Если игру планируется проводить в лесопарковой зоне, то игрокам она должна быть знакома. Для этого накануне игры необходимо с каждым классом совершить 1–2 экскурсии по данному участку, показать детям растения, животных, рассказать об условиях их жизни, пользе или вреде, которые они приносят человеку.

Само прохождение маршрута можно организовать разными способами:

• во‑первых, по специальным маркерам.

В качестве маркеров могут быть использованы стрелочки или разноцветные бумажки, которые раскладывают на земле и развешивают на деревьях через каждые 10 м;

• во‑вторых, по словесному описанию.

На старте каждой команде даётся письменная инструкция, куда идти и где искать задания. Например: "Пройдите 20 м по поляне, затем поверните направо – и вы увидите узкую тропинку. В начале тропинки вас ждёт первое задание. Далее пройдите 50 шагов по тропинке, поверните налево и сделайте ещё 10 шагов. У сосны вас будет ждать второе задание…";

• в‑третьих, по карте маршрута с указанием последовательности его прохождения и остановок.

Способ прохождения маршрута зависит от возраста и степени подготовленности ребят.

Общая дистанция маршрута – в среднем от 200 до 600 м. Количество этапов – не более 10. На каждом этапе команды выполняют какое‑то одно задание. Для младших школьников маршрут можно организовать в виде экологической или туристической тропы, на которой расположено несколько остановок. Каждая остановка подразумевает какое‑нибудь задание.

Вот список рекомендуемых заданий для младших школьников:

1). Определить стороны света по природным ориентирам (мхам и лишайникам, муравейникам, густоте растительного покрова, форме кроны деревьев, головкам цветков).

2). Выявить экологические нарушения на этапе (кострища, мусорные свалки, загрязнённые водоёмы, вырубленные или поваленные деревья).

3). Устранить экологические нарушения на этапе, насколько это возможно для учащихся начальной школы. Обычно речь идёт об уборке мусора.

4). Определить породу деревьев и кустарников по веткам и листве.

5). Вспомнить и перечислить известные лекарственные растения, а также ответить на вопросы относительно их лечебного эффекта.

6). Найти лекарственные растения в лесу и рассказать о способах их применения.

7). Определить несколько растений по запаху и на ощупь, с закрытыми глазами.

8). Отгадать загадки, посвящённые природе.

9). Закончить или вспомнить пословицы и поговорки о природе.

10). Вспомнить природно‑погодные приметы.

11). Выразительно прочитать заранее приготовленные стихи о природе.

12). Рассказать о правилах поведения в лесу.

13). Ответить на вопросы относительно съедобных и ядовитых растений и грибов.

14). Выполнить задание на внимание. В начале игры игроков предупреждают, что они должны быть очень внимательны ко всему, что их окружает. Затем на одном из этапов маршрута командам могут быть заданы вопросы относительно того, что расположено на том или ином участке маршрута, видно ли у ручья дно, какого цвета забор на старте и т. п.

Задания могут быть спрятаны в дуплах, коробках, расщелинах и прочих укромных местечках либо озвучены "специально обученными" людьми, ожидающими команды на этапах.

В каждой команде должно быть не меньше 5 человек обоего пола. Стартуют команды либо одновременно, либо с небольшими временными интервалами. Порядок старта определяется жеребьёвкой, в которой участвуют капитаны команд.

На старте каждая команда получает карточку участия, в которой отмечаются все этапы маршрута и выставляются оценки за выполненные задания. Заполняют карточки участников либо люди, располагающиеся на каждом этапе маршрута и дающие задания, либо ведущий игры, который сопровождает команду на протяжении всего маршрута. Чем полнее и лучше будут выполнены задания, тем больше баллов наберёт команда.

Как правило, маршрут проходится за определённое время. За превышение контрольного времени команда штрафуется. Штраф назначается и в том случае, если команда тем или иным образом нарушит порядок прохождения маршрута.

Преодоление естественной или искусственной полосы препятствий

Это ещё одна популярная в наше время игра из арсенала «Зарницы».

Полоса препятствий представляет собой участок лесопарковой зоны с разнообразными препятствиями как природными, так и рукотворными. Задача команд – как можно быстрее пройти эти препятствия.

Полоса препятствий может состоять из следующих заданий:

1) переправа через условное "болото" по "кочкам",

2) прохождение "бревна",

3) переправа по бревну через ручей,

4) бег по бездорожью или по участку с грунтом, затрудняющим движение (песку, высокой траве и т. п.),

5) бег по лесу,

6) бег с препятствиями,

7) переправа через пни разной высоты,

1) 8) ориентирование на местности…

Порядок прохождения препятствий устанавливается в зависимости от особенностей местного ландшафта.

Результат соревнований определяется по времени, которое было затрачено командами на прохождение всей полосы препятствий. При неправильном прохождении какого‑нибудь препятствия команда возвращается для его повторного преодоления. При намеренном непрохождении препятствия команда снимается с соревнований.

«Переправа через болото»

На земле, на расстоянии 40 см друг от друга, располагают небольшие дощечки, размером чуть больше ступни, – «болотные кочки». Задача игроков – встав в шеренгу, как можно быстрее преодолеть «болотный» участок, перепрыгивая с одной «кочки» на другую и стараясь не угодить при этом в «болотную трясину».

«Прохождение бревна»

Роль бревна в данном задании выполняет толстое поваленное дерево, по которому необходимо пройти в обоих направлениях с разворотом на 1800 на одном из его концов. Задачу можно усложнить, введя всевозможные приседания в середине пути. По «бревну» можно проходить без груза либо с рюкзаком за плечами или с наполненной водой кружкой в руках. В последнем случае важно следить за тем, чтобы вода не расплескалась.

Дабы избежать несчастных случаев, при прохождении бревна не стоит спешить!

«Бег по лесу»

Между 2–3 деревьями, на высоте около 2 м от земли, натягивают верёвку. К верёвке при помощи петель

и проволочных крючков крепят палки или деревянные рейки. Палки не должны доставать до земли и скользить по верёвке! Шаг между палками должен составлять порядка 50‑100 см. Задача игроков – как можно быстрее пробежать зигзагом между палками, причём сделать это таким образом, чтобы ни одну из палок не задеть. Задание можно усложнить, если надеть на спины детей рюкзаки или дать им в руки какой‑нибудь предмет (мяч, чашку с водой и пр.).

«Бег с препятствиями»

Между двумя параллельно лежащими стволами длиной 10–20 м натягивают верёвки, на расстоянии шага друг от друга. Вместо верёвок можно использовать поперечные перекладины из палок или деревянных реек. Поперечные препятствия должны быть установлены примерно на уровне детских колен. Задача игроков – по очереди как можно быстрее преодолеть этот участок, перешагивая через поперечные перекладины. При этом категорически запрещено задевать перекладины! Если игрок заденет и тем более собьёт хотя бы одну перекладину, то он выбывает из игры.

«Ориентирование на местности»

Один из участков полосы препятствий команды должны пройти, собирая маркеры маршрута. В качестве маркеров используются разноцветные бумажки. Для каждой команды – бумажки своего цвета. Маркеры раскладывают на земле и развешивают на деревьях через каждые 10 м. По мере прохождения своего маршрута каждая команда должна собирать маркеры своего цвета, стараясь не пропустить ни одного. На финише подсчитывается общее количество собранных маркеров. За каждый маркер присуждается один балл.

Глава 11

Спортивный праздник

Сценарий спортивного праздника «Весёлые старты» (для 1–2 классов)

Праздник проводится в спортивном зале или в достаточно большом помещении, приспособленном для спортивных состязаний. Летом «Весёлые старты» можно провести на открытом воздухе, на спортивной площадке.

Гости праздника под музыку заходят в спортивный зал и занимают зрительские места. "Спортсмены" собираются в команды. Команды формируются задолго до начала праздника. Каждая команда придумывает себе название и короткий, но выразительный девиз (желательно в стихотворной форме).

Ведущий. Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, дорогие гости! Мы собрались сегодня в этом великолепном зале для того, чтобы определить самых быстрых, самых сильных, самых ловких и самых… весёлых. Потому что соревнования у нас необычные, а комичные! А это значит, что сегодня никому не позволено грустить и расстраиваться. Для некоторых наших «спортсменов» это – первое спортивное соревнование, а первый старт всегда волнует. Такое волнение естественно и понятно: впереди борьба с соперниками и ожидание возможной победы. И вот командам моё первое напутствие: выходя на старт, всегда настраивайте себя на победу! Спортсмены, вы готовы победить в сегодняшней игре?

Спортсмены. Готовы!

Ведущий. Вот и правильно! Тогда начинаем наши весёлые соревнования. И первым делом я хочу представить зрителям наши команды‑участницы.

Ведущий представляет каждую команду. Он говорит, как команда называется, после чего спортсмены из представляемой команды должны дружно прокричать свой девиз.

Ведущий.

Команды в сборе? Все здоровы?

Бегать и играть готовы?

Тогда, ребята, не ленитесь,

В ряд скорее становитесь!

Звучит бодрая музыка. Команды‑участницы выстраиваются на старте. Ведущий.

Начинаем состязанья –

Весёлые соревнованья!

Ниже приводятся примеры забавных эстафет, которые отлично подходят для «Весёлых стартов». Выберите из 6–8 штук. Все эстафеты выполняются на время.

«Белочка»

В этой эстафете каждому члену команды придётся примерить на себя роль «белочки». Игроки выстраиваются на старте в шеренгу. На старте и на месте поворотной стойки ставят по одному стулу. На стуле возле старта лежат шишки. Задача первого игрока – по сигналу ведущего как можно быстрее собрать шишки в корзину и перенести их на стул, занимающий место поворотной стойки. Здесь игрок должен выложить шишки и с пустой корзинкой вернуться к своей команде. Второй игрок берёт пустую корзинку, бежит к стулу с шишками, собирает шишки в корзинку и возвращается с ними к старту, где выкладывает шишки на стул. И так далее.

«Водоносы»

Для данной эстафеты понадобится небольшое пластмассовое ведёрко, наполненное водой. Игроки выстраиваются на старте в шеренгу. По сигналу ведущего первый игрок каждой команды бежит с ведёрком в руках до поворотной стойки, стараясь не разлить воду. Затем он огибает стойку и возвращается обратно к своей команде, где передаёт ведёрко второму игроку. И так далее.

«В ложке картошка»

Игроки выстраиваются на старте в шеренгу. Первому игроку дают столовую ложку, в которой лежит картофелина. Задача игрока – как можно быстрее преодолеть заданную дистанцию до поворотной стойки и обратно, стараясь не уронить картошку, а затем передать ложку с картошкой второму игроку. И так далее.

«Капкан»

Игроки выстраиваются на старте в шеренгу. Возле поворотной стойки лежит обруч. Первый игрок бежит к обручу и влезает внутрь него. За ним следует второй игрок, который влезает в тот же обруч, где уже находится первый игрок. Затем – третий и все последующий игроки команды. Когда вся команды окажется в обруче, её задача – как можно быстрее вернуться на старт. Если команда целиком не помещается внутри обруча, то не поместившиеся члены команды держатся снаружи за его края.

«Бой подушками»

Бой проводится между двумя сильнейшими игроками – по одному от каждой команды.

На пол кладут 2 пластмассовых обруча. "Борцы" заходят внутрь обручей, один против другого. В руках

у каждого игрока – мягкая подушка. По сигналу ведущего, соперники начинают "подушечный" бой.

Дополнительное очко команде приносит тот игрок, который заставит противника выйти из своего обруча.

«Гигантские шаги»

Игроки выстраиваются на старте в шеренгу и друг за другом, как можно быстрее, преодолевают заданную дистанцию до поворотной стойки и обратно огромными шагами. При этом ни в коем случае нельзя переходить на бег!

«Кот в сапогах»

Игроки выстраиваются на старте в шеренгу. Первый игрок надевает на ноги сапоги огромного размера. Его задача – как можно быстрее преодолеть заданную дистанцию до поворотной стойки и обратно, где ему предстоит передать сапоги второму игроку. И так далее.

«Петушиные забеги»

Игроки выстраиваются на старте в шеренгу. Каждый игрок сгибает одну ногу в коленке и прижимает её к одноимённой ягодице, придерживая обеими руками. Задача игроков – по очереди преодолеть заданную дистанцию, прыгая на одной ноге.

«Гусиные бега»

Игроки выстраиваются на старте в шеренгу и присаживаются на корточки. Задача игроков – по очереди преодолеть заданную дистанцию подобно гусям, передвигаясь вразвалочку на корточках.

«Прыжки на корточках»

Игроки выстраиваются на старте в шеренгу и присаживаются на корточки. Задача игроков – по очереди преодолеть заданную дистанцию прыжками на корточках.

«Бег на четвереньках»

Игроки выстраиваются на старте в шеренгу и встают на четвереньки. Задача игроков – по очереди преодолеть заданную дистанцию ползком на четвереньках.

«Соревнование раков»

Игроки выстраиваются на старте в шеренгу, встают на четвереньки и поворачиваются спиной к поворотной стойке. Задача игроков – по очереди преодолеть заданную дистанцию, передвигаясь на четвереньках задом наперёд.

«Бег пингвинов»

Игроки выстраиваются на старте в шеренгу. Первый игрок, зажав между коленями мяч, преодолевает заданную дистанцию и руками передаёт мяч второму игроку, который также зажимает мяч между коленями. И так далее.

«Сороконожка»

Игроки выстраиваются на старте в шеренгу и кладут руки на плечи впереди стоящих игроков. У первого игрока в колонне руки на поясе. По сигналу ведущего колонны начинают движение. Необходимо дойти до поворотной стойки, обогнуть её и вернуться на старт. Побеждает та команда, «хвост» которой раньше других пересечёт линию старта.

При оценке этой эстафеты обращается внимание на то, насколько слаженно двигалась "сороконожка".

Ведущий. Молодцы, ребята! Вы доказали нам сего дня, что вы – быстрые и смелые, ловкие и умелые. Но команда (название команды) была немного быстрее и ловчее других. Она и становится победительницей наших соревнований!

Остальным командам также даются поощрительные призы – кому за артистизм, кому за командный дух, кому за ещё какие‑нибудь заслуги. Проигравших быть не должно! Все дети должны быть отмечены теми или иными наградами.

После церемонии награждения команды совершают под музыку круг почёта и гордо покидают зал.

Сценарий праздника «Многоборье» (для 4 класса)

Цель спортивного праздника – развитие у младших школьников интереса к спортивным занятиям и знакомство с различными видами спорта.

Праздник проводится в спортивном зале или в достаточно большом помещении, приспособленном для спортивных состязаний. С приходом тёплой погоды "Многоборье" можно провести на открытом воздухе.

Ведущий. Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы собрались здесь, чтобы себя показать и других посмотреть. А показывать наши спортсмены будут силу, ловкость и быстроту. Для этого им придётся посоревноваться во всех основных видах спорта. Но первым делом, позвольте представить зрителям команды‑участницы нашего сегодняшнего «Многоборья».

Примерные варианты спортивных девизов:

Будь здоров!

Всегда здоров!

Наши лучшие друзья:

Солнце, воздух и вода!

Наш девиз: Не унывать!

Всё пройти и всё узнать!

Чтобы день твой был в порядке,

Начинай его с зарядки!

После этого команды приветствуют друг друга.

Ведущий.

Внимание, внимание!

Без лишних слов за дело!

Даёшь соревнование

Для сильных, ловких, смелых!

Ведущий объявляет о начале соревнований по «многоборью». Ниже приводится примерный набор спортивных эстафет.

«Теннис»

Для данной эстафеты понадобится ракетка для большого тенниса и воздушный шарик.

Игроки каждой команды выстраиваются на старте в шеренгу. Первый игрок бежит с теннисной ракеткой, набивая воздушный шарик, до поворотной стойки, огибаёт её и возвращается к своей команде, где передаёт ракетку и шарик второму игроку. И так далее.

«Баскетбол»

Игроки выстраиваются на старте в шеренгу. В 4–5 метрах от линии старта ставится корзина. Всем игрокам выдаётся по одному теннисному мячу. Задача игроков – по очереди закидывать свои мячи в корзину. За каждый попавший в корзину мяч начисляется одно очко.

«Боулинг»

Игроки каждой команды выстраиваются в шеренгу. В 3–5 метрах от них выставляют кегли. Число кеглей должно соответствовать числу игроков в команде. Каждому игроку выдаётся по теннисному мячу. Задача игроков – по очереди сбить кегли теннисными мячами. За каждую сбитую кеглю начисляется одно очко.

«Футбол»

Игроки выстраиваются в шеренгу на старте. Два игрока из каждой команды встают на месте поворотной стойки. В руках они держат обруч, который будет выполнять функцию движущихся ворот. Остальные игроки по очереди забивают ногой футбольный мяч в «ворота». За каждый забитый мяч начисляется одно очко.

«Хоккей»

На всей протяженности дистанции устанавливаются стойки, на расстоянии одного метра друг от друга. Игроки выстраиваются на старте в шеренгу. Первому игроку дают клюшку и шайбу. Задача первого игрока – провести шайбу "змейкой" между стойками, обогнуть поворотную стойку и вернуться тем же способом к своей команде, после чего передать клюшку и шайбу второму игроку. И так далее.

«Бег с препятствиями»

На всей протяженности дистанции ставятся 4 невысоких скамьи на расстоянии 1,5–2 метра друг от друга. Игроки выстраиваются на старте в шеренгу. Их задача – по очереди преодолеть заданную дистанцию, перепрыгивая через скамьи, обогнуть поворотную стойку и вернуться к своей команде, обежав барьеры «змейкой».

«Лыжи»

Игроки выстраиваются на старте в шеренгу. Один игрок отходит на 5 метров от команды. Первый игрок шеренги бежит до поворотной стойки, где лежат лыжи, палки, ботинки, шарф, шапочка и перчатки. Там он берёт один из перечисленных предметов, после чего подбегает к отдельно стоящему игроку, надевает на него этот предмет и затем возвращается к команде. Следующим бежит второй игрок, который у поворотной стойки берёт второй предмет и также надевает его на игрока. И так далее.

«Плавание»

Игроки выстраиваются в шеренгу у одного конца длинной скамьи. По сигналу ведущего первый игрок ложится на скамейку лицом вниз и с помощью рук передвигается по скамейке на животе, затем встаёт, бежит до поворотной стойки, где лежит обруч, продевает обруч через себя и возвращается к команде. Второй игрок ложится на скамейку… И так далее.

«Борьба»

В данном конкурсе участвуют только мальчики.

Игроки обеих команд выстраиваются в шеренгу, одна шеренга напротив другой. Между шеренгами на полу лежат 2 обруча. Первые игроки обеих команд встают каждый в свой обруч. Оба игрока прижимают одну ногу к одноимённой ягодице, удерживая её одной рукой. Задача "борцов" – вытолкнуть соперника из его обруча. После поединка первых игроков в обручи встают вторые игроки, которым также предстоит борьба. И так далее.

После прохождения командами всех эстафет звучат фанфары. Происходит церемония награждения победителей. Проигравшим командам вручаются поощрительные призы, чтобы они не чувствовали себя обиженными. Ведущий .

Не сразу приходят победы,

Но снова вперёд и вперёд

Физкультура настойчиво и твёрдо

К спортивным рекордам вас зовёт.

Команды совершают круг почёта и покидают спортивный зал.

Приложения

Приложение 1

Стихи

Младшие школьники с удовольствием слушают и декламируют сами небольшие поэтические произведения. Их буквально очаровывает магия рифмованного слова. Они обожают загадки в стихах, рифмованные считалочки и с удовольствием распевают песни с несложным текстом. Этой любовью грех не воспользоваться при проведении праздничных мероприятий, тем более что недостатка в детских стихах не наблюдается. Чего только стоят стихи С. Маршака, которые выразительны по содержанию и легко запоминаются детьми даже дошкольного возраста. В начальной школе можно использовать стихи и более маститых поэтов, прославившихся отнюдь «недетской» поэзией – А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, А. Фета и др., тем самым приучая ребят к высшим достижениям русской классической поэзии. Много интересных стихов найдётся у современных авторов.

При использовании стихов, написанных в советское время, можно столкнуться со специфической проблемой. Так как поэзия этого периода, в том числе детская, была идеологизированой, то в стихах, посвящённых, скажем, Дню победы или даже Новому году, можно столкнуться с некоторыми реалиями советского строя, неизвестными и непонятными современным детям. Например, красная звезда, пролетариат, пионерский галстук и пр. А День защитника Отчества раньше и вовсе назывался Днём Красной армии. В большинстве случаев такие стихи можно немного подкорректировать, удалив отжившие атрибуты советского времени и заменив их чем‑нибудь более актуальным.

Праздничный сценарий может быть целиком написан в стихотворной форме. Впрочем, это сопряжено с некоторыми проблемами. И первая из них – проблема написания хорошего сценария в стихах. Многие профессиональные поэты признают, что писать детские стихи гораздо сложнее, чем взрослые. Они должны быть одновременно простыми по форме, но яркими и выразительными по содержанию. Причём простота стиха не должна подменяться примитивностью! Ни в коем случае нельзя забывать о нравственном наполнении стиха! Так как дети в этом возрасте впитывают в себя любую информацию, как губки.

Вторая проблема сценария в стихах связана с ограниченными возможностями детей младшего школьного возраста. Не стоит забывать, что дети‑актёры, задействованные в праздничном действе, в состоянии запомнить только ограниченный объём информации. Не надо заставлять их учить наизусть слишком длинные стихи. Тем более, что громоздкие стихотворения трудны не только для воспроизведения, но и для восприятия. Если же длинных стихов не избежать, то желательно разбить их на несколько четверостиший, которые можно распределить между несколькими детьми.

Стихи о школе

Мы дошкольниками были,

Мы ходили в детский сад,

Мы из глины мастерили

И лошадок, и зайчат.

А теперь, а теперь

Нам открыла школа дверь.

Приняла школа нас,

Приняла в первый класс.

Гордые, нарядные

Мы идём по улице,

С добрыми улыбками

Все на нас любуются.

«Провожать не надо нас!» –

Мы сказали маме.

А в какой идём мы класс,

Догадайтесь сами.

Цветёт земля чудесная,

И ей мы говорим,

Что родину любимую

За всё благодарим.

Мы – сильные, здоровые,

Нам всем привольно жить,

Идём мы в школы новые

Учиться и дружить.

И станут нам известными

Все горы и моря.

Мы – школьники счастливые

С начала сентября.

Я на уроке в первый раз,

Теперь я – ученица.

Вошла учительница в класс –

Вставать или садиться?

Мне говорят: «Иди к доске», –

Я руку поднимаю,

А как держать мелок в руке,

Совсем не понимаю.

Я на уроке в первый раз,

Теперь я – ученица.

За партой правильно сижу,

Хотя мне не сидится.

День погожий, день весёлый.

Небо – золото и синь!

Белокаменная школа

Среди ёлок и осин.

Рядом – роща, рядом – поле,

Знают заяц и сурок:

Если тихо в нашей школе,

Значит, в ней идёт урок.

В путь, ребята! Будущее, здравствуй!

Знаний мир открыт перед тобой!

Этот мир – чудесный и прекрасный –

Связан навсегда с твоей судьбой!

Это – нерешённые задачи!

Тайны неизведанных дорог!

Это – неудачи и удачи!

Эти – путь открытий и тревог!

Это – непрочтённые страницы!

Новые орбиты звёздных трасс!

Это всё, что может воплотиться

В недалёком времени для вас!

Пусть не всё известно вам заранее,

И подчас подъём бывает крут…

Вам всегда во всём помогут знания!

И всегда во всём поможет труд!

В нашем классе пол покрашен,

Чистенькие стены.

Это наши папы, мамы

Всё умело сделали.

Мамы окна все помыли,

Шторы здесь повесили,

Чтоб светло и чисто было,

Чтоб училось весело.

Книжки новые купили,

Ручки и тетрадки.

Постараюсь, чтоб в портфеле

Было всё в порядке.

Учиться буду я с душой,

Делать все задания.

Чтоб «пятёрки» получать,

Приложу старания.

Буду взрослым помогать,

Делать всё внимательно,

Буквы буду выводить

Очень я старательно.

Звенит звонок, зовёт ребят

К работе – к нашей, детской.

А ведь звонки с утра звенят

По всей земле советской!

Везде в отечестве своём,

От края и до края,

Мы крепнем, учимся, растём,

О будущем мечтая.

Готовит школа нас к труду.

Каким займусь я делом?

Наверно, в лётчики пойду,

Пилотом буду смелым.

А может, лучше я к станку

В цеху огромном встану?

А разве плохо моряку

Ходить по океану?

Немало дел у нас в стране,

И всё так интересно!

Кем буду?.. Это даже мне

Пока что неизвестно.

В мечтах – любое по плечу:

Я стал бы комбайнёром,

Да программистом быть хочу,

Нефтяником, шофёром.

Я и в дозор хочу, на пост –

Там, где у нас граница,

Но в космос путь до самых звёзд

Мне тоже часто снится.

И труд врача – моя мечта.

Эх, стать учёным, что ли?

Тогда найду лекарство я

От всякой, всякой боли.

Ура! Болезней нет как нет,

Мой дед сильней штангиста,

И все живут по двести лет,

А горцы – даже триста.

Ну, а пока я – ученик.

Должны учиться дети.

Спешу прочесть побольше книг,

Узнать про всё на свете.

Простор широк, в нём сто дорог,

Мы подрастаем, дружим –

И все, когда настанет срок,

Стране родной послужим.

Если был бы я министром

Всех начально‑средних школ,

Я бы в школах очень быстро

Отменил оценку «кол».

К своему распоряженью

Приписал бы я слова,

Что "ещё уничтоженью

Подлежит оценка «два».

А потом, подумав ночку,

От зари и до зари,

Я б велел без проволочек

Упразднить оценку «три».

Чтоб ученье – не в мученье,

Чтобы мам не огорчать,

Чтоб учиться с наслажденьем

На четыре… нет! На пять!

Две книжки

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

– Ну, как твои делишки? –

Одна спросила у другой.

– Ох, милая, мне стыдно перед классом.

Хозяин мне обложки вырвал с мясом!

Да что обложки… Оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты

И голубей…

Боюсь, листы пойдут на змей.

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

– Твои мне незнакомы муки.

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри‑ка на мои листочки,

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу, –

О них и говорить‑то неприлично…

Зато и я его учу

Не как‑нибудь, а на «отлично»!

Тройка

Идёт из школы Лиля,

Ничто‑то ей не мило.

– В чём дело? – мы спросили.

– Я «тройку» получила.

Бежит Грязнухин Ромка,

В глаза его лучи.

– Ура! – кричит он громко. –

Я «тройку» получил!

В школе кончены уроки,

Перешли мы в старший класс.

Полежать на солнцепеке

Приглашает речка нас.

Мы за лето отдохнём,

Сил поднаберёмся,

А в начале сентября

Снова соберёмся.

Первый класс, первый класс,

Год назад ты принял нас.

Перешли мы во второй

И прощаемся с тобой.

Полюбили мы друг друга,

За подруг стоим горой,

И со мной моя подруга

Переходит во второй.

А учительница – что же?

Бросит разве нас с тобой?

Нет, учительница тоже

Переходит во второй!

Вот и кончились уроки,

И бегут вперегонки

По дорожке, по дороге

Туфельки и башмаки.

Вот каникулы настали,

До свиданья, школа!

Мы теперь уже с тобой

Встретимся не скоро.

Но как радостно нам после

Лета золотого

К твоему порогу, школа,

Возвратиться снова!

Предыдущая 10 11 12 13 14 15 16 171819 20 21 22 23 24 25 Следующая