ВІКІСТОРІНКА
Навигация:
Інформатика
Історія
Автоматизація
Адміністрування
Антропологія
Архітектура
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Військова наука
Виробництво
Географія
Геологія
Господарство
Демографія
Екологія
Економіка
Електроніка
Енергетика
Журналістика
Кінематографія
Комп'ютеризація
Креслення
Кулінарія
Культура
Культура
Лінгвістика
Література
Лексикологія
Логіка
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Металургія
Метрологія
Мистецтво
Музика
Наукознавство
Освіта
Охорона Праці
Підприємництво
Педагогіка
Поліграфія
Право
Приладобудування
Програмування
Психологія
Радіозв'язок
Релігія
Риторика
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Статистика
Технології
Торгівля
Транспорт
Фізіологія
Фізика
Філософія
Фінанси
Фармакологія


ІІ. Повторення правил техніки безпеки та правил поведінки в комп'ютерному класі.

Загрузка...

Гра «Правильно - неправильно!»

Учитель розповідає правила гри: зачитуються віршовані рядки, які обов'язково відповідають або не відповідають якомусь правилу поведінки в комп'ютерному класі. У разі невідповідності правилу діти тупають ніжками, а якщо віршовані рядки відповідають правилу - гучно плещуть у долоні, а вчитель увесь час намагається заплутати учнів, щоб вони були більш уважними і старанними.

В клас комп'ютерний спітнілі ми вбігаємо щосили...(тупають ніжками)

Витри старанно взуття, нам не потрібне сміття! (плещуть у долоні)

За улюблений комп'ютер падаєм, мов спілі фрукти...(тупають ніжками)

А щоб сісти нам за парту, вчитель нам дає команду! (плещуть у долоні)

Ти підсунь дисплей близенько і шнури поправ хутенько! (тупають ніжками)

Від екрана ти відсядь... Сантиметрів п'ятдесят! (плещуть у долоні)

Голова болить моя, Потерплю годину я! (тупають ніжками)

Ядротів не зачіпаю, правило це добре знаю! (плещуть у долоні)

Як відчую щось горіле, промовчу я всім на диво...(тупають ніжками)

В електронний клас науки сміло входь! Лиш вимий руки! (плещуть у долоні)

ПІ. Актуалізація опорних знань. 1. «Мозковий штурм»

- Як підготувати комп'ютер до роботи?

- Де знаходиться кнопка «Пуск»?

- Як знайти програму «Калькулятор»?

- Які операції можна виконувати на калькуляторі?

IV. Повідомлення теми і завдань уроку.

- Вам знайомі слова «операційна система»?

Сьогодні на уроці ми дізнаємося, що вони означають; навчимося виконувати складні обчислення на калькуляторі; ознайомимося з програмою «Туристичні маршрути».

V. Вивчення нового матеріалу.
1. Розповідь учителя.

Щоб комп'ютер став потужним інструментом, містив багато інформації, потрібне програмне забезпечення.

Операційна система — це набір спеціальних програм, які керують роботою клавіатури, миші, монітора, принтера, модему, сканера та всіх інших пристроїв комп'ютера.

Без операційної системи комп'ютер не працює. Операційна система дозволяє записувати інформацію на диск, друкувати її та багато іншого... Крім того, операційна система контролює виконання всіх інших програм.

Робота з підручником, (ст.8)

Робота з програмою «Калькулятор».

а) Повторення простих операцій.

б) Виконання складних обчислень, використовуючи пам'ять калькулятора,
(по групах).

в) Ознайомлення з кнопкою очищення пам'яті «МС».

(1 група працює з комп'ютером, 2 група виконує завдання в підручнику (ст.9) «Для розумників і розумниць»).

Релаксація.

Ваші очі стомились, тому виконаємо кілька вправ для них.

Очки вліво подивились

Там нічого не змінилось!

Вправо поведем зінички...

Ні зайчика, ні лисички...

Ми нікого там не бачим?

Знову вліво... і направо...

Це не вправа, а забава!

Очі вгору, очі вниз!

Не лінуйся! Посміхнись!

Ще раз вгору, знову вниз.

І на цьому - зупинись!

Оченятам зняли втому,

До роботи, нумо, знову!

Підготовка до роботи з програмою «Туристичні маршрути».

а) Розповідь учителя

Україна - це велика незалежна держава в Європі, зі своєю історією, народ якої протягом багатьох років боровся за свою свободу й незалежність. Україна - це рідна мова, чарівна пісня, чудові народні традиції, мальовнича природа, талановитий народ.

б) Практична робота в групах.

1. Відкриваємо гру „Туристичні маршрути".

2. Що ми бачимо? (карту України).

3. Які міста є на території нашої держави?

- Сьогодні ми з вами здійснимо уявну подорож по містах України. Для цього
нам потрібно скласти туристичний маршрут.

Кожній групі потрібно створити маршрут з певним завданням, звертаючи особливу увагу на наголос у словах.

- Послухайте історію Дмитрика і зробіть висновок про роль наголосу у словах.
Одного разу Дмитрик написав оповідання і дав його Андрійкові. Той почав

читати вголос: (ставлячи у словах неправильно наголос)

«Колись в одній далекій країні на бере'зі річки стояв великий замо'к. Його охороняли цілі полки. Воїни були мужні й хоробрі. Та їм часто завдавали турбот і муки' тубільці.

Одного разу підпливли вороги в своїх пирога'х зовсім близько. Почався бій, страшне пекло'!...»

- Нічого не розумію, - перервав читання Андрійко.

- Я такого не писав, - схопився Дмитрик. -А що думаєте ви?

- Чи ви розумієте?

-Отже, який висновок для себе ви зробили?

Робота з програмою «Туристичні маршрути»

I група створює маршрут по тих містах, наголос в яких падає на перший склад.

II група в цей час виконує завдання на картці. (завдання одне для всієї групи). Додаток 1.

Знайти назви міст у квадраті, виписати їх і поставити наголос.

Групи міняються місцями.

VI. Узагальнення знань учнів.

- Що таке операційна система?

- Через які міста України ми сьогодні будували свій маршрут?

VIІ. Підсумки уроку.

- Чи був цікавим для вас урок?

- Що сподобалось найбільше?

- Де можна використати знання, які отримали на уроці?

Наприкінці уроку потрібно відзначити учнів, які добре працювали на уроці; підбадьорити тих, у кого не все виходило успішно.

Додаток

 

У Р Г Ь К Ч Е Р Н О
Ж О Н Ц А Е І М І Ь
Г Е Д Е О Р К А Г Е
О Р О Н Д Е И С І М
В І В Н Е Г Ї І И В Ф
П Н Т Я С А В К Р Е
И Н И Ц У Г X А А Р
Ь В І В М И О Р П О
Л У Г И Р К Е К О Ф
Т Б А Н С Ь В І Л Ь

Урок 4

Дата____________

Тема. Операційна система Windows. Вікна. Робота з вікнами. Програма «Курчата».

Мета. 1. Ознайомити учнів із операційною системою Windows.

Дати поняття про вікна. Вчити учнів згортати, закривати, зменшувати розміри вікна. Вчити працювати з програмою «Курчата».

2. Повторити правила техніки безпеки.

3. Закріплювати уміння працювати з клавіатурою, мишею, монітором, принтером, модемом, сканером та всіма іншими пристроями комп’ютера.

4. Вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу, просторову уяву.

5. Виховувати бажання працювати дружно, бережливо відноситись до живої природи.

Тип уроку:комбінований.

Обладнання: підручник, зошит з інформатики, таблиця з клавіатурою, графічний словничок, збірка загадок, гра «Курчата».

Хід уроку

І Організаційний момент.

1. Добрий день, в добрий час,

Рада, діти, бачить вас.

Ви почули всі дзвінок?

Він покликав на урок.

То ж сідайте тихо, діти.

Домовляймось не шуміти,

Руку гарно підіймати.

На уроці не дрімати,

А старанно працювати.

То ж гаразд, часу не гаєм

І урок розпочинаєм.

2. Повторення правил техніки безпеки в комп’ютерному класі.

Тести.

· Під час роботи з комп’ютером руки повинні бути:

а) мокрими та брудними;

б) чистими і сухими;

в) свій варіант.

· Сидіти потрібно за комп’ютером на відстані:

а) 50 см;

б) 20 см;

в) свій варіант.

· Принесене шкільне приладдя можна класти:

а) на клавіатуру;

б) на стіл;

в) свій варіант.

· Показувати на моніторі потрібно:

а) указкою;

б) пальцем;

в) свій варіант.

ІІ Повідомлення теми, мети, завдань уроку.

1. Ознайомлення із операційною системою Windows;

роботою з вікнами та програмою «Курчата».

2. Удосконалення навичок усної лічби.

ІІІ Актуалізація і корекція знань, умінь і навичок учнів.

Асоціативний кущ.

миша монітор

 

 


О. П.

сканер клавіатура

 

 


принтер планшет

ксерокс

 

Комп’ютер буде дужим, сильним – помічником у кожній справі,

Коли зуміє об’єднати в собі можливості яскраві,

Коли збере в сім’ю єдину помічників різноманітних.

Скажи, що може згуртувати – команду пристроїв магнітних?

ІV. Вивчення нового матеріалу.

Можливості операційної системи Windows.

ü Розповідь учителя.

Операційна система Windows дозволяє людині працювати з різними програмами. Для кожної програми на екрані відкривається своє вікно.

Вікно може бути великим, маленьким, може займати весь екран. Вікон може бути кілька.

ü Робота з підручником.

ü Робота з графічним словником.

Кожне вікно має рядок заголовку, який розташований у верхній частині вікна.

-
У правій частині рядка заголовку знаходяться три кнопки керування вікном.

×
Кнопка згортає вікно. На панелі у нижній частині екрана залишається кнопка з назвою цього вікна. З її допомогою можна знову розгорнути вікно.

Кнопка закриває вікно. Її використовують для завершення роботи з вікном.

На середній кнопці може бути одне-два зображення:

розгортає вікно на весь екран, зменшує розміри вікна.

На кожному віконці є контури

Їх кличуть так: зміни, згорни, закрий,

Запам’ятай помічників цих, друже,

Вони віконцю вірно служать.

Фізкультхвилинка.

«Раз» - підняти руки вгору,

«Два» - нагнутися додолу.

Не згинайте, діти, ноги,

як торкаєтесь підлоги.

«Три», «чотири» – прямо стати,

Будем знову починати.

Потім разом всі присядем

І за парти тихо сядем.

Практична робота.

Продовження роботи над новим матеріалом. Зміна розмірів вікна.

– На вас чекає цікава робота з вікнами. Слід знати, що рядок заголовку використовується також для переміщення вікна по екрану монітора.

Для цього поставте вказівник миші на рядок заголовку, натисніть на ліву кнопку миші і, тримаючи її натиснутою, перемістіть вікно у будь-яке місце екрана.

Крім того, вікно можна зменшити або збільшити. Для цього треба підвести вказівник миші до межі вікна, уважно придивляючись до вигляду вказівника. Коли він стане двосторонньою стрілочкою, слід натиснути на ліву кнопку миші і, тримаючи її натиснутою, змінити розміри вікна так, щоб із ним було зручно працювати.

Загрузка...

© 2013 wikipage.com.ua - Дякуємо за посилання на wikipage.com.ua | Контакти