Дата	Зміст роботи
20. 02.2012	1. Установча конференція з адміністрацією школи. 2. Знайомство з класним керівником, бесіда про особливості класного колективу. 3. Відвідати уроки алгебри та фізкультури.
21. 02.2012	1. Познайомитися з учнями 9 класу. Розповісти про себе. 2. Відвідати уроки історії України, хімії та інформатики.
22. 02.2012	1. Відвідати уроки географії та англійської мови. 2. Провести бесіду з директором школи щодо соціального паспорту школи. 3. Проведення гри-вікторини «Знавці грецької мови» 4. Провести з класним керівником та учнями репетицію для проведення українських вечорниць.
23. 02.2012	1. Відвідати уроки фізики, української мови та зарубіжної літератури. 2. Прийняти участь в організуванні конкурсу «Нужбо хлопці»
24. 02.2012	1. Відвідати уроки геометрії та біології. 2. Провести повчальну бесіду з Могилевським Олександром та Канна Іваном «Про шкоду тютюнопаління».
27. 02.2012	1. Провести з учнями класу бесіду на тему "Нецензурні слова міняють долю". 2. Відвідати уроки уроки російської мови, фізики та алгебри.
28. 02.2012	1. Прийняти участь у виховній годині та зробити психолого-педагогічний аналіз. 2. Відвідати уроки художньї культури, зарубіжної літератури та англійської мови.
29. 02.2012	1. Відвідати уроки української мови, всесвітньої історії та географії. 2. Прийняти участь у святкуванні «Дня здоров’я».
1. 03.2012	1. Відвідати уроки біології, української літератури та російської мови. 2. Прийняти участь у консультації у психолога «Яку мені обрати професію?» 3. Прийняти участь у змаганнях з волейболу.
2. 03.2012	1. Провести з дітьми та класним керівником прощальну бесіду, проаналізувати плід нашої спільної праці. 2. Підвести підсумки з адміністрацією школи щодо проходження.
3.03.2012	1. Оформлення документації.

ЩОДЕННИК

ПЕДАГОГІЧНИХ СПОСТЕРЕЖЕНЬ

Клас

Класний керівник: Стрельченко Лариса Володимирівна

Список учнів:

1. Балабанова Олена

2. Бахман Тетяна

3. Белицький Федір

4. Бика Катерина

5. Гаряєв Роман

6. Джуха Вікторія

7. Дігалова Ганна

8. Дурбой Валентина

9. Загнибіда Альона

10. Іванкова Вікторія

11. Канна Іван

12. Латвайтіс Тетяна

13. Мавродій Артур

14. Мавродій Ігнат

15. Могілевський Олександр

16. Олійник Микола

17. Орлов Дмитро

18. Узунова Любов

19. Уздемир Микола

20. Харіна Раїса

21. Холап Олександр

22. Хуруджи Галина

23. Хуруджи Юрій

24. Яйло Іван

Актив класу

Командир класу: Загнибіда Альона

Зам. командиру: Уздемир Микола

Комісії:

Прес-центр: Хуруджи Галина, Дігалова Ганна, Хуруджи Юрій, Орлов Дмитро.

Учбова: Дурбой Валентина, Балабанова Олена.

Культурно-масова: Джуха Вікторія, Бахман Тетяна, Мавродій Ігнат.

Спортивна: Латвайтіс Тетяна, Мавродій Артур, Гаряєв Роман, Бика Катерина.

«Милосердя»: Холап Олександр, Харіна Раїса, Яйло Іван, Белицький Федір.

Санітарчо-господарча:Узунова Любов, Олійник Микола, Іванкова Вікторія.

Дисципліни та порядку: Могілевський Олександр, Канна Іван.

Члени батьківського комітету класа:Хуруджи М. А., Белицька Г. І., Латвайтіс С. Л.

Батьківська громадськість: Дурбой Т.Г. – член батьківського комітету школи, Уздемир О.В – член Ради школи.

Відвідують гуртки:

«Сходинки в науку»:Балабанова Олена, Джуха Вікторія, Загнибіда Альона, Уздемир Микола, Харіна Раїса, Дурбой Валентина, Орлов Дмитро.

«Математична скриня» :Джуха Вікторія, Загнибіда Альона, Уздемир Микола, Харіна Раїса, Дурбой Валентина, Мавродій Артур, Гаряєв Роман, Балабанова Олена.

Відвідують спортивні секції:

· з волейболу та баскетболу: Белицький Федір, Бика Катерина, Іванкова Вікторія, Канна Іван, Латвайтіс Тетяна, Мавродій Ігнат , Могілевський Олександр, Бахман Тетяна, Дігалова Ганна, Дурбой Валентина, Олійник Микола, Узунова Любов, Харіна Раїса, Холап Олександр, Орлов Дмитро, Уздемир Микола, Хуруджи Галина, Хуруджи Юрій, Яйло Іван, Балабанова Олена.

· легкої атлетики: Хуруджи Галина, Латвайтіс Тетяна, Мавродій Ігнат , Могілевський Олександр, Яйло Іван, Канна Іван.

· дзюдо: Латвайтіс Тетяна, Бика Катерина.

· велоспорт: Олійник Микола, Канна Іван, Белицький Федір, Бахман Тетяна, Хуруджи Галина,

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАСУ

В класі навчаються 24 учня: 12 хлопчиків та 12 дівчат. Загальний рівень знань класу – середній. У класі є діти з високими здібностями: Загнибіда А., Балабанова О., Джуха В., Хуруджи Г., Уздемир М., Орлов Д. та Дурбой В.

Балабанова Олена зайняла І місце во Всеукраїнській олімпіаді з історії Греції та греків України. Стала Лауреатом V Всеукраїнської краєзнавчої конференції учнівської молоді «Південно-Східна Україна: зі стародавності у XXI сторіччя» і була нагороджена поїздкою до Греції.

Загнибіда Альона зайняла призове місце в обласному конкурсі захисту наукових проектів та науково-дослідницьких робіт при Донецькому ДУУ («Чистая планета в наследство!»).

Латвайтис Тетяна показуює найкращі результати у Дзюдо. Нагороджена 30 медалями за призові місця в обласних та районних змаганнях. Має 2 розряд по Дзюдо та Володар «Помаранчевого Поясу».

Майже всі учні приймали участь у проекті школи «Без минулого немає майбутнього».

Активістами по участі в загальношкільних заходах є: Джуха В., Загнибіда А., Балабанова О., Орлов Д., Мавродій І., Дурбой В., Уздемир М., Харіна Р. та Мавродій А.. Також діти дуже люблять поспілкуватися та обговорити різні теми та проблеми на класних годинах.

Між собою всі учні мають дружні стосунки, дуже активні, доброзичливі та працелюбні, сумлінно відносяться до доручень, завжди готові допомогти товаришам.

ВИХОВНА ГОДИНА

«Убережи себе від ВІЛ і СНІДУ»

Мета: визначити поняття ВІЛ та СНІД, надати інформацію про вірус та його дію на організм людини, сприяти зниженню ризику інфікування ВІЛ; формуванню толерантного ставлення до людей з ВІЛ, особистісної та соціальної компетентності дітей, які вимушені жити в умовах епідемії ВІЛ/СНІД.

Обладнання: комп’ютер, інтерактивна дошка, фізична карта світу, фільм про СНІД, ситуаційні завдання.

Хід заняття.

Повідомлення теми і мети заняття. Тема сьогоднішнього заняття «Убережи себе від ВІЛ і СНІДУ». Воно присвячене проблемі профілактики ВІЛ/СНІДу і не тільки. СНІД – одна з найважливіших і трагічних проблем, що виникли перед людством наприкінці XX сторіччя. Та головна проблема навіть не в тому, що Всесвітня організація охорони здоров'я (ВООЗ) офіційно зареєструвала понад 40 мільйонів ВІЛ- інфікованих та 16 мільйонів померлих. Проблема в тому, що ми, як і багато років тому, не хочемо всерйоз сприймати факт, що живемо в світі, в якому існує вірус імунодефіциту людини, і повірити, що проблема СНІДу і його наслідків безпосередньо стосується кожного. Саме тому 1 грудня – «День боротьби зі СНІДом» перейменовано в «Міжнародний день порозуміння з ВІЛ-інфікованими».

СНІД (синдром набутого імунодефіциту) – важке інфекційне захворювання, спричинене вірусом імунодефіциту людини (ВІЛ), який пошкоджує імунну систему людини, і таким чином знижує опірність організму проти будь-якого захворювання.

Синдром набутого імунодефіциту вперше було зафіксовано в США у 1983 році. Сьогодні за добу у світі 400 тисяч чоловік заражується цією хворобою. Сам по собі СНІД не є смертельною хворобою, але функціонування його вірусу в організмі впливає на імунну систему так, що навіть проста нежить може привести до смерті людини. ВІЛ руйнує Т-лімфоцити, і це призводить до втрати організмом захисних реакцій, в наслідок чого активізується така звана умовно-патогенна флора організму і різко підвищується ймовірність смертельних запалювань, уражень нервової системи, розвитку онкологічних захворювань. Джерелом інфекції є безпосередній носій ВІЛу. Зараження можливе лише при статевому контакті з інфікованим чи при кровообміні з ним. Якщо ВІЛ-інфікована жінка народжує дитину, то за останніми дослідженнями, ця дитина зовсім не обов’язково має бути носієм вірусу.

Оскільки ранній період ВІЛ-інфекції часто є безсимптомним, лікарі та іншій медичний персонал можуть виявити його лише за допомогою дослідження крові пацієнта на наявність у ній антитіл до компонентів ВІЛ. Кількість антитіл у крові піднімається до рівня, який вдіється зареєструвати за допомогою наявних сьогодні методів дослідження, приблизно за 1 – 3 місяці після зараження, а до рівня, здатного давати позитивний результат в обстеженнях за допомогою стандартних тестових систем, лише за 6 місяців.

Оскільки вакцини проти СНІДу не існує, єдиним способом запобігти інфекції є уникнення ситуацій, таких як спільне використання голок та шприців або практикування небезпечних статевих зносин.

ВІЛ не передається при звичайних побутових контактах з людьми. Цей факт доведено науковими дослідженнями, медичною практикою та багаторічним досвідом мільйонів людей. Неушкоджена шкіра є нездоланним бар’єром для вірусу. Тому ВІЛ не передається через рукостискання та обійми. Вміст вірусу у слині є незначним. Тому ВІЛ не передається через поцілунок. Інколи кажуть, що ризиком є наявність ранок у роті, але в такому випадку для передачі вірусу необхідно наявність у кожного з партнерів відкритої рани, що кровоточить, у ротовій порожнині. Недостатньо вірусу для його передачі ані в сльозовій рідині, ані в поті, ані в сечі, ані в калі. Більше того, речовина, яка міститься у цих субстанціях, лізоцим, здатна зруйнувати зовнішню оболонку вірусу і зробити його неактивним. Тому ВІЛ не передається при спільному користуванні ванною та туалетом. ВІЛ не передається при спільному використанні столових приборів та посуду. Віл не передається через повітря, при спільному користуванні меблями, телефонною слухавкою та ін. ВІЛ не передається через укуси комах. Комар не може бути джерелом зараження. Тому що при укусі він упорскує людині не кров попередньої жертви, а власну слину. До того ж, тварини – не є носіями ВІЛ.

На сьогодні ВІЛ-інфекція не має радикальних засобів лікування, тому головною зброєю в боротьбі з поширенням вірусу є попередження нових випадків інфікування. У зв’язку з цим, необхідно:

· приймати правильні щодо свого здоров’я рішення, намагатися протистояти таким факторам ризику, як потреба експериментувати, самоутверджуватись під тиском з боку однолітків та наркодільців;

· уникати випадкових статевих контактів, бо чим більше сексуальних партнерів, тим вищим є ризик інфікування. Застосування презервативів значно знижує можливість інфікування партнера не тільки ВІЛ, але й збудниками венеричних захворювань, вірусних гепатитів. Купуючи презервативи, слід звертати увагу на строки їхньої реалізації та наявність спеціальної змазки, що засвідчує напис в анотації – проти інфекційних хвороб чи АНТИСНІД. Рекомендується вживати латексні презервативи;

· сексуальні стосунки з особами, що вживають наркотики, здебільшого не контрольовані і вже тому небезпечні. За даними статистики 30 – 50 % осіб, що вживають наркотики ін’єкційним шляхом, інфіковані ВІЛ отож;

· не використовувати вже використані брудні шприци та голки при введенні наркотиків;

· важливо знати, що вагітні ВІЛ-інфіковані жінки можуть запобігти народженню хворої на ВІЛ-інфекцію дитини, якщо вони якнайраніше звернуться в жіночу консультацію, для проведення профілактичного лікування.

Що ми знаємо про ВІЛ і СНІД? Ситуації, в яких ми ризикуємо? Вправа-вікторина: «Міфи і факти про ВІЛ/СНІД» (20 хв.)

Мета:узагальнити знання щодо ВІЛ/СНІДу, формувати в учнів розуміння власної відповідальності за ризик інфікування ВІЛ/СНІДом.

Вчитель:

Питання: Чи потрібно людині, яка живе у сучасному світі, знати про ВІЛ і СНІД? Один мудрець сказав: „Якщо ти не знаєш ні себе, ні супротивника – ти програєш. Якщо ти знаєш тільки себе – можливо ти виграєш. Якщо знаєш і себе і супротивника – перемога буде на твоєму боці". Під супротивником ми маємо на увазі ВІЛ/СНІД: про нього потрібно знати все, щоб убезпечити насамперед себе. Тому спробуємо з’ясувати, що ми знаємо про ВІЛ-інфекцію тa СНІД. Учні класу об’єднуються у дві групи Вчитель: Я зачитуватиму твердження по черзі кожній групі і пропоную відповідати: вони є фактом чи вигадкою. За кожну правильну відповідь групі зараховується бал. Якщо група не відповідає, або пропонує неправильний варіант відповіді, то в цьому випадку може відповісти інша група й отримати додатковий бал. Вчитель коментує відповіді учнів, більш детально пояснює незрозумілі питання.

Є ліки від СНІДу?

– Ні. На сьогодні немає ліків, здатних подолати СНІД. Але є препарати, здатні значно знизити вірусне навантаження на організм і продовжити життя хворому.

Хід вправи.

Питання: Чи відповідальна людина за наслідки своїх дій? Учасники
об’єднуються в 3 групи. Кожна група отримує по дві картки з описом ситуацій. Обговорюють і пропонують свій варіант поведінки в даній ситуації.

І група

1. Твоя найкраща подруга зробила татуювання і пропонує тобі зробити теж саме (в неї залишилась голка та фарби), але попередила, що в разі відмови ваші стосунки зіпсуються.

2. На вечірці вам пропонують спробувати наркотичну речовину, від якої отримуєш велике задоволення. Кількість шприців менша ніж кількість бажаючих, то ж комусь прийдеться скористатися вже використаним шприцом.

3. Восьмикласники дізналися, що в їхньому класі навчатиметься ВІЛ –позитивний хлопчик. Двоє школярів категорично проти того, щоб він навчався разом з ними. Дехто промовчав. Більшість учнів проголосили складену ними «Декларацію прав однокласників», у якій написали: «Усі діти рівні!». До якої групи учнів долучився б ти? (Думки учнів)

II група

1. У парку є фонтанчик для питної води. Чи можлива передача через нього ВІЛ-інфекції?

2. Ви завжди зподругою плавали в басейні. Потім дізналися, що там займалися ВІЛ-інфіковані. Чи є ризик заразитися?

3. Захворів на грип ВІЛ – позитивний учень восьмого класу. Однокласники вірішують відвідати його. Дехто категорично проти: «Не можна наражатися на небезпеку інфікуватися ВІЛ!». Інші хочуть це зробити, бо всіх, хто хворів відвідували. Марійка каже: «краще передати записку, книжку або зателефонувати. Адже грип – заразне захворювання». Антон питає: «А хіба ВІЛ – ні?» Хто з дітей має рацію? Чому?

III група

1. На прийомі у лікаря Вам пропонують зробити щеплення простерилізованими шприцами (одноразові скінчилися). Ваші дії. Чи є ризик зараження ВІЛ-інфекцією?

2. Ви завжди купували пресу в одному й тому ж кіоску, але дізнались, що продавець ВІЛ-інфікований. Чи є ризик заразитися? Чи будете ви далі купувати там газети і журнали?

3.Ідучи додому зі школи, Віта й Оля обговорюють урок про запобігання інфікуванню. На уроці Віта промовчала, а тепер сказала: «ВІЛ позитивні самі винні. Чому я маю їх жаліти?» Оля запитала: «А якби це була ти?»

На чиєму ти боці? Що можеш сказати Віті? А що Олі?

Вчитель: Я, дякую вам за співпрацю і думаю наша класна година не пройшла марно. Ви тепер більш рішуче будете оцінювати ситуації, які траплятимуться на вашому життєвому шляху і відстоюватимете здоровий спосіб життя і скажете рішуче «Ні!» різним його шкідливим проявам.

ЗВІТ

Я, Челик Катерина, проходила педагогічну пасивну практику у школі с.Роздольне Донецької області. Загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів містить 11 класів. Навчання проходить російською мовою. Усі кабінети оснащено згідно профілю тих предметів, які в них викладаються. Дуже добре обладнані кабінет фізики, хімії та біології. Творчо підішли до оформлення своїх кабінетів учителі української мови та літератури. Більшість з класних кімнат містить багато квітів. У школі є два комп’ютерних класа з сучасною технікою та програмним забезпеченням. Школа також має свою їдальню, спортивний і актовий зали та музеї грецької та української культури.

Протягом усього перебування в школі я мала змогу отримувати консультації як від учителів-предметників і класних керівників, так і від адміністрації школи.

Викладацький склад дуже сильний. Всі вчителі є спеціалістами своєї справи. Ці два тижні практики зробили великий вклад для мене. Спілкування з дітьми було легким, проблем не виникало. Хоч і різниця в віці між мною та ними невелика, вони ставилися до мене з повагою, слухалися моїх порад та зауважень. Класний керівник також був задоволений моєю роботою.

Під час практики я провела виховну годину на тему «Убережи себе від ВІЛ та СНІДу», діти дізнались багато корисного для себе, і тепер більш рішуче будуть оцінювати ситуації, які траплятимуться на їхньому життєвому шляху і будуть відстоювати здоровий спосіб життя.

Проходженням педагогічної практики я закріпила свої уміння і навики та поглибила свої знання з професійних дисциплін та педагогічної майстерності. За два тижні я набула чималого педагогічного досвіду.

Педагогічна практика закріпила в мене впевненість у правильності вибору професії й фаху, викликала прагнення вивчати спеціальні та психолого-педагогічні дисципліни у ВУЗі, вдосконалювати свої педагогічні здібності, розширювати свою ерудицію.

Звітна документація

З педагогічної практики

Студентки-практикантки Челик Катерини Тимофіївни

СДПУ фізико-математичного факультету 3 курсу 3 групи

Практика проводилася у школі с. Роздольне

2012 р.

Клас

Класний керівник: Стрельченко Лариса Володимирівна

Список учнів:

1. Балабанова Олена

2. Бахман Тетяна

3. Белицький Федір

4. Бика Катерина

5. Гаряєв Роман

6. Джуха Вікторія

7. Дігалова Ганна

8. Дурбой Валентина

9. Загнибіда Альона

10. Іванкова Вікторія

11. Канна Іван

12. Латвайтіс Тетяна

13. Мавродій Артур

14. Мавродій Ігнат

15. Могілевський Олександр

16. Олійник Микола

17. Орлов Дмитро

18. Узунова Любов

19. Уздемир Микола

20. Харіна Раїса

21. Холап Олександр

22. Хуруджи Галина

23. Хуруджи Юрій

24. Яйло Іван

Актив класу

Командир класу: Загнибіда Альона

Зам. командиру: Уздемир Микола

Комісії:

Прес-центр: Хуруджи Галина, Дігалова Ганна, Хуруджи Юрій, Орлов Дмитро.

Учбова: Дурбой Валентина, Балабанова Олена.

Культурно-масова: Джуха Вікторія, Бахман Тетяна, Мавродій Ігнат.

Спортивна: Латвайтіс Тетяна, Мавродій Артур, Гаряєв Роман, Бика Катерина.

«Милосердя»: Холап Олександр, Харіна Раїса, Яйло Іван, Белицький Федір.

Санітарчо-господарча:Узунова Любов, Олійник Микола, Іванкова Вікторія.

Дисципліни та порядку: Могілевський Олександр, Канна Іван.

Члени батьківського комітету класа:Хуруджи М. А., Белицька Г. І., Латвайтіс С. Л.

Батьківська громадськість: Дурбой Т.Г. – член батьківського комітету школи, Уздемир О.В – член Ради школи.

Розклад дзвінків на уроки та перерви

1 урок 8.10 – 8.40 5 хв.

8.45 – 9.15 5 хв.

9.20 – 9.50 15 хв.

2 урок 10.05 – 10.35 5 хв.

10.40 – 11.10 5 хв.

11.15 – 11.45 15 хв.

3 урок 12.00 – 12.30 5 хв.

12.35 – 13.05 5 хв.

13.10 – 13.40 10 хв.

Розклад уроків

І неділя

Понеділок Вівторок

1. Біологія 1. Історія України

2. Алгебра 2. Хімія

3. Фізкультура 3. Інформатика

Середа Четвер

1. Географія 1. Фізика

2. Англійська мова 2. Українська мова

3. Українська література 3. Зарубіжна література

П’ятниця

1. Геометрія

2. Біологія

3. Фізкультура

ІІ неділя

Понеділок Вівторок

1. Російська мова 1. Художня культура

2. Фізика 2. Зарубіжна література

3. Алгебра 3. Англійська мова

Середа Четвер

1. Українська мова 1. Біологія

2. Всесвітня історія 2. Українська література

3. Праця 3. Російська мова

4. О З

П’ятниця

1. Право

2. Хімія

3. Геометрія

4. Фізкультура

ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН РОБОТИ

Дата Зміст роботи

20. 02.2012 1. Установча конференція з адміністрацією школи. 2. Знайомство з класним керівником, бесіда про особливості класного колективу. 3. Відвідати уроки алгебри та фізкультури.

21. 02.2012 1. Познайомитися з учнями 9 класу. Розповісти про себе. 2. Відвідати уроки історії України, хімії та інформатики.

22. 02.2012 1. Відвідати уроки географії та англійської мови. 2. Провести бесіду з директором школи щодо соціального паспорту школи. 3. Проведення гри-вікторини «Знавці грецької мови» 4. Провести з класним керівником та учнями репетицію для проведення українських вечорниць.

23. 02.2012 1. Відвідати уроки фізики, української мови та зарубіжної літератури. 2. Прийняти участь в організуванні конкурсу «Нужбо хлопці»

24. 02.2012 1. Відвідати уроки геометрії та біології. 2. Провести повчальну бесіду з Могилевським Олександром та Канна Іваном «Про шкоду тютюнопаління».

27. 02.2012 1. Провести з учнями класу бесіду на тему "Нецензурні слова міняють долю". 2. Відвідати уроки уроки російської мови, фізики та алгебри.

28. 02.2012 1. Прийняти участь у виховній годині та зробити психолого-педагогічний аналіз. 2. Відвідати уроки художньї культури, зарубіжної літератури та англійської мови.

29. 02.2012 1. Відвідати уроки української мови, всесвітньої історії та географії. 2. Прийняти участь у святкуванні «Дня здоров’я».

1. 03.2012 1. Відвідати уроки біології, української літератури та російської мови. 2. Прийняти участь у консультації у психолога «Яку мені обрати професію?» 3. Прийняти участь у змаганнях з волейболу.

2. 03.2012 1. Провести з дітьми та класним керівником прощальну бесіду, проаналізувати плід нашої спільної праці. 2. Підвести підсумки з адміністрацією школи щодо проходження.

3.03.2012 1. Оформлення документації.

ЩОДЕННИК

ПЕДАГОГІЧНИХ СПОСТЕРЕЖЕНЬ

Клас

Класний керівник: Стрельченко Лариса Володимирівна

Список учнів:

1. Балабанова Олена

2. Бахман Тетяна

3. Белицький Федір

4. Бика Катерина

5. Гаряєв Роман

6. Джуха Вікторія

7. Дігалова Ганна

8. Дурбой Валентина

9. Загнибіда Альона

10. Іванкова Вікторія

11. Канна Іван

12. Латвайтіс Тетяна

13. Мавродій Артур

14. Мавродій Ігнат

15. Могілевський Олександр

16. Олійник Микола

17. Орлов Дмитро

18. Узунова Любов

19. Уздемир Микола

20. Харіна Раїса

21. Холап Олександр

22. Хуруджи Галина

23. Хуруджи Юрій

24. Яйло Іван

Актив класу

Командир класу: Загнибіда Альона

Зам. командиру: Уздемир Микола

Комісії:

Прес-центр: Хуруджи Галина, Дігалова Ганна, Хуруджи Юрій, Орлов Дмитро.

Учбова: Дурбой Валентина, Балабанова Олена.

Культурно-масова: Джуха Вікторія, Бахман Тетяна, Мавродій Ігнат.

Спортивна: Латвайтіс Тетяна, Мавродій Артур, Гаряєв Роман, Бика Катерина.

«Милосердя»: Холап Олександр, Харіна Раїса, Яйло Іван, Белицький Федір.

Санітарчо-господарча:Узунова Любов, Олійник Микола, Іванкова Вікторія.

Дисципліни та порядку: Могілевський Олександр, Канна Іван.

Члени батьківського комітету класа:Хуруджи М. А., Белицька Г. І., Латвайтіс С. Л.

Батьківська громадськість: Дурбой Т.Г. – член батьківського комітету школи, Уздемир О.В – член Ради школи.

Відвідують гуртки:

«Сходинки в науку»:Балабанова Олена, Джуха Вікторія, Загнибіда Альона, Уздемир Микола, Харіна Раїса, Дурбой Валентина, Орлов Дмитро.

«Математична скриня» :Джуха Вікторія, Загнибіда Альона, Уздемир Микола, Харіна Раїса, Дурбой Валентина, Мавродій Артур, Гаряєв Роман, Балабанова Олена.

Відвідують спортивні секції:

· з волейболу та баскетболу: Белицький Федір, Бика Катерина, Іванкова Вікторія, Канна Іван, Латвайтіс Тетяна, Мавродій Ігнат , Могілевський Олександр, Бахман Тетяна, Дігалова Ганна, Дурбой Валентина, Олійник Микола, Узунова Любов, Харіна Раїса, Холап Олександр, Орлов Дмитро, Уздемир Микола, Хуруджи Галина, Хуруджи Юрій, Яйло Іван, Балабанова Олена.

· легкої атлетики: Хуруджи Галина, Латвайтіс Тетяна, Мавродій Ігнат , Могілевський Олександр, Яйло Іван, Канна Іван.

· дзюдо: Латвайтіс Тетяна, Бика Катерина.

· велоспорт: Олійник Микола, Канна Іван, Белицький Федір, Бахман Тетяна, Хуруджи Галина,

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАСУ

В класі навчаються 24 учня: 12 хлопчиків та 12 дівчат. Загальний рівень знань класу – середній. У класі є діти з високими здібностями: Загнибіда А., Балабанова О., Джуха В., Хуруджи Г., Уздемир М., Орлов Д. та Дурбой В.

Балабанова Олена зайняла І місце во Всеукраїнській олімпіаді з історії Греції та греків України. Стала Лауреатом V Всеукраїнської краєзнавчої конференції учнівської молоді «Південно-Східна Україна: зі стародавності у XXI сторіччя» і була нагороджена поїздкою до Греції.

Загнибіда Альона зайняла призове місце в обласному конкурсі захисту наукових проектів та науково-дослідницьких робіт при Донецькому ДУУ («Чистая планета в наследство!»).

Латвайтис Тетяна показуює найкращі результати у Дзюдо. Нагороджена 30 медалями за призові місця в обласних та районних змаганнях. Має 2 розряд по Дзюдо та Володар «Помаранчевого Поясу».

Майже всі учні приймали участь у проекті школи «Без минулого немає майбутнього».

Активістами по участі в загальношкільних заходах є: Джуха В., Загнибіда А., Балабанова О., Орлов Д., Мавродій І., Дурбой В., Уздемир М., Харіна Р. та Мавродій А.. Також діти дуже люблять поспілкуватися та обговорити різні теми та проблеми на класних годинах.

Між собою всі учні мають дружні стосунки, дуже активні, доброзичливі та працелюбні, сумлінно відносяться до доручень, завжди готові допомогти товаришам.

ВИХОВНА ГОДИНА

«Убережи себе від ВІЛ і СНІДУ»

Мета: визначити поняття ВІЛ та СНІД, надати інформацію про вірус та його дію на організм людини, сприяти зниженню ризику інфікування ВІЛ; формуванню толерантного ставлення до людей з ВІЛ, особистісної та соціальної компетентності дітей, які вимушені жити в умовах епідемії ВІЛ/СНІД.

Обладнання: комп’ютер, інтерактивна дошка, фізична карта світу, фільм про СНІД, ситуаційні завдання.

Хід заняття.

Повідомлення теми і мети заняття. Тема сьогоднішнього заняття «Убережи себе від ВІЛ і СНІДУ». Воно присвячене проблемі профілактики ВІЛ/СНІДу і не тільки. СНІД – одна з найважливіших і трагічних проблем, що виникли перед людством наприкінці XX сторіччя. Та головна проблема навіть не в тому, що Всесвітня організація охорони здоров'я (ВООЗ) офіційно зареєструвала понад 40 мільйонів ВІЛ- інфікованих та 16 мільйонів померлих. Проблема в тому, що ми, як і багато років тому, не хочемо всерйоз сприймати факт, що живемо в світі, в якому існує вірус імунодефіциту людини, і повірити, що проблема СНІДу і його наслідків безпосередньо стосується кожного. Саме тому 1 грудня – «День боротьби зі СНІДом» перейменовано в «Міжнародний день порозуміння з ВІЛ-інфікованими».

СНІД (синдром набутого імунодефіциту) – важке інфекційне захворювання, спричинене вірусом імунодефіциту людини (ВІЛ), який пошкоджує імунну систему людини, і таким чином знижує опірність організму проти будь-якого захворювання.

Синдром набутого імунодефіциту вперше було зафіксовано в США у 1983 році. Сьогодні за добу у світі 400 тисяч чоловік заражується цією хворобою. Сам по собі СНІД не є смертельною хворобою, але функціонування його вірусу в організмі впливає на імунну систему так, що навіть проста нежить може привести до смерті людини. ВІЛ руйнує Т-лімфоцити, і це призводить до втрати організмом захисних реакцій, в наслідок чого активізується така звана умовно-патогенна флора організму і різко підвищується ймовірність смертельних запалювань, уражень нервової системи, розвитку онкологічних захворювань. Джерелом інфекції є безпосередній носій ВІЛу. Зараження можливе лише при статевому контакті з інфікованим чи при кровообміні з ним. Якщо ВІЛ-інфікована жінка народжує дитину, то за останніми дослідженнями, ця дитина зовсім не обов’язково має бути носієм вірусу.

Оскільки ранній період ВІЛ-інфекції часто є безсимптомним, лікарі та іншій медичний персонал можуть виявити його лише за допомогою дослідження крові пацієнта на наявність у ній антитіл до компонентів ВІЛ. Кількість антитіл у крові піднімається до рівня, який вдіється зареєструвати за допомогою наявних сьогодні методів дослідження, приблизно за 1 – 3 місяці після зараження, а до рівня, здатного давати позитивний результат в обстеженнях за допомогою стандартних тестових систем, лише за 6 місяців.

Оскільки вакцини проти СНІДу не існує, єдиним способом запобігти інфекції є уникнення ситуацій, таких як спільне використання голок та шприців або практикування небезпечних статевих зносин.

ВІЛ не передається при звичайних побутових контактах з людьми. Цей факт доведено науковими дослідженнями, медичною практикою та багаторічним досвідом мільйонів людей. Неушкоджена шкіра є нездоланним бар’єром для вірусу. Тому ВІЛ не передається через рукостискання та обійми. Вміст вірусу у слині є незначним. Тому ВІЛ не передається через поцілунок. Інколи кажуть, що ризиком є наявність ранок у роті, але в такому випадку для передачі вірусу необхідно наявність у кожного з партнерів відкритої рани, що кровоточить, у ротовій порожнині. Недостатньо вірусу для його передачі ані в сльозовій рідині, ані в поті, ані в сечі, ані в калі. Більше того, речовина, яка міститься у цих субстанціях, лізоцим, здатна зруйнувати зовнішню оболонку вірусу і зробити його неактивним. Тому ВІЛ не передається при спільному користуванні ванною та туалетом. ВІЛ не передається при спільному використанні столових приборів та посуду. Віл не передається через повітря, при спільному користуванні меблями, телефонною слухавкою та ін. ВІЛ не передається через укуси комах. Комар не може бути джерелом зараження. Тому що при укусі він упорскує людині не кров попередньої жертви, а власну слину. До того ж, тварини – не є носіями ВІЛ.

На сьогодні ВІЛ-інфекція не має радикальних засобів лікування, тому головною зброєю в боротьбі з поширенням вірусу є попередження нових випадків інфікування. У зв’язку з цим, необхідно:

· приймати правильні щодо свого здоров’я рішення, намагатися протистояти таким факторам ризику, як потреба експериментувати, самоутверджуватись під тиском з боку однолітків та наркодільців;

· уникати випадкових статевих контактів, бо чим більше сексуальних партнерів, тим вищим є ризик інфікування. Застосування презервативів значно знижує можливість інфікування партнера не тільки ВІЛ, але й збудниками венеричних захворювань, вірусних гепатитів. Купуючи презервативи, слід звертати увагу на строки їхньої реалізації та наявність спеціальної змазки, що засвідчує напис в анотації – проти інфекційних хвороб чи АНТИСНІД. Рекомендується вживати латексні презервативи;

· сексуальні стосунки з особами, що вживають наркотики, здебільшого не контрольовані і вже тому небезпечні. За даними статистики 30 – 50 % осіб, що вживають наркотики ін’єкційним шляхом, інфіковані ВІЛ отож;

· не використовувати вже використані брудні шприци та голки при введенні наркотиків;

· важливо знати, що вагітні ВІЛ-інфіковані жінки можуть запобігти народженню хворої на ВІЛ-інфекцію дитини, якщо вони якнайраніше звернуться в жіночу консультацію, для проведення профілактичного лікування.

Мета:узагальнити знання щодо ВІЛ/СНІДу, формувати в учнів розуміння власної відповідальності за