ВІКІСТОРІНКА
Навигация:
Інформатика
Історія
Автоматизація
Адміністрування
Антропологія
Архітектура
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Військова наука
Виробництво
Географія
Геологія
Господарство
Демографія
Екологія
Економіка
Електроніка
Енергетика
Журналістика
Кінематографія
Комп'ютеризація
Креслення
Кулінарія
Культура
Культура
Лінгвістика
Література
Лексикологія
Логіка
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Металургія
Метрологія
Мистецтво
Музика
Наукознавство
Освіта
Охорона Праці
Підприємництво
Педагогіка
Поліграфія
Право
Приладобудування
Програмування
Психологія
Радіозв'язок
Релігія
Риторика
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Статистика
Технології
Торгівля
Транспорт
Фізіологія
Фізика
Філософія
Фінанси
Фармакологія


Тема 2. Ділові контакти: презентація компанії; урегулювання проблемних питань

Unit 2:

2,0 бали:студент виконав 5 вправ з оволодіння ключовою лексикою; за невиконання однієї вправи знімається 0,4 бала.

2,0 бали:студент виконав 5 граматичних вправ (Present Simple – Present Continuous); за невиконання однієї вправи знімається 0,4 бала.

0,5 бала:студент виконав 2 вправи з інформативного читання тексту про набір слухачів на програму навчання компанією FT; за невиконання однієї вправи знімається 0,25 бала.

2,0 бала:студент виконав 2 вправи з аудіювання розмови двох чоловіків про 4 відомі компанії (вправа 1 оцінюється в 0,5 бала, вправа 2 оцінюється в 1,5 бала).

0,5 бала: студент написав короткого резюме про одну з 4 відомих компаній; за кожну граматичну помилку знімається 0,1 бала.

2,0 бали: студент виконав 4 вправи з оволодіння засобами ділової комунікації (представлення інформації про компанію); за невиконання однієї вправи знімається 0,5 бала.

1,0 бал:студент взяв активну участь у рольовій грі “Company Presentation”; за помірну участь в роботі з партнером студент одержує 0,5 бала.

Письмове лексичне тестуваннядо розділу “Companies”:

1,5 бала:студент правильно виконав 95-100% завдань;

1,0 бал: студент правильно виконав не менше 75% завдань;

0,5 бала:студент правильно виконав не менше 50% завдань;

0 балів:студент правильно виконав менше 50% завдань.

Unit 4:

2,0 бали:студент виконав 5 вправ з оволодіння ключовою лексикою; за невиконання однієї вправи знімається 0,4 бала.

2,0 бали:студент виконав 8 граматичних вправ (should, ought to; підрядні речення мети); за невиконання однієї вправи знімається 0,25 бала.

1,0 бал:студент виконав 2 вправи з інформативного читання тексту про компанію Ford; за невиконання однієї вправи знімається 0,5 бала.

1,5 бала:студент виконав 2 вправи з аудіювання розповіді менеджера про вирішення проблем, які виникають під час роботи над великими проектами (вправа 1 оцінюється в 0,5 бала, вправа 2 оцінюється в 1,0 бал).

1,5 бала: студент виконав 5 вправ з оволодіння засобами ділової комунікації (поради, рекомендації); за невиконання однієї вправи знімається 0,3 бала.

1,0 бал:студент взяв активну участь у рольовій грі “Giving Business Advice”; за помірну участь в роботі з партнером студент одержує 0,5 бала.

Письмове лексичне тестуваннядо розділу “Troubleshooting”:

1,5 бала:студент правильно виконав 95-100% завдань;

1,0 бал: студент правильно виконав не менше 75% завдань;

0,5 бала:студент правильно виконав не менше 50% завдань;

0 балів:студент правильно виконав менше 50% завдань.

Тема 3.Роздрібна торгівля: види магазинів; комунікація між продавцями і покупцями


Unit 6:

2,0 бали:студент виконав 8 вправ з оволодіння ключовою лексикою; за невиконання однієї вправи знімається 0,25 бала.

2,0 бала:студент виконав 8 граматичних вправ (означений, неозначений, нульовий артиклі; відносні обмежувальні підрядні речення); за невиконання однієї вправи знімається 0,25 бала.

0,5 бала:студент виконав 2 вправи з інформативного читання тексту про штрих-коди на продукції; за невиконання однієї вправи знімається 0,25 бала.

1,0 бал:студент виконав 2 вправи з аудіювання інтерв’ю, яке дає жінка, що полюбляє робити покупки в магазинах IKEA (вправа 1 оцінюється в 0,7 бала, вправа 2 оцінюється в 0,3 бала).

0,5 бала: студент написав коротку статтю про роздрібну торгівлю; за кожну граматичну помилку знімається 0,1 бала.

1,0 бал: студент виконав 5 вправ з оволодіння засобами ділової комунікації (телефонування); за невиконання однієї вправи знімається 0,2 бала.

0,5 бала:студент взяв активну участь у рольовій грі “Telephone Conversation”; за помірну участь в роботі з партнером студент одержує 0,25 бала.

Письмове лексичне тестуваннядо розділу “Retailing”:

1,5 бала:студент правильно виконав 95-100% завдань;

1,0 бал: студент правильно виконав не менше 75% завдань;

0,5 бала:студент правильно виконав не менше 50% завдань;

0 балів:студент правильно виконав менше 50% завдань.

Тема 4.Телефонні розмови

Відеокурс:

2,0 бали:студент переглянув 4 відеосюжети і виконав усі тренувальні вправи до них (опрацювання одного відео сюжету оцінюється в 0,5 бала).

2,0 бал: студент взяв активну участь у складанні й інсценуванні двох ділових телефонних розмов (кожна з них оцінюється в 1,0 бал; за помірну участь в роботі з партнером студент одержує 0,5 бала).

Письмове лексичне тестування з теми:

2,0 бала:студент правильно виконав 95-100% завдань;

1,5 бала:студент правильно виконав не менше 80% завдань;

1,0 бал: студент правильно виконав не менше 65% завдань;

0,5 бала:студент правильно виконав не менше 50% завдань;

0 балів:студент правильно виконав менше 50% завдань.

 

Модуль 2

Змістовний модуль 2

Тема 5. Ділові контакти: презентація продукту; переговори.

Unit 7

1,8 бала:студент виконав 6 вправ з оволодіння ключовою лексикою; за невиконання однієї вправи знімається 0,3 бала.

1,5 бала:студент виконав 15 граматичних вправ (порядок означень перед означуваним словом; ступені порівняння прикметника; сполучні слова причини і наслідку);за невиконання однієї вправи знімається 0,1 бала.

1,5 бала:студент виконав 7 вправ з інформативного читання тексту про пилососи компанії Dyson; за невиконання однієї вправи знімається 0,2 бала.

1,2 бала:студент виконав 4 вправи з аудіювання інтерв’ю про роль реклами у продажу продукції (кожна вправа оцінюється в 0,3 бала).

1,5 бала:студент виконав 3 вправи з аудіювання презентації продукту (кожна вправа оцінюється в 0,5 бала).

1,5 бала: студент виконав 3 вправи з оволодіння засобами ділової комунікації (презентація продукту); за невиконання однієї вправи знімається 0,5 бала.

Письмове лексичне тестуваннядо розділу “Products”:

1,5 бала:студент правильно виконав 95-100% завдань;

1,0 бал: студент правильно виконав не менше 75% завдань;

0,5 бала:студент правильно виконав не менше 50% завдань;

0 балів:студент правильно виконав менше 50% завдань.

Unit 11:

 

1,5 бала:студент виконав 5 вправ з оволодіння ключовою лексикою; за невиконання однієї вправи знімається 0,3 бала.

1,5 бала:студент виконав 15 граматичних вправ (умовні речення першого типу; герундій; інфінітив; корелятивні сполучники); за невиконання однієї вправи знімається 0,1 бала.

2,0 бали:студент виконав 5 вправ з інформативного читання тексту про проект закону, який стосується затримки заробітної плати деякими компаніями у Великобританії; за невиконання однієї вправи знімається 0,4 бала.

1,0 бал:студент взяв активну участь у обговоренні культурних відмінностей у веденні бізнесу в різних країнах (у Великобританії, Японії та Україні); за помірну участь в роботі з партнером студент одержує 0,5 бала.

1,5 бала:студент виконав 3 вправи з аудіювання інтерв’ю, яке стосується відповідальності великого бізнесу щодо людей та навколишнього середовища (вправа 1 оцінюється в 0,3 бала, вправа 2 оцінюється в 0,3 бала; вправа 3 оцінюється в 0,9 бала).

1,5 бала: студент виконав 5 вправ з оволодіння засобами ділової комунікації (участь у переговорах); за невиконання однієї вправи знімається 0,3 бала.

Письмове лексичне тестування до розділу " Corporate Responsibility”:

1,5 бала:студент правильно виконав 95-100% завдань;

1,0 бал: студент правильно виконав не менше 75% завдань;

0,5 бала:студент правильно виконав не менше 50% завдань;

0 балів:студент правильно виконав менше 50% завдань.

 

 

Тема 6. Люди в компанії.

Unit 8:

1,5 бала:студент виконав 4 вправи з оволодіння ключовою лексикою; за невиконання однієї вправи знімається 0,4 бала.

1,5 бала:студент виконав 12 граматичних вправ (засоби вираження майбутніх дій, а також планів та намірів на майбутнє; сполучники протиставлення); за невиконання однієї вправи знімається 0,1 бала.

1,5 бала:студент виконав 5 вправ з інформативного читання тексту про відмінності у стилях поведінки жінок та чоловіків на роботі; за невиконання однієї вправи знімається 0,3 бала.

1,0 бал:студент виконав 3 вправи з аудіювання інтерв'ю Morna Lawson щодо задоволення роботою (вправа 1 оцінюється в 0,6 бала, вправа 2 оцінюється в 0,2 бала; вправа 3 оцінюється в 0,2 бала).

1,0 бал:студент виконав 3 вправи з аудіювання інтерв'ю про обов'язки представника туристичної компанії (вправа 1 оцінюється в 0,3 бала, вправа 2 оцінюється в 0,4 бала; вправа 3 оцінюється в 0,3 бала).

0,5 бала: студент виконав 3 вправи з оволодіння засобами ділової комунікації (опис посади); за невиконання однієї вправи знімається 0,2 бала.

0,5 бала:студент написав план дій щодо отримання нової роботи або підвищення.

 

Письмове лексичне тестуваннядо розділу " People”:

1,5 бала:студент правильно виконав 95-100% завдань;

1,0 бал: студент правильно виконав не менше 75% завдань;

0,5 бала:студент правильно виконав не менше 50% завдань;

0 балів:студент правильно виконав менше 50% завдань.


Тема 8.Улаштування на роботу (резюме, співбесіда).

 

Unit 12:

1,5 бала:студент виконав 6 вправ з оволодіння ключовою лексикою; за невиконання однієї вправи знімається 0,25 бала.

1,0 бал:студент виконав 8 граматичних вправ (Present Perfect);за невиконання однієї вправи знімається 0,25 бала.

1,5 бала:студент виконав 6 вправ з інформативного читання тексту про конкуренцію між компаніями Pepsi та Coca-Cola; за невиконання однієї вправи знімається 0,25 бала.

0,5 бала:студент взяв активну участь у обговоренні конкуренції компаній на ринках України; за помірну участь у цій роботі студент може отримати 0,3 бала.

1,0 бал:студент виконав 3 вправи з аудіювання розповіді про конкуренцію на глобальному ринку (вправа 1 оцінюється в 0,3 бала, вправа 2 оцінюється в 0,3 бала; вправа 3 оцінюється в 0,4 бала).

0,5 бала:студент вивчив відповідну інформацію щодо написання резюме для влаштування на роботу та зразок резюме Melanie Henderson.

0,5 бала:студент написав резюме; за кожну граматичну або орфографічну помилку знімається 0,05 бала.

0,5 бала: студент виконав 4 вправи з оволодіння засобами ділової комунікації (організація і проведення співбесіди роботодавця з претендентом на посаду в компанії); за невиконання однієї вправи знімається 0,1 бала.

0,5 бала:студент взяв активну участь у рольовій грі “Job interview”; за помірну участь у роботі з партнером студент одержує 0,3 бала.

Письмове лексичне тестуваннядо розділу “Competition”:

1,5 бала:студент правильно виконав 95-100% завдань;

1,0 бал: студент правильно виконав не менше 75% завдань;

0,5 бала:студент правильно виконав не менше 50% завдань;

0 балів:студент правильно виконав менше 50% завдань.

Індивідуальна робота студентів

Оцінювання індивідуальної роботи студентів здійснюється на практичних заняттях. Об’єктом поточного контролю індивідуальної роботи є участь кожного студента у виконанні командного проектного завдання, а саме:

- підготовка і усна презентація певної частини командного проектного завдання;

- участь у дискусії з теми проекту.

 

Модуль 2

Змістовий модуль 3

Участь у виконанні командного проектного завдання на одну з тем:

- Відкриваємо компанію з обмеженою відповідальністю.

- Ефективна компанія – яка вона?

Критерії оцінювання індивідуальної роботи студентів

 

Модуль 2

Змістовий модуль 3

10-11 балів: тема індивідуального завдання повністю розкрита; чітко витримана структура доповіді; думки обґрунтовані і викладені ясно та логічно; речення побудовані правильно (не більше 1 порушення), без грубих граматичних та фонематичних помилок; студент бере активну участь у дискусії з тематики проекту, представляючи та обґрунтовуючи свої погляди.

8-9 балів:тема індивідуального завдання повністю розкрита; витримана структура доповіді; думки викладені ясно та логічно, але іноді бракує їх обґрунтування; речення побудовані в основному правильно (не більше 2 порушень); допущено не більше 2 граматичних помилок та не більше 2 фонематичних помилок при збереженні комунікативної достатності повідомлення; студент бере досить активну участь у дискусії з тематики проекту, представляючи та обґрунтовуючи свої погляди, але зміст та форма висловлювань мають певні неточності.

6-7 балів:тема індивідуального завдання розкрита; структура доповіді витримана;думки викладені логічно, але тільки у вигляді тезисів (без їхнього обґрунтування); є порушення у побудові речень (але не більше 3); допущено не більше 3 граматичних помилок та не більше 3 фонематичних помилок при збереженні комунікативної достатності повідомлення; студент бере помірну активну участь у дискусії з тематики проекту, представляючи свої погляди, але не вміє обґрунтовувати свої судження; зміст та форма висловлювань мають певні неточності.

4-5 балів:тема індивідуального завдання доволі повно розкрита; структура доповіді витримана; думки викладені досить логічно, але без обґрунтування; допущено не більше 4 порушень у побудові речень, не більше 4 граматичних помилок та не більше 4 фонематичних помилок при збереженні комунікативної достатності повідомлення; студент бере помірну активну участь у дискусії з тематики проекту, представляючи свої погляди, але не вміє обґрунтовувати свої судження; допускає помилки у висловлюваннях, що викривляють їх зміст.

2-3 бали:тема індивідуального завдання розкрита досить поверхово; структура доповіді витримана; думки викладені не завжди у логічній послідовності, без обґрунтування; допущено не більше 5 порушень у побудові речень, не більше 5 граматичних помилок та не більше 5 фонематичних помилок при збереженні комунікативної достатності повідомлення; студент бере невелику участь у дискусії з тематики проекту, представляє свої погляди досить безладно й невпевнено.

1 бал:тема індивідуального завдання розкрита дуже поверхово; є порушення у структурі доповіді; думки викладені досить хаотично, без обґрунтування; допущено не більше 6 порушень у побудові речень, не більше 6 граматичних помилок та не більше 6 фонематичних помилок при збереженні комунікативної достатності повідомлення; студент майже не бере участь у дискусії з тематики проекту.

0 балів:тема індивідуального завдання не розкрита; або через велику кількість помилок був порушений принцип комунікативної достатності повідомлення.

 

Модульний контроль

З дисципліни «Ділова іноземна (англійська) мова» передбачається виконання модульної контрольної роботи наприкінці кожного модуля. Завдання до модульної контрольної роботи побудовані на матеріалах відповідного модуля і включають лексико-граматичне тестування, завдання з аудіювання, інформативного читання, письма.

© 2013 wikipage.com.ua - Дякуємо за посилання на wikipage.com.ua | Контакти