ВІКІСТОРІНКА
Навигация:
Інформатика
Історія
Автоматизація
Адміністрування
Антропологія
Архітектура
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Військова наука
Виробництво
Географія
Геологія
Господарство
Демографія
Екологія
Економіка
Електроніка
Енергетика
Журналістика
Кінематографія
Комп'ютеризація
Креслення
Кулінарія
Культура
Культура
Лінгвістика
Література
Лексикологія
Логіка
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Металургія
Метрологія
Мистецтво
Музика
Наукознавство
Освіта
Охорона Праці
Підприємництво
Педагогіка
Поліграфія
Право
Приладобудування
Програмування
Психологія
Радіозв'язок
Релігія
Риторика
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Статистика
Технології
Торгівля
Транспорт
Фізіологія
Фізика
Філософія
Фінанси
Фармакологія


Тема 6. Проблеми професійної культури та самодопомога в діяльності практичних психологів в соціальній роботі

 

 

Методичні вказівки: в процесі підготовки до семінарсько-практичного заняття та для успішного виконання завдань самостійної роботи студенти повинні звернути увагу на поняття і зміст професійної культури психологічної практики соціальної роботи, зокрема на підвищення психологічної культури серед населення та норми застосування реклами змісту та специфіки професійної діяльності практичних психологів в системі соціальної роботи. Також студента мають розуміти сутність просвітницької роботи практичних психологів як фактору формування психологічної компетентності населення.

 

Необхідно ознайомитися з проблемами особистого і професійного самоусвідомлення та пошуку ідеалу у професійному та особистісному самовизначенні практичного психолога, а також з основними етапами професійної самоактуалізації практичних психологів.

 

Студентам слід так само звернути увагу й на професійну самодопомогу в діяльності практичних психологів, що має сприяти ефективному подоланню криз професійного становлення в контексті проходження основних етапів розвитку психолога-професіонала.

 

На самостійне опрацювання виносяться питання використання навичок та технологій професійної саморегуляції в роботі практичного психолога: вчасної діагностики професійних викривлень і девіацій практичних психологів в соціальній роботі та оптимальне визначення і вирішення професійних та особистісних психологічних проблем.

 

Словникова робота: професійна культура, психологічна культура, реклама змісту та специфіки професійної діяльності, просвітницька робота, психологічна компетентність, особисте самоусвідомлення, професійне самоусвідомлення, етапи професійної самоактуалізації, криза професійного становлення, етапи професійного розвитку, професійна придатність, професійне вигорання, технології професійної саморегуляції, професійні викривлення, професійні девіації, професійні проблеми.

 

 

Питання та завдання для самоконтролю:

 

1. Дайте визначення поняття «професійна культура» психологічної практики соціальної роботи.

 

2. Яке значення має професійне самоусвідомлення практичних психологів в соціальній роботі?

 

3. Назвіть і проаналізуйте етапи професійного самоусвідомлення практичних психологів.

 

4. Які перешкоди професійного самоусвідомлення практичних психологів в соціальній роботі Ви знаєте?

 

5. Що таке «професійна культура» психологічної практики соціальної роботи?

 

6. В чому полягає просвітницька робота практичних психологів як фактор формування психологічної компетентності населення?

 

7. Що таке професійна самодопомога в діяльності практичних психологів?

 

8. За допомогою яких методик здійснюється психологічна корекція професійного вигорання практичних психологів соціальної роботи?

 

9. Назвіть основні професійні викривлення та девіації практичних психологів в соціальній роботі.

 

10. В чому полягає профілактика стресів та професійних проблем в професійній діяльності соціального педагога?

 

Робота с першоджерелами (анотування літератури):

 

1. Абрамова Г. С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов. - издание 8-е перераб. и допол. - М., Академический Проект; Трикста 2005. - 496 с.

 

2. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика (психодиагностический инструментарий и его применение в условиях социальных служб) / Л.Ф. Бурлачук, Е.П. Савченко. - К.: А.Л.Д., 1995. - 100 с.

 

3. Основи практичної психології: Підручник / В. Панок, Т. Титаренко, Н. Чепелєва. - 2-е вид., стер. - К.: Либідь, 2001. - 536 с.

 

4. Основы социальной работы: Учебник / Отв. Ред. П.Д. Павленок - 2-е изд. испр. и доп. - М: ИНФРА-М, 2004. - 395 с.

 

5. Пряжников Н. С., Пряжникова Е. Ю. Психология труда и человеческого достоинства: Учеб. Пособие для студ. высш. учебн. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 2001. - 480 с.

 

6. Фирсов М. В., Шапиро Б. Ю. Психология социальной работы: Содержание и методы психосоциальной практики. - М., 2002. - 192с.

 

 

Творчі завдання та проблемні ситуації:

 

Завдання 1.

 

Проаналізуйте наступне положення:

 

Оволодіння особистістю світом професії - це оволодіння світом її культури. Культура є не що інше, як зосередження в індивідуальній професійній долі людини, у професійному сьогоденні минулого й майбутнього його професії. Таке єднання накладає на кожного окремого психолога відповідальність за минуле й майбутнє професії практичного психолога.

 

Дайте визначення, що таке зміст професійної культури практичного психолога.

 

Завдання 2.

 

Підготувати тези просвітницьких лекцій-виступів для соціальних робітників (соціальних педагогів та практичних психологів):

«Основні елементи професійної культури практичного психолога в системі соціальної роботи».

«Підвищення психологічної культури серед населення».

«Практичні технології профілактики професійного вигорання».

«Профілактика стресів в професійній діяльності соціального працівника та практичного психолога».

«Профілактика та корекція професійного вигорання».

 

 

Завдання 3.

 

Складіть батарею тестових методик з метою професійної діагностики (само діагностики) професійної придатності практичного психолога в системі соціальної роботи та сплануйте психокорекційні заходи щодо виправлення виявлених в результаті діагностики професійних девіацій.

 

Завдання 4.

 

Які з наведених тверджень стосовно етапів професійного самоусвідомлення практичних психологів в соціальній сфері є правильні, а які невірні? Обґрунтуйте свою відповідь.

На першому етапі відбувається самоусвідомлення в конкретній професійній ситуації. Психолог знаходить сенс у виконанні певних професійних функцій, і, освоївши кілька методичних прийомів, воліє користуватися тільки ними. Формула цього типу виглядає так: «Я вмію працювати зі ШТУРом» (або «Я вмію підготувати дитину до школи»).

Другий етап характеризується самовизначенням на конкретному професійному пості («Я психолог школи № 15»). Спектр професійних знань, умінь і навичок розширюється, однак можливість зміни місця роботи оцінюється людиною як украй небажана.

У рамках третього етапу психолог самовизначається в спеціалізації («Я фахівець з психодіагностики»). Цей етап характеризується гнучкістю у виборі роботи, активним використанням різноманітних професійних навичок.

І, нарешті, четвертий етап дозволяє психологові самовизначитися в професії («Я дитячий психолог»), обмежити проблемне поле своїх професійних інтересів, стати суб'єктом професійної психологічної діяльності в повному сенсі цього слова.

 

 

Завдання 5.

 

Підготуйте реферати (доповіді):

Проблеми пошуку ідеалу та сенсу у професійному та особистісному самовизначенні практичного психолога.

Соціальні і суспільні орієнтири професійного розвитку психолога-практика.

Практичний психолог яке посередник між людиною та культурою.

Кризи професійного самоусвідомлення практичних психологів.

Типи та рівні професійного самовизначення практичного психолога соціальної сфери.

Психологічна корекція професійного вигорання практичних психологів у процесі соціальної роботи.

 

 

Завдання 6.

 

Підготуйтесь до диспуту «Норми застосування реклами змісту та специфіки професійної діяльності практичних психологів в системі соціальної роботи». Розробіть типовий шаблон рекламної об'яви, що має інформувати про послуги, які надає практичний психолог в системі соціальної роботи.

 

Завдання 7.

 

На основі відомих Вам психотехнологій саморегуляції (аутотренінг, музична терапія, бібліотерапія, аромотерапія, арт-терапія, біологічний зворотній зв'язок тощо) розробіть тренінг-практикум «Використання навичок та технологій професійної саморегуляції в роботі практичного психолога».

 

 

Завдання 8.

 

Професійна деформація - це проблема негативних наслідків, пов'язаних з діяльністю практичного психолога. Професійна деформація як результат неправомірного розширення функцій «Я-професійного». Проаналізуйте деякі форми професійної деформації практичного психолога:

 

§ прагнення до пояснення соціальних і життєвих проблем людини психологічними причинами;

 

§ придбання навичок у раціоналізації своїх проблем;

 

§ постійна самодіагностика й самодопомога;

 

§ загострена відповідальність за психічне здоров'я навколишніх: на шкоду природності власного поводження;

 

§ психологічна типологізація взаємин з навколишніми та ситуацій;

 

§ орієнтація на можливість рішення всіх власних проблем;

 

§ пошуки клієнтів (навіть серед тих, кому це не потрібно);

 

§ втрата здатності дивуватися та професійний цинізм;

 

§ приписування «психологічних ярликів» і ін.

 

Література:

 

1, 2, 4, 6, 8, 9, 16, 17, 21, 22, 24, 41, 42, 44, 59, 88, 91, 94, 101, 123, 127, 130

 


© 2013 wikipage.com.ua - Дякуємо за посилання на wikipage.com.ua | Контакти