|
Тема 12. Социология здравоохранения и медицины.
1. История становления социологии медицины как отрасли социологического знания. 2. Основные направления современной медицинской социологии. 3. Социологические методы оценки эффективности здравоохранения. 4. Социология медицины в России: специфика, проблематика и перспективы развития.
Цель:способность и реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК – 1) способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК – 3) способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность (ПК – 4) способность и готовность к обучению среднего и младшего медицинского персонала (ПК - 25) способность и готовность к обучению взрослого населения, подростков и их родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек (ПК - 26) способность и готовность использовать знания организационной структуры медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи взрослому населению и подросткам, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам (ПК - 28) способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК - 31) Вопросы для самоконтроля
1. Какие направления развития здравоохранения вы сможете изучить, используя социологические методы? 2. Составьте примерный план и программу прикладного медико-социологического исследования
Темы докладов: 1. Социология медицины и социология здоровья. 2. Социальные факторы здоровья населения. 3. Экология и здоровье. 4. Врач и пациент. 5. М. Фуко об истории клиники. 6. Проблемы реформирования отечественной системы здравоохранения. Литература Основная: 1. Аберкромби Н., Тернер Б.С., Хилл С. Социологический словарь. - Казань: Изд-во Каз. ун-та, 1997. (Статьи «Больного роль». «Клиническая социология», «Медицинская модель», «Социология здоровья и болезни». «Социология медицины», «Эпидемиология»). 2. Мансуров В.А, Юрченко О.В. Перспективы профессионализации российских врачей в реформирующемся обществе //Социологические исследования. 2005. № 1. С. 66-77. (http://www.ecsocman.edu.ru/socis/msg/212492.html) 3. Решетников А.В. Социология медицины. М.: Гэотар-Медиа, 2007 4. Социология. Учебник. Под ред. Ю.Г. Волкова. - М/. Гардарики, 2002. - Гл. 9. - С. 367- 376.
Дополнительная: 1. Здоровье и доверие. Гендерный подход к репродуктивной медицине. Под ред. Е.Здравомысловой, А.Темкиной. – СПб.: ЕУСПБ, 2009
3. Шилова Л.С. О стратегии поведения людей в условиях реформы здравоохранения // Социологические исследования. 2007. № 9. С. 102-109. (http://www.demoscope.ru/weekly/2008/0331/analit05.php) 3. Образовательные технологии Традиционные технологии: Семинарские (практические) занятия. Активные технологии: 1. Самостоятельная работа студентов с учебной литературой, электронными ресурсами. 2. Устные ответы на семинарских занятиях. 3. Сюжетно – ролевые игры Интерактивные технологии: 1. Подготовка студентами презентаций Power Point по предлагаемым темам докладов. 2. Работа в малых группах. 3. Дискуссии. Самостоятельная работа студентов:
Чтобы подготовиться к семинарскому занятию по определенной теме, студенту необходимо прочитать рекомендуемые главы и параграфы учебников из списка основной литературы и ответить на вопросы для самоконтроля. В качестве формы самостоятельной работы студентам также предлагается просмотр видеофильмов с последующим представлением письменных ответов на вопросы для самоконтроля. Требования к выполнению доклада. При подготовке к каждому семинарскому (практическому) занятию студенты могут подготовить доклад по выбору из рекомендованных к семинарскому занятию тем. Продолжительность доклада на семинарском занятии – до 10 мин. В докладе должна быть четко раскрыта суть научной проблемы, представляемой докладчиком. Язык и способ изложения доклада должны быть доступными для понимания студентами учебной группы. Доклад излагается устно, недопустимо дословное зачитывание текста. Можно подготовить презентацию по выбранной теме.
Текущий контроль знаний 4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов I модуль
1. Обоснована проблема исследования и проведен обзор и предмет обзор литературы Баллов 2. Правильно определены объект и предмет исследования Баллов 3. Верно сформулирована цель исследования, задачи раскрывают цель Баллов 4. Корректно сформулировано гипотезы исследования Баллов 5. имеется операционализация основных понятий Баллов II модуль 1. Качественно прописана выборка исследования или обозначены объекты наблюдения, эксперимента или прописаны основные названия документов, подлежащие исследованию Баллов 2. Качество инструментария соответствует поставленным целям и задачам исследования и выполнены в соответствии с требованиями по оформлению Баллов 3. Представлен отчет в соответствии с целями и задачами исследования Баллов 4. Выполнены графики, рисунки, смысловые декодировки, опросные листы (не менее 30) и т.д. Баллов 5. Список использованной литературы Баллов 6. Сдан окончательный отчет по выполненной работе с устной презентацией перед студенческим сообществом, группой. Баллов III модуль |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|