їхніх господарств балансувало на межі виживання. У неврожайні роки масовий голод охоплював російське село. Лише окремим селянам вдавалося створити рентабельні господарства, орієнтовані на ринок.В цілому сільське господарство продовжувало розвиватися по екстенсивному шляху. Тому зростання сільськогосподарської продукції здійснювався в основному за рахунок розширення посівних площ і освоєння нових районів. Застосування вільнонайманої праці, використання сільськогосподарських машин, поліпшення агротехнічних прийомів (інтенсивний шлях) призвели до деякого підйому врожайності. Визначилася спеціалізація сільськогосподарських районів: чорноземний центр, південь України і Поволжя стали зерновий житницею, північно-західні та центральні губернії спеціалізувалися на молочному скотарстві, у південно-східних губерніях розвивалося м'ясне скотарство. Це сприяло завершенню освіти всеросійського ринку.Незважаючи на всі складності, аграрний сектор в економіці Росії з кризового і застійного перетворився в другій половині XIX ст. в розвивається і товарний. Разом з тим незавершеність капіталістичного перетворення сільського господарства зберегла різке протистояння селян і поміщиків. Аграрно-селянське питання залишилося центральним у суспільно-політичному житті країни. Це перешкоджало еволюційному (реформістському) шляху розвитку і створювало передумови для майбутніх революційних потрясінь.

© 2013 wikipage.com.ua - Дякуємо за посилання на wikipage.com.ua | Контакти