ВІКІСТОРІНКА
Навигация:
Інформатика
Історія
Автоматизація
Адміністрування
Антропологія
Архітектура
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Військова наука
Виробництво
Географія
Геологія
Господарство
Демографія
Екологія
Економіка
Електроніка
Енергетика
Журналістика
Кінематографія
Комп'ютеризація
Креслення
Кулінарія
Культура
Культура
Лінгвістика
Література
Лексикологія
Логіка
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Металургія
Метрологія
Мистецтво
Музика
Наукознавство
Освіта
Охорона Праці
Підприємництво
Педагогіка
Поліграфія
Право
Приладобудування
Програмування
Психологія
Радіозв'язок
Релігія
Риторика
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Статистика
Технології
Торгівля
Транспорт
Фізіологія
Фізика
Філософія
Фінанси
Фармакологія


ІІ. Повторення правил безпечної поведінки в комп’ютерному класі.

Інтерактивний метод «Мікрофон»

- Діти, сьогодні до нас завітав цікавий гість.

- Доброго дня! Мене звуть Пам’ятайлик, я кореспондент журналу «Сходинки до інформатики», хочу дізнатися, як ви знаєте правила безпечної поведінки в комп’ютерному класі та з комп’ютером.

1. Як потрібно заходити в комп’ютерний клас?

2. На якій відстані треба сидіти від монітора?

3. Як правильно натискати клавіші?

4. Чи можна торкатися проводів?

5. Чи дозволяється вмикати апаратуру без дозволу вчителя?

- Молодці! Я дуже задоволений вашими знаннями. Бажаю успіхів!

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

Асоціативний кущ.

інформація
передається
навколишній світ
новини
повідомлення
цікаво
відомості

Отже, інформація – це новини, повідомлення, відомості про оточуючий світ, про явища, що відбуваються в ньому.

Робота в групах.

Об’єднуємо учнів в 4 групи. Кожна група відповідає порі року.

Завдання: потрібно вибрати картки із явищами природи, які бувають саме в цю пору року і розмістити на дошці під картинкою.

 

 

ожеледиця
блискавка
веселка
дощ
сніг
повінь
роса    
іній
град

ІV. Повідомлення теми і завдань уроку.

- Сьогодні на уроці ви познайомитесь із способами збереження інформації та програмою «Явища природи».

- Чого ви чекаєте від цього уроку?

Гра «Сніжки»

V. Вивчення нового матеріалу.

Слово вчителя.

Із давніх-давен люди спостерігали за явищами природи. Вони тоді ще не могли зрозуміти та пояснити, чому саме так все відбувається, але запам’ятовували, накопичували інформацію, щоб потім користуватися нею та передати наступному поколінню.

Стародавні люди зберігали інформацію у вигляді наскельних малюнків.

Пізніше люди зберігали інформацію на глиняних дощечках, папірусах, бересті.

- Наведіть приклади сучасних засобів збереження інформації.

Робота з підручником.

- Виберіть серед носіїв збереження інформації електронні і назвіть їх.

Робота за комп’ютером.

1) Знайдіть на екрані монітора програму «Сходинки до інформатики» і відкрийте її.

2) Відкрийте програму 3 – 4 кл. «Явища природи»

3) На моніторі ви побачите кросворд, з яким будете сьогодні працювати. Він допоможе вам пригадати, що ви вивчали на уроках природознавства, адже завдання кросворду пов’язане з явищами природи. Відповіді на них ви можете давати в будь – якій послідовності, записуючи у клітинках кросворду, користуючись клавіатурою.

Фізкультхвилинка.

Сильний вітер до землі,

Гне дерева молоді

А вони ростуть, міцніють,

Вгору тягнуться, радіють.

Розім’ялись, відпочили

І за парти тихо сіли.

Робота в парах.

1) Намалювати в зошитах райдугу.

2) Дібрати ознаки райдуги.

3) Гра «Слово в слові»

(райдуга, веселка)

VІ. Закріплення вивченого матеріалу.

Логічна сторінка «Для розумників і розумниць.»

(Самостійна робота учнів у парах).

VІІ. Підсумок уроку.

- Чи сподобалося працювати на уроці?

- Що найбільше запам’яталося?

- Де ми можемо використати отримані сьогодні знання?

 

Урок 8

Дата____________

Тема. Способи збереження інформації. Програма «Магазин»

Мета. 1. Формувати вміння розгадувати інформацію;

2. Дати уявлення про способи збереження інформації;

3. Розвивати пам'ять та пізнавальну цікавість.

4. Закріплення навичок роботи з комп’ютером;

5. Розвиток логічного мислення, просторової уяви;

6. Виховання культури мовлення, інтерес до інформатики.

Обладнання.Комп’ютери, підручники, програма «Магазин».

 

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Чи цікаво вам дізнатись,

Що сьогодні може статись?

Ну, то сядемо рівненько,

Попрацюємо гарненько.

ІІ. Правила безпечної поведінки при роботі з комп’ютером.

Гра «Так – ні».

- До комп’ютерного класу заходимо спокійно з дозволу вчителя.

- Коли зайшли до комп’ютерного класу, то швидко включаємо комп’ютер.

- Біля комп’ютера сидимо рівно.

- Відстань від очей до монітора повинна бути маленькою, щоб краще бачити і

не псувати зір.

- Під час уроку ходимо по класу, коли забажаємо.

- Під час роботи в класі їмо фрукти.

- Без дозволу вчителя не приступаємо до роботи за комп’ютером.

- Рухаючи мишкою, голосно подаємо команди.

- Рукавом сорочки протираємо монітор комп’ютера;

- При роботі з мишкою використовуємо вказівний і середній пальці.

© 2013 wikipage.com.ua - Дякуємо за посилання на wikipage.com.ua | Контакти