Мета роботи: закріплення теоретичних знань з нормування санітарно–гігієнічних параметрів для шкільних приміщень , набуття практичних навичок вимірювання та оцінки температури, відносної вологості, рухливості повітря та освітлення шкільних приміщень .

Прилади: психрометри: аспіраційний, статичний; гігрометр, термограф, кататермометр, два люксметра з комплектом світлофільтрів .

Загальні відомості

Параметри мікроклімату

Метеорологічні умови виробничого середовища (температура, швидкість руху повітря й вологість) впливають на протікання життєвих процесів в організмі людини і є важливою характеристикою гігієнічних умов праці.

В організмі людини безперервно протікають окислювальні процеси, пов’язані з утворенням тепла. Разом з тим, безперервно здійснюється й віддача в оточуюче середовище. Сукупність процесів, які обумовлюють теплообмін між організмом людини й зовнішнім середовищем, у результаті якого температура тіла залишається приблизно на одному рівні, називається терморегуляцією. Віддача тепла в зовнішнє середовище відбувається шляхом конвекції, радіації й випаровування. При температурі середовища близько 20°С тепловіддача здійснюється: шляхом конвекції – 31%, радіації – 43,7%, випаровування – 21,7%.

За високої температури повітря кровоносні судини шкіри розширюються, при цьому проходить переміщення крові в організмі до поверхні тіла, внаслідок чого тепловіддача збільшується. Починається посилене потовиділення, й частина тепла, що відводиться, збільшується.

Інакше реагує організм людини на зниження температури оточуючого середовища: кровоносні судини шкіри звужуються, швидкість протікання крові через шкіру зменшується, отже, зменшується й віддача тепла. Вологість повітря також є фактором, який впливає на терморегуляцію організму. Підвищення відносної вологості повітря в приміщенні (вище 85%) сповільнює терморегуляцію організму, оскільки віддача тепла шляхом випаровування буде вкрай зменшена.

Особливо несприятливі для терморегуляції організму умови настають у тому випадку, коли в приміщенні, поряд із підвищеною вологістю, підтримується й підвищена температура (вище 30°С). Порушення терморегуляції веде до тяжких наслідків: головокружіння, нудоти, теплового удару та ін.

Рух повітря сприяє тепловіддачі шляхом конвекції, покращує терморегуляцію в жаркому приміщенні, але є несприятливим фактором за низьких температур.

Для забезпечення сприятливих метеорологічних умов у виробничих приміщеннях (ДСН 3.3.6.042 - 99) встановлені єдині норми, які враховують ступінь важкості роботи та пору року (табл.Д.1).Зокрема для більшості шкільних приміщень за санітарними правилами і нормами (ДСанПіН 5.5.2.008-01) температура повітря повинна бути 17…20⁰С,вологІсть - 40…60% ,рухомість повітря – до 0,1м/с(табл.5.1).

Рекомендовані параметри мікроклімату в приміщеннях шкіл

Таблиця5.1

№ п/п Назва приміщень Оптимальні параметри Допустимі параметри

Температура повітря, С⁰ Відносна вологість повітря ,% Швидкість руху повітря, м/с Температураповітря, С⁰ Відносна вологість повітря, % Швидкість руху повітря, м/с

Класи, аудиторії (загальні) 17-20 (20-23) 40-60 0,1 17 60 (75) 0,2

Кабінети фізики (хімії) 17-20 (20-23) 40-60 0,1 60 (75) 0,2

Майстерня з обробки металу 16-18 (18-21) 40-60 0,3 60 (65) 0,4

Майстерня з обробки деревини 16-18 (18-21) 40-60 0,3 60 (65) 0,4

Майстерня з обробки тканини 17-20 (20-23) 40-60 0,1 17 60 (75) 0,2

Примітка: в дужках параметри для теплої пори року.

Розрахунок штучного освітлення

Звичайно для розрахунку освітленості застосовують наступні методики: по питомій потужності , по коефіцієнту використання світлового потоку та точковим методом. За першою методикою необхідну для освітлення потужність визначають за формулою:

5.8

Р_пит — питома потужність, Вт/м² (табл.Д.4);

S_осв — освітлювальна площа приміщення, м².

Тоді необхідна кількість ламп визначається:

5.9

Р_л — потужність, яку споживає одна лампа, Вт

Хід роботи

Контроль параметрів мікроклімату

1.Ознайомлення з будовою психрометрів та інших приладів контролю параметрів мікроклімату.

2.Вимірювання параметрів мікроклімату в трьох точках аудиторії (біля вікна, дверей, посеред аудиторії). Одержані результати заносяться в журнал спостережень (табл.5.2).

Журнал спостережень

Таблиця 5.2

№ п/п	Температура, Т, ^оС	Відносна вологість, %	Баром. тиск, В, Па	Час охолод-ження ката-термо-метра, С	Швид-кість руху повітря, м/с
мокрого термо-метра	сухого термо-метра



Ср.
опт.			—	—
доп.			—	—

3.Визначення відносної вологісті за допомогою психрометричної таблиці ( табл.Д4)

4.Визначення швидкості повітря в точках заміру за допомогою тарірувальної таблиці (додається до паспорту кататермометра).

5.Визначення середніх значень параметрів мікроклімату в аудиторії.

6.Оцінка параметрів мікроклімату (порівняти результати дослідів з нормативними ,табл.5.1). Зробити висновки, дати рекомендації.

полтавський національний педагогічний УНІВЕРСИТЕТ

Імені В.Г. КОРОЛЕНКА