ВІКІСТОРІНКА
Навигация:
Інформатика
Історія
Автоматизація
Адміністрування
Антропологія
Архітектура
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Військова наука
Виробництво
Географія
Геологія
Господарство
Демографія
Екологія
Економіка
Електроніка
Енергетика
Журналістика
Кінематографія
Комп'ютеризація
Креслення
Кулінарія
Культура
Культура
Лінгвістика
Література
Лексикологія
Логіка
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Металургія
Метрологія
Мистецтво
Музика
Наукознавство
Освіта
Охорона Праці
Підприємництво
Педагогіка
Поліграфія
Право
Приладобудування
Програмування
Психологія
Радіозв'язок
Релігія
Риторика
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Статистика
Технології
Торгівля
Транспорт
Фізіологія
Фізика
Філософія
Фінанси
Фармакологія


Тема 13. Law. Types of Law in Ukraine and Great Britain

 

Завдання для перевірки знань лексики

Для більш ґрунтовного вивчення НТ 13 необхідно опрацювати зміст текстів, а саме:

Текст №1: Definition of Law.Functions of Law. Classifications of Law. English for Lawyers: навчальний посібник / Кафедра мовознавства. – Хмельницький: ХУУП, 2009. – С.253-256.

Текст №2: Different types of law

www.ehow.co.uk/about_5106049_different-types-law-practice.html

Текст №3: Law of Ukraine:http://en.wikipedia.org /wiki/ Law_of_Ukraine

 

Завдання до тексту №1: Definition of Law.Functions of Law. Classifications of Law. English for Lawyers: навчальний посібник / Кафедра мовознавства. – Хмельницький: ХУУП, 2009. – С.253-256.

1. Прочитайте та перекладіть текст.

2. Випишіть незнайомі слова з транскрипцією та перекладом.

3. Ознайомтесь з новою лексикою та вивчіть її.

4. Дайте відповідь на запитання завдання 3 с.256.

5. Виконайте завдання 5 с.256.

Завдання до тексту №2: Different types of law:

www.ehow.co.uk/ about_5106049_different-types-law-practice.html

1. Прочитайте та письмово перекладіть текст.

Завдання до тексту №3: Law of Ukraine:http://en.wikipedia.org /wiki/ Law_of_Ukraine

1. Прочитайте та перекладіть текст.

2. Випишіть незнайомі слова з транскрипцією та перекладом.

3. Ознайомтесь з новою лексикою та вивчіть її.

4. Письмово напишіть анотацію до тексту.

Завдання для перевірки знань граматики

1. Перепишіть речення та перекладіть їх українською мовою. Знайдіть в реченні Infinitive та визначте його форму.

1. In a primitive society, where there is little change over time, the rules of behaviour may not be consciously developed by the leader or representatives of the society; they may have been handed down as custom from earlier generations.

2. In making the courts available to enforce contracts, the legal system assures that the parties to contracts will either carry out their promises or be liable for damages.

3. Courts, in applying the law, also seem to be seeking to balance the scales to benefit the ‘little guy’ in dealing with big business, big labour, and big government.

4. The tax laws seek not only to raise revenue for government expenditure but also to redistribute wealth by imposing higher inheritance and income taxes on wealthy people.

5. While all societies use law to keep peace and maintain order, societies such as ours also use the law to achieve additional goals.

6. A flexible legal system is needed to accommodate the new and unprecedented problems.

2. Відкрийте дужки, вживаючи Infinitive з часткою to чи без.

  1. He made me (do) it all over again.
  2. He will be able (swim) very well soon.
  3. They won’t let us (leave) the Customs shed till our luggage has been examined.
  4. Will you help me (move) the bookcase?
  5. They refused (accept) the bribe.
  6. The kidnappers told the parents (not inform) the police, and the parents didn’t dare (disobey0.
  7. Do you wish (make) a complaint?
  8. I felt the house (shake) with the explosion.
  9. It is better (put) your money in a bank than (keep) it under your bed in an old stocking.
  10. The bank robbers made the cashier (show) them how 9open0 the safe.

 

Завдання для перевірки розуміння прочитаного

Прочитайте текст та проаналізуйте текст. Дайте письмово відповіді на запитання до тексту.

A Tragic Event at Big Dan's Tavern

This is the story of a tragic incident in the life of a 21-year-old divorced mother who lived in New Bedford, Massachusetts, with her two children. Although the victim's name has been published by a number of newspapers, the author will not use it in this report. March 6, 1983, was a happy day for the young mother, who spent it celebrating her older daughter's third birthday. About 9 p.m. the young woman went out to get some cigarettes. Unsuccessful at finding any at a couple of stores, she went into Big Dan's Tavern, a local bar. She saw another young woman she knew and decided to stay for a drink. After her friend left, the young woman was grabbed from behind by a patron of the tavern. He stripped off her pants and raped her on the floor. Several of the other patrons lifted her to a pool table where she was repeatedly raped for an hour and a half. Her screams for help were met with cheers and laughter from the other patrons.

Although one of the customers said "Knock it off—this is getting out of hand"(Starr 1983, p. 25), the attack continued. And when the bartender, Carlos Machado, and a customer tried to leave the bar to call the police, they were stopped by the other patrons. At the trial, Machado testified that the onlookers shouted "That's how it's done. That's how you do it" (Starr 1984). Finally, the half-naked young woman was able to run from the tavern and flag down a passing van. When the police, called by the people in the van, arrived at the tavern hours later, two of the attackers were still there. It was business as usual at Big Dan's Tavern.

Police quickly arrested the four men who actually committed the rape. Later the state prosecutor filed charges against two other men who cheered the rapists, contending that they were accomplices. When the national media disseminated news of the horrible gang rape with cheering bystanders, the country was hor­rified and outraged. The owner of Big Dan's Tavern closed the bar permanently 2 days after the rape. And a week after the incident 2,500 people held a can­dlelight procession to offer sympathy for the victim and express their concern.

This incident ignited the anger and concern of society, not only because of the vicious nature of the assault, but also because of the insensitivity of the by­standers. One witness is reported to have asked, "Why should I care?"

There is growing concern with the callousness of witnesses to crimes in the

United States, Some citizens propose that the United States should institute "duty to rescue" laws. These laws would require that bystanders to an incident such as the rape at Big Dan's Tavern report the incident to the police. Bystanders who did not attempt to terminate the incident by calling the police would be held criminally responsible and could be arrested. Many European countries have "duty to rescue" laws and impose criminal sanctions, including jail sentences, on those who violate them. In reaction to the incident at Big Dan's and other similar incidents, three states have instituted "duty to rescue" laws with fines instead of jail sentences.

Should "duty to rescue" laws be instituted? Should they include stricter pen­alties than a small fine? Would a "duty to rescue" law have prevented the rape at Big Dan's?

 

Тема 14. English Law. Roman Law.

Завдання для перевірки знань лексики

Для більш ґрунтовного вивчення НТ 14 необхідно опрацювати зміст текстів, а саме:

Текст №1: Comparison of Roman and English Law. English for Lawyers: навчальний посібник / Кафедра мовознавства. – Хмельницький: ХУУП, 2009. – С.230-245.

Текст №2:. English Law. English for Lawyers: навчальний посібник / Кафедра мовознавства. – Хмельницький: ХУУП, 2009. – С.230-245.

Текст №3: Roman Law. English for Lawyers: навчальний посібник / Кафедра мовознавства. – Хмельницький: ХУУП, 2009. – С.230-245.

Текст №4: English law:http://en.wikipedia.org/wiki/English_law

Текст №5:Roman law:http://en.wikipedia.org/wiki/Roman_law

 

Завдання до тексту №1: Comparison of Roman and English Law. English for Lawyers: навчальний посібник / Кафедра мовознавства. – Хмельницький: ХУУП, 2009. – С.230.

1. Прочитайте та перекладіть текст.

2. Випишіть незнайомі слова з транскрипцією та перекладом.

3. Ознайомтесь з новою лексикою та вивчіть її.

4. Складіть ваші власні приклади з виділеними словами та словосполученнями.

 

Завдання до тексту №2: English Law. English for Lawyers: навчальний посібник / Кафедра мовознавства. – Хмельницький: ХУУП, 2009. – С.231-232.

1. Прочитайте та перекладіть текст.

2. Випишіть незнайомі слова з транскрипцією та перекладом.

3. Виконайте завдання до тексту.

4. Перекажіть текст.

Завдання до тексту №3: Roman Law. English for Lawyers: навчальний посібник / Кафедра мовознавства. – Хмельницький: ХУУП, 2009. – С.244-245.

1. Прочитайте та перекладіть текст.

2. Випишіть незнайомі слова з транскрипцією та перекладом.

3. Складіть діалоги на основі тексту.

 

Завдання до тексту №4: English law:

http://en.wikipedia.org/wiki/English_law

1. Прочитайте та перекладіть текст.

2. Випишіть незнайомі слова з транскрипцією та перекладом.

3. Напишіть письмово анотацію до тексту.

Завдання до тексту №5: Roman law:

http://en.wikipedia.org/wiki/Roman_law

1. Прочитайте та письмово перекладіть текст.

2. Випишіть незнайомі слова з транскрипцією та перекладом.

Завдання для перевірки знань граматики

1. Перефразуйте речення, використовуючи інфінітив чи інфінітивні конструкції замість виділених слів та словосполучень.

1. The captain was last men who left the ship.

2. He got to the top and was very disappointed when he found that someone else had reached it first.

3. It is necessary that everyone should know the truth.

4. He put his hand into his pocket and was astonished when he found that his wallet wasn’t there.

5. It seems that the crime was committed by a left-hand man.

6. The strikers decided that the strike should continue.

7. He was the only one who realized the danger.

8. It is said that the murderer is hiding in the woods near your house.

9. He rushed into the burning house, which was very brave of him.

10. You signed the document without reading it, which was very stupid.


Завдання для перевірки розуміння прочитаного

Прочитайте текст та проаналізуйте текст. Дайте письмово відповіді на запитання до тексту.

© 2013 wikipage.com.ua - Дякуємо за посилання на wikipage.com.ua | Контакти