|
КОМПЛЕКСНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ
ПАКЕТ КОМПЛЕКСНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ з дисципліни «Педагогіка»
для студентів напряму підготовки (спеціальності) 6.020202 Хореографія, 6.020204 Музичне мистецтво, 6.020205 Образотворче мистецтво ІV(2) курсу
«Затверджено» на засіданні кафедри книгознавства та загальнонаукової підготовки Протокол №____ від ______ р. Завідувач кафедри _______________ Л.А.Сокур (прізвище, ініціали)
Канів – 2014
Штамп ВНЗ
Комплексна контрольна робота
Назва дисципліни: Історія України
форма навчання: денна
курс: 4(2)
група: ____
факультет: Відокремлений структурний підрозділ – Канівський гуманітарний інститут УДПУ імені Павла Тичини
спеціальність: __________________________________________________
__________________________________________________________________ (Прізвище, ім’я, по-батькові студента)
Викладач __________ (Л.А.Сокур)
__________ ____________ (дата) (підпис студента)
ВІДОКРЕМЛЕНИЙ СТРУКТУРНИЙ ПІДРОЗДІЛ – КАНІВСЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ ІНСТИТУТ УДПУ імені ПАВЛА ТИЧИНИ Кафедра книгознавства та загальнонаукової підготовки КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ПЕДАГОГІКА» Підготовки бакалаврів спеціальностей Образотворче мистецтво Музичне мистецтво Хореографія Варіант 1. І. Дайте відповіді на тестові завдання (Завдання з вибором однієї правильної відповіді)
1. Розумове виховання – це: а) цілеспрямована діяльність педагогів з розвитку розумових сил і мислення учнів, прищеплення їм культури розумової праці; б) виховання всебічно розвиненої особистості; в) виховання громадянина.
2. Виберіть формулювання, яке найповніше і найточніше відображає основну мету виховання: а) виховання громадянина; б) виховання сім’янина; в) виховання всебічно розвиненої особистості; г) виховання громадського діяча.
3. Охарактеризуйте завдання фізичного виховання: а) формування системи знань, формування світогляду, формування умінь і навичок культури розумової праці; б) формування світогляду, формування системи знань, формування навичок естетики поведінки; в) формування гігієнічних навичок; потреби постійно й систематично займатися фізкультурою і спортом; зміцнення здоров'я, фізичного розвитку.
4. Принцип навчання – це: а) положення, на основі яких здійснюється процес навчання, які відображають загальні вимоги до змісту й організації навчально-виховного процесу, вибору та реалізації методів і засобів навчання, форм організації навчально-пізнавальної діяльності учнів; б) система найважливіших вимог, додержання яких забезпечує ефективне й якісне функціонування навчального процесу; в) цілісний, логічно завершений, обмежений у часі, регламентований обсягом навчального матеріалу основний елемент педагогічного процесу, який забезпечує активну й планомірну навчально-пізнавальну діяльність групи учнів певного віку і рівня підготовки, спрямовану на розв'язання визначених завдань
5. З наведених нижче принципів виберіть той, що не відноситься до принципів управління школою. а) демократичного плюралізму; б) поєднання педагогічного керівництва з ініціативою і самодіяльністю учнів; в) постійного розвитку та самовдосконалення колективу; г) співтворчості в колективі всіх, хто бере участь у виховані учнів.
6. Стиль управління це: а) сукупність прийомів, характерних рис діяльності, поведінки, методу роботи; б) спосіб виконання, здійснення діяльності, який характеризується сукупністю певних технічних прийомів; в) своєрідний управлінський почерк; г) сукупність методів і прийомів роботи, які використосуються керівником для досягнення цілей і завдань, а також характер його взаємовідносин з колегами.
7. Дайте коротку характеристику демократичного стилю управління. а) директивний, вольовий; б) інтегративний, товариський; в) товариський, потуральний; г) потуральний, анархічний.
8. Суб’єктивними факторами, що визначають стиль роботи керівника є: а) умови роботи; б) якісний склад кадрів; в) компетентність; г) дисциплінованість підлеглих.
9. Назвіть види контролю. а) поточний, тематичний, підсумковий; б) вивчення ефективності роботи вчителів; в) розвиток особистості кожної дитини.
10. Визначте форми методичної роботи. а) групова, колективна, індивідуальна; б) групова, психологічні семінари; в) педагогічна рада, творчі групи. самостійна методична робота.
ІІ. Дайте визначення понять: перевірка, оцінювання, контроль, тестування, освіта
ІІІ. Охарактеризуйте педагогічні погляди А.Макаренка
ІV. Обґрунтуйте важливість принципу доступності та принципу зв’язку навчання з життям.
Розглянуто на засіданні кафедри книгознавства та загальнонаукової підготовки Протокол № 2 від "20" вересня 2014 р. Завідувач кафедри ___________ Л.А.Сокур ВІДОКРЕМЛЕНИЙ СТРУКТУРНИЙ ПІДРОЗДІЛ – КАНІВСЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ ІНСТИТУТ УДПУ імені ПАВЛА ТИЧИНИ Кафедра книгознавства та загальнонаукової підготовки КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ПЕДАГОГІКА» Підготовки бакалаврів спеціальностей Образотворче мистецтво Музичне мистецтво Хореографія Варіант 2.
І. Дайте відповіді на тестові завдання (Завдання з вибором однієї правильної відповіді)
1. З’ясуйте завдання трудового виховання: а) психологічна підготовка фізичного навантаження, підготовка до вибору роду занять, виховання моральних почуттів; б) Формування системи знань, необхідних для трудової діяльності, вибору професії, соціального, професійного і життєвого самовизначення; в) оволодіння основними принципами сучасного виробництва, формування вмінь і навичок використання простих знарядь праці.
2. До завдань фізичного виховання відноситься: а) підготовка до захисту Батьківщини, виховання волі, розвиток пізнавальних здібностей; б) виховання здорової зміни, практична підготовка до праці, виховання волі; в) тренування і загартування організму, розвиток пізнавальних сил, формування волі.
3. Моральне виховання – це: а) виховний вплив школи, сім'ї, громадськості, що має на меті формування стійких моральних якостей, потреб, почуттів, навичок поведінки на основі засвоєння ідеалів, норм і принципів моралі та практичної діяльності; б) процес формування цілісного сприйняття і правильного розуміння прекрасного у мистецтві та дійсності; здатність до творчого самовиявлення притаманна людині.; в) цілеспрямований постійний вплив на людину з метою формування у неї правової культури і активної правомірної поведінки.
4. Суб’єктивними факторами, що визначають стиль роботи керівника є: а) умови роботи; б) якісний склад кадрів; в) компетентність; г) дисциплінованість підлеглих.
5. Розкрийте сутність управлінської інформації. а) відомості про хід і результати навчально-виховного процесу; б) відомості про педагогів, учнів; в) відомості про умови навчання, виховання і розвитку; г) відомості, які мають для керівника певну новизну і вимагають прийняття ним управлінських рішень.
6. У чому виявляється демократизація процесу управління? а) принципі системного підходу; б) внутрішній єдності і взаємозв’язку частин плану; в) залученні учасників педагогічного процесу до всіх етапів плануваня; г) практичних справах з виконання поставлених завдань.
7. Назвіть види контролю. а) поточний, тематичний, підсумковий; б) вивчення ефективності роботи вчителів; в) розвиток особистості кожної дитини.
8. Визначте форми методичної роботи. а) групова, колективна, індивідуальна; б) групова, психологічні семінари; в) педагогічна рада, творчі групи. самостійна методична робота.
9. Перерахуйте кваліфікаційні категорії вчителя. а) спеціаліст, спеціаліст ІІ категорії, старший учитель; б) старший учитель, вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії; в) спеціаліст, спеціаліст ІІ категорії, спеціаліст І категорії, спеціаліст вищої категорії.
10. Принцип навчання – це: а) положення, на основі яких здійснюється процес навчання, які відображають загальні вимоги до змісту й організації навчально-виховного процесу, вибору та реалізації методів і засобів навчання, форм організації навчально-пізнавальної діяльності учнів; б) система найважливіших вимог, додержання яких забезпечує ефективне й якісне функціонування навчального процесу; в) цілісний, логічно завершений, обмежений у часі, регламентований обсягом навчального матеріалу основний елемент педагогічного процесу, який забезпечує активну й планомірну навчально-пізнавальну діяльність групи учнів певного віку і рівня підготовки, спрямовану на розв'язання визначених завдань
ІІ. Дайте визначення понять: оцінка, виховання, метод, перерва, завуч.
Образотворче мистецтво Музичне мистецтво Хореографія Варіант 3.
І. Дайте відповіді на тестові завдання (Завдання з вибором однієї правильної відповіді0
1. Виберіть формулювання, яке найповніше і найточніше відображає основну мету виховання: а) виховання громадянина; б) виховання сім’янина; в) виховання всебічно розвиненої особистості; г) виховання громадського діяча.
2. З’ясуйте завдання трудового виховання: а) психологічна підготовка фізичного навантаження, підготовка до вибору роду занять, виховання моральних почуттів; б) Формування системи знань, необхідних для трудової діяльності, вибору професії, соціального, професійного і життєвого самовизначення; в) оволодіння основними принципами сучасного виробництва, формування вмінь і навичок використання простих знарядь праці.
3. Принцип навчання – це: а) положення, на основі яких здійснюється процес навчання, які відображають загальні вимоги до змісту й організації навчально-виховного процесу, вибору та реалізації методів і засобів навчання, форм організації навчально-пізнавальної діяльності учнів; б) система найважливіших вимог, додержання яких забезпечує ефективне й якісне функціонування навчального процесу; в) цілісний, логічно завершений, обмежений у часі, регламентований обсягом навчального матеріалу основний елемент педагогічного процесу, який забезпечує активну й планомірну навчально-пізнавальну діяльність групи учнів певного віку і рівня підготовки, спрямовану на розв'язання визначених завдань
4. З наведених нижче принципів виберіть той, що не відноситься до принципів управління школою. а) демократичного плюралізму; б) поєднання педагогічного керівництва з ініціативою і самодіяльністю учнів; в) постійного розвитку та самовдосконалення колективу; г) співтворчості в колективі всіх, хто бере участь у виховані учнів.
5. Дайте коротку характеристику демократичного стилю управління. а) директивний, вольовий; б) інтегративний, товариський; в) товариський, потуральний; г) потуральний, анархічний.
6. Суб’єктивними факторами, що визначають стиль роботи керівника є: а) умови роботи; б) якісний склад кадрів; в) компетентність; г) дисциплінованість підлеглих.
7. У чому виявляється демократизація процесу управління? а) принципі системного підходу; б) внутрішній єдності і взаємозв’язку частин плану; в) залученні учасників педагогічного процесу до всіх етапів плануваня; г) практичних справах з виконання поставлених завдань.
8. Назвіть види контролю. а) поточний, тематичний, підсумковий; б) вивчення ефективності роботи вчителів; в) розвиток особистості кожної дитини.
9. Визначте форми методичної роботи. а) групова, колективна, індивідуальна; б) групова, психологічні семінари; в) педагогічна рада, творчі групи. самостійна методична робота.
10. Перерахуйте кваліфікаційні категорії вчителя. а) спеціаліст, спеціаліст ІІ категорії, старший учитель; б) старший учитель, вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії; в) спеціаліст, спеціаліст ІІ категорії, спеціаліст І категорії, спеціаліст вищої категорії.
ІІ. Дайте визначення понять: класно-урочна система, освіта, виховання, контроль,оцінювання Образотворче мистецтво Музичне мистецтво Хореографія Варіант 4. І. Дайте відповіді на тестові завдання (Завдання з вибором однієї правильної відповіді)
1. Визначте форми методичної роботи. а) групова, колективна, індивідуальна; б) групова, психологічні семінари; в) педагогічна рада, творчі групи. самостійна методична робота.
2. Перерахуйте кваліфікаційні категорії вчителя. а) спеціаліст, спеціаліст ІІ категорії, старший учитель; б) старший учитель, вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії; в) спеціаліст, спеціаліст ІІ категорії, спеціаліст І категорії, спеціаліст вищої категорії.
3. Розумове виховання – це: а) цілеспрямована діяльність педагогів з розвитку розумових сил і мислення учнів, прищеплення їм культури розумової праці; б) виховання всебічно розвиненої особистості; в) виховання громадянина.
4. Виберіть формулювання, яке найповніше і найточніше відображає основну мету виховання: а) виховання громадянина; б) виховання сім’янина; в) виховання всебічно розвиненої особистості; г) виховання громадського діяча.
5. До завдань фізичного виховання відноситься: а) підготовка до захисту Батьківщини, виховання волі, розвиток пізнавальних здібностей; б) виховання здорової зміни, практична підготовка до праці, виховання волі; в) тренування і загартування організму, розвиток пізнавальних сил, формування волі.
6. Моральне виховання – це: а) виховний вплив школи, сім'ї, громадськості, що має на меті формування стійких моральних якостей, потреб, почуттів, навичок поведінки на основі засвоєння ідеалів, норм і принципів моралі та практичної діяльності; б) процес формування цілісного сприйняття і правильного розуміння прекрасного у мистецтві та дійсності; здатність до творчого самовиявлення притаманна людині.; в) цілеспрямований постійний вплив на людину з метою формування у неї правової культури і активної правомірної поведінки.
7. Стиль управління це: а) сукупність прийомів, характерних рис діяльності, поведінки, методу роботи; б) спосіб виконання, здійснення діяльності, який характеризується сукупністю певних технічних прийомів; в) своєрідний управлінський почерк; г) сукупність методів і прийомів роботи, які використосуються керівником для досягнення цілей і завдань, а також характер його взаємовідносин з колегами.
8. Назвіть види контролю. а) поточний, тематичний, підсумковий; б) вивчення ефективності роботи вчителів; в) розвиток особистості кожної дитини.
9. Розкрийте сутність управлінської інформації. а) відомості про хід і результати навчально-виховного процесу; б) відомості про педагогів, учнів; в) відомості про умови навчання, виховання і розвитку; г) відомості, які мають для керівника певну новизну і вимагають прийняття ним управлінських рішень.
10. Принцип навчання – це: а) положення, на основі яких здійснюється процес навчання, які відображають загальні вимоги до змісту й організації навчально-виховного процесу, вибору та реалізації методів і засобів навчання, форм організації навчально-пізнавальної діяльності учнів; б) система найважливіших вимог, додержання яких забезпечує ефективне й якісне функціонування навчального процесу; в) цілісний, логічно завершений, обмежений у часі, регламентований обсягом навчального матеріалу основний елемент педагогічного процесу, який забезпечує активну й планомірну навчально-пізнавальну діяльність групи учнів певного віку і рівня підготовки, спрямовану на розв'язання визначених завдань
ІІ. Дайте визначення понять: урок, клас, навчання, виховання, лекція
ІІІ. Охарактеризуйте педагогічні погляди Г.Ващенка
Образотворче мистецтво Музичне мистецтво Хореографія Варіант 5. І. Дайте відповіді на тестові завдання (Завдання з вибором однієї правильної відповіді)
1. Перерахуйте кваліфікаційні категорії вчителя. а) спеціаліст, спеціаліст ІІ категорії, старший учитель; б) старший учитель, вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії; в) спеціаліст, спеціаліст ІІ категорії, спеціаліст І категорії, спеціаліст вищої категорії.
2. Розумове виховання – це: а) цілеспрямована діяльність педагогів з розвитку розумових сил і мислення учнів, прищеплення їм культури розумової праці; б) виховання всебічно розвиненої особистості; в) виховання громадянина.
3. Визначте форми методичної роботи. а) групова, колективна, індивідуальна; б) групова, психологічні семінари; в) педагогічна рада, творчі групи. самостійна методична робота.
4. Виберіть формулювання, яке найповніше і найточніше відображає основну мету виховання: а) виховання громадянина; б) виховання сім’янина; в) виховання всебічно розвиненої особистості; г) виховання громадського діяча.
5. Назвіть види контролю. а) поточний, тематичний, підсумковий; б) вивчення ефективності роботи вчителів; в) розвиток особистості кожної дитини.
6. Охарактеризуйте завдання фізичного виховання: а) формування системи знань, формування світогляду, формування умінь і навичок культури розумової праці; б) формування світогляду, формування системи знань, формування навичок естетики поведінки; в) формування гігієнічних навичок; потреби постійно й систематично займатися фізкультурою і спортом; зміцнення здоров'я, фізичного розвитку.
7. З наведених нижче принципів виберіть той, що не відноситься до принципів управління школою. а) демократичного плюралізму; б) поєднання педагогічного керівництва з ініціативою і самодіяльністю учнів; в) постійного розвитку та самовдосконалення колективу; г) співтворчості в колективі всіх, хто бере участь у виховані учнів.
8. Моральне виховання – це: а) виховний вплив школи, сім'ї, громадськості, що має на меті формування стійких моральних якостей, потреб, почуттів, навичок поведінки на основі засвоєння ідеалів, норм і принципів моралі та практичної діяльності; б) процес формування цілісного сприйняття і правильного розуміння прекрасного у мистецтві та дійсності; здатність до творчого самовиявлення притаманна людині.; в) цілеспрямований постійний вплив на людину з метою формування у неї правової культури і активної правомірної поведінки.
9. Принцип навчання – це: а) положення, на основі яких здійснюється процес навчання, які відображають загальні вимоги до змісту й організації навчально-виховного процесу, вибору та реалізації методів і засобів навчання, форм організації навчально-пізнавальної діяльності учнів; б) система найважливіших вимог, додержання яких забезпечує ефективне й якісне функціонування навчального процесу; в) цілісний, логічно завершений, обмежений у часі, регламентований обсягом навчального матеріалу основний елемент педагогічного процесу, який забезпечує активну й планомірну навчально-пізнавальну діяльність групи учнів певного віку і рівня підготовки, спрямовану на розв'язання визначених завдань
10. З’ясуйте завдання трудового виховання: а) психологічна підготовка фізичного навантаження, підготовка до вибору роду занять, виховання моральних почуттів; б) Формування системи знань, необхідних для трудової діяльності, вибору професії, соціального, професійного і життєвого самовизначення; в) оволодіння основними принципами сучасного виробництва, формування вмінь і навичок використання простих знарядь праці.
ІІ. Дайте визначення понять: семінар, урок закріплення знань, клас, освіта, перевірка
Образотворче мистецтво Музичне мистецтво Хореографія Варіант 6. І. Дайте відповіді на тестові завдання (Завдання з вибором однієї правильної відповіді) 1. Що визначило розвиток педагогіки як науки?: а) біологічний закон збереження роду; б) турбота батьків про щастя дітей; в) об’єктивна необхідність у спеціальній підготовці людини до життя і праці. 2. Предметом педагогіки є: а) підготовка підростаючого покоління до життя; б) розробка правил, рекомендацій щодо реалізації виховання; в) процес цілеспрямованого розвитку і формування людської особистості в умовах її навчання, виховання й освіти.
3. Виберіть формулювання, яке найповніше і найточніше відображає основну мету виховання: а) виховання громадянина; б) виховання сім’янина; в) виховання всебічно розвиненої особистості; г) виховання громадського діяча.
4. Принцип навчання – це: а) положення, на основі яких здійснюється процес навчання, які відображають загальні вимоги до змісту й організації навчально-виховного процесу, вибору та реалізації методів і засобів навчання, форм організації навчально-пізнавальної діяльності учнів; б) система найважливіших вимог, додержання яких забезпечує ефективне й якісне функціонування навчального процесу; в) цілісний, логічно завершений, обмежений у часі, регламентований обсягом навчального матеріалу основний елемент педагогічного процесу, який забезпечує активну й планомірну навчально-пізнавальну діяльність групи учнів певного віку і рівня підготовки, спрямовану на розв'язання визначених завдань
5. Назвіть види контролю. а) поточний, тематичний, підсумковий; б) вивчення ефективності роботи вчителів; в) розвиток особистості кожної дитини.
6. Визначте форми методичної роботи. а) групова, колективна, індивідуальна; б) групова, психологічні семінари; в) педагогічна рада, творчі групи. самостійна методична робота.
7. Перерахуйте кваліфікаційні категорії вчителя. а) спеціаліст, спеціаліст ІІ категорії, старший учитель; б) старший учитель, вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії; в) спеціаліст, спеціаліст ІІ категорії, спеціаліст І категорії, спеціаліст вищої категорії.
8. Охарактеризуйте завдання фізичного виховання: а) формування системи знань, формування світогляду, формування умінь і навичок культури розумової праці; б) формування світогляду, формування системи знань, формування навичок естетики поведінки; в) формування гігієнічних навичок; потреби постійно й систематично займатися фізкультурою і спортом; зміцнення здоров'я, фізичного розвитку. Образотворче мистецтво Музичне мистецтво Хореографія Варіант 7. І. Дайте відповіді на тестові завдання (Завдання з вибором однієї правильної відповіді) 1. Навчання – це: а) цілеспрямована взаємодія вчителя й учнів, у процесі якої засвоюються знання, формуються вміння та навички; б) передача учням знань, умінь і навичок; в) передача знань, умінь і навичок від одного покоління до іншого. 2. Складові виховання – це: а) розумове, фізичне, трудове, моральне, естетичне виховання; б) демократизація та гуманізація виховання; в) розвиток естетичних почуттів, формування гігієнічних навичок. 3. Що відіграє вирішальну роль в організації педагогічного процесу?: а) наявність у школі (класі) плану навчально-виховної роботи; б) діагностика, постановка завдань, побудова прогнозу, реалізації плану, корекція й аналіз результатів; в) висока кваліфікація педагогів і бажання учнів вчитися. Образотворче мистецтво Музичне мистецтво Хореографія Варіант 8. І. Дайте відповіді на тестові завдання (Завдання з вибором однієї правильної відповіді)
1. Виберіть формулювання, яке найповніше і найточніше відображає основну мету виховання: а) виховання громадянина; б) виховання сім’янина; в) виховання всебічно розвиненої особистості; г) виховання громадського діяча.
2. До завдань фізичного виховання відноситься: а) підготовка до захисту Батьківщини, виховання волі, розвиток пізнавальних здібностей; б) виховання здорової зміни, практична підготовка до праці, виховання волі; в) тренування і загартування організму, розвиток пізнавальних сил, формування волі.
3. Моральне виховання – це: а) виховний вплив школи, сім'ї, громадськості, що має на меті формування стійких моральних якостей, потреб, почуттів, навичок поведінки на основі засвоєння ідеалів, норм і принципів моралі та практичної діяльності; б) процес формування цілісного сприйняття і правильного розуміння прекрасного у мистецтві та дійсності; здатність до творчого самовиявлення притаманна людині.; в) цілеспрямований постійний вплив на людину з метою формування у неї правової культури і активної правомірної поведінки.
4. З наведених нижче принципів виберіть той, що не відноситься до принципів управління школою. а) демократичного плюралізму; б) поєднання педагогічного керівництва з ініціативою і самодіяльністю учнів; в) постійного розвитку та самовдосконалення колективу; г) співтворчості в колективі всіх, хто бере участь у виховані учнів.
5. Дайте коротку характеристику демократичного стилю управління. а) директивний, вольовий; б) інтегративний, товариський; в) товариський, потуральний; г) потуральний, анархічний.
6.Назвіть види управлінської інформації. а) оперативна, стратегічна; б) щотижнева, щомісячна; в) стратегічна, на кінець чверті; г) оперативна, на кінець року.
7. Перерахуйте кваліфікаційні категорії вчителя. а) спеціаліст, спеціаліст ІІ категорії, старший учитель; б) старший учитель, вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії; в) спеціаліст, спеціаліст ІІ категорії, спеціаліст І категорії, спеціаліст вищої категорії.
8. Визначте форми методичної роботи. а) групова, колективна, індивідуальна; б) групова, психологічні семінари; в) педагогічна рада, творчі групи. самостійна методична робота.
9. Назвіть види контролю. а) поточний, тематичний, підсумковий; б) вивчення ефективності роботи вчителів; в) розвиток особистості кожної дитини. 10. Навчання – це: а) цілеспрямована взаємодія вчителя й учнів, у процесі якої засвоюються знання, формуються вміння та навички; б) передача учням знань, умінь і навичок; в) передача знань, умінь і навичок від одного покоління до іншого.
ІІ. Дайте визначення понять: урок узагальнення або повторення, педагог-організатор, урок, клас, освіта Образотворче мистецтво Музичне мистецтво Хореографія Варіант 9. І. Дайте відповіді на тестові завдання (Завдання з вибором однієї правильної відповіді) 1. Виберіть правильне твердження: а) методом педагогічного дослідження є дослід пророщення насіння квасолі; б) гуманізм проголошує найвищою цінністю особистість, людину; в) слово «педагогіка» є синонімом слова «навчання»; г) принцип міцності знань проголошує необхідність механічного зазубрювання матеріалу. 2. Яка категорія з даного переліку не належить до основних категорій педагогіки: а) освіта; б) культура; в) виховання; г) навчання. 3. Доброзичливість, позитивний настрій вчителя можна віднести до вимог уроку: а) психологічних; б) дидактичних; в) гігієнічних; г) загальнопедагогічних.
4. До завдань фізичного виховання відноситься: а) підготовка до захисту Батьківщини, виховання волі, розвиток пізнавальних здібностей; б) виховання здорової зміни, практична підготовка до праці, виховання волі; в) тренування і загартування організму, розвиток пізнавальних сил, формування волі.
5. Моральне виховання – це: а) виховний вплив школи, сім'ї, громадськості, що має на меті формування стійких моральних якостей, потреб, почуттів, навичок поведінки на основі засвоєння ідеалів, норм і принципів моралі та практичної діяльності; б) процес формування цілісного сприйняття і правильного розуміння прекрасного у мистецтві та дійсності; здатність до творчого самовиявлення притаманна людині.; в) цілеспрямований постійний вплив на людину з метою формування у неї правової культури і активної правомірної поведінки.
6. Принцип навчання – це: а) положення, на основі яких здійснюється процес навчання, які відображають загальні вимоги до змісту й організації навчально-виховного процесу, вибору та реалізації методів і засобів навчання, форм організації навчально-пізнавальної діяльності учнів; б) система найважливіших вимог, додержання яких забезпечує ефективне й якісне функціонування навчального процесу; в) цілісний, логічно завершений, обмежений у часі, регламентований обсягом навчального матеріалу основний елемент педагогічного процесу, який забезпечує активну й планомірну навчально-пізнавальну діяльність групи учнів певного віку і рівня підготовки, спрямовану на розв'язання визначених завдань 7. Стиль управління це: а) сукупність прийомів, характерних рис діяльності, поведінки, методу роботи; б) спосіб виконання, здійснення діяльності, який характеризується сукупністю певних технічних прийомів; в) своєрідний управлінський почерк; г) сукупність методів і прийомів роботи, які використосуються керівником для досягнення цілей і завдань, а також характер його взаємовідносин з колегами.
8. Розкрийте сутність управлінської інформації. а) відомості про хід і результати навчально-виховного процесу; б) відомості про педагогів, учнів; в) відомості про умови навчання, виховання і розвитку; г) відомості, які мають для керівника певну новизну і вимагають прийняття ним управлінських рішень.
9. У чому виявляється демократизація процесу управління? а) принципі системного підходу; б) внутрішній єдності і взаємозв’язку частин плану; в) залученні учасників педагогічного процесу до всіх етапів плануваня; г) практичних справах з виконання поставлених завдань.
10. Назвіть види контролю. а) поточний, тематичний, підсумковий; б) вивчення ефективності роботи вчителів; в) розвиток особистості кожної дитини.
ІІ. Дайте визначення понять: контрольний урок, академічна група, лекція, виховання, соціальний педагог
Образотворче мистецтво Музичне мистецтво Хореографія Варіант 10. І. Дайте відповіді на тестові завдання (Завдання з вибором однієї правильної відповіді) 1. Творцем класно-урочної системи навчання вважається: а) Платон б) К.Д.Ушинский в) Я.А.Коменский г) В.А.Сухомлинский
2. Провідною формою організації навчання у школі є: а) консультація б) навчальна дискусія в) урок г) факультативне заняття
3. Виберіть формулювання, яке найповніше і найточніше відображає основну мету виховання: а) виховання громадянина; б) виховання сім’янина; в) виховання всебічно розвиненої особистості; г) виховання громадського діяча.
4. Методи навчання, у яких джерелом знань є усне чи друковане слово – це: а) демонстраційні б) наочні в) практичні г) словесні
5. Охарактеризуйте завдання фізичного виховання: а) формування системи знань, формування світогляду, формування умінь і навичок культури розумової праці; б) формування світогляду, формування системи знань, формування навичок естетики поведінки; в) формування гігієнічних навичок; потреби постійно й систематично займатися фізкультурою і спортом; зміцнення здоров'я, фізичного розвитку.
6. З’ясуйте завдання трудового виховання: а) психологічна підготовка фізичного навантаження, підготовка до вибору роду занять, виховання моральних почуттів; б) Формування системи знань, необхідних для трудової діяльності, вибору професії, соціального, професійного і життєвого самовизначення; в) оволодіння основними принципами сучасного виробництва, формування вмінь і навичок використання простих знарядь праці.
7. Принцип навчання – це: а) положення, на основі яких здійснюється процес навчання, які відображають загальні вимоги до змісту й організації навчально-виховного процесу, вибору та реалізації методів і засобів навчання, форм організації навчально-пізнавальної діяльності учнів; б) система найважливіших вимог, додержання яких забезпечує ефективне й якісне функціонування навчального процесу; в) цілісний, логічно завершений, обмежений у часі, регламентований обсягом навчального матеріалу основний елемент педагогічного процесу, який забезпечує активну й планомірну навчально-пізнавальну діяльність групи учнів певного віку і рівня підготовки, спрямовану на розв'язання визначених завдань
8. Стиль управління це: а) сукупність прийомів, характерних рис діяльності, поведінки, методу роботи; б) спосіб виконання, здійснення діяльності, який характеризується сукупністю певних технічних прийомів; в) своєрідний управлінський почерк; г) сукупність методів і прийомів роботи, які використосуються керівни< |
|
|