ВІКІСТОРІНКА
Навигация:
Інформатика
Історія
Автоматизація
Адміністрування
Антропологія
Архітектура
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Військова наука
Виробництво
Географія
Геологія
Господарство
Демографія
Екологія
Економіка
Електроніка
Енергетика
Журналістика
Кінематографія
Комп'ютеризація
Креслення
Кулінарія
Культура
Культура
Лінгвістика
Література
Лексикологія
Логіка
Маркетинг
Математика
Медицина
Менеджмент
Металургія
Метрологія
Мистецтво
Музика
Наукознавство
Освіта
Охорона Праці
Підприємництво
Педагогіка
Поліграфія
Право
Приладобудування
Програмування
Психологія
Радіозв'язок
Релігія
Риторика
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Статистика
Технології
Торгівля
Транспорт
Фізіологія
Фізика
Філософія
Фінанси
Фармакологія


Тема 12. Социология здравоохранения и медицины.

1. История становления социологии медицины как отрасли социологического знания.

2. Основные направления современной медицинской социологии.

3. Социологические методы оценки эффективности здравоохранения.

4. Социология медицины в России: специфика, проблематика и перспективы развития.

 

Цель:способность и реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК – 1)

способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК – 3)

способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность (ПК – 4)

способность и готовность к обучению среднего и младшего медицинского персонала (ПК - 25)

способность и готовность к обучению взрослого населения, подростков и их родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек (ПК - 26)

способность и готовность использовать знания организационной структуры медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи взрослому населению и подросткам, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам (ПК - 28)

способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК - 31)

Вопросы для самоконтроля

 

1. Какие направления развития здравоохранения вы сможете изучить, используя социологические методы?

2. Составьте примерный план и программу прикладного медико-социологического исследования

 

Темы докладов:

1. Социология медицины и социология здоровья.

2. Социальные факторы здоровья населения.

3. Экология и здоровье.

4. Врач и пациент.

5. М. Фуко об истории клиники.

6. Проблемы реформирования отечественной системы здравоохранения.

Литература

Основная:

1. Аберкромби Н., Тернер Б.С., Хилл С. Социологический словарь. - Казань: Изд-во Каз. ун-та, 1997. (Статьи «Больного роль». «Клиническая социология», «Медицинская модель», «Социология здоровья и болезни». «Социология медицины», «Эпидемиология»).

2. Мансуров В.А, Юрченко О.В. Перспективы профессионализации российских врачей в реформирующемся обществе //Социологические исследования. 2005. № 1. С. 66-77. (http://www.ecsocman.edu.ru/socis/msg/212492.html)

3. Решетников А.В. Социология медицины. М.: Гэотар-Медиа, 2007

4. Социология. Учебник. Под ред. Ю.Г. Волкова. - М/. Гардарики, 2002. - Гл. 9. - С. 367- 376.

 

Дополнительная:

1. Здоровье и доверие. Гендерный подход к репродуктивной медицине. Под ред. Е.Здравомысловой, А.Темкиной. – СПб.: ЕУСПБ, 2009

  1. Масионис Дж. Социология. – 9-е изд. – СПб.: Питер, 2004.

3. Шилова Л.С. О стратегии поведения людей в условиях реформы здравоохранения // Социологические исследования. 2007. № 9. С. 102-109. (http://www.demoscope.ru/weekly/2008/0331/analit05.php)

3. Образовательные технологии

Традиционные технологии:

Семинарские (практические) занятия.

Активные технологии:

1. Самостоятельная работа студентов с учебной литературой, электронными ресурсами.

2. Устные ответы на семинарских занятиях.

3. Сюжетно – ролевые игры

Интерактивные технологии:

1. Подготовка студентами презентаций Power Point по предлагаемым темам докладов.

2. Работа в малых группах.

3. Дискуссии.

Самостоятельная работа студентов:

Темы для самостоя- тельного изучения Изучаемые вопросы Формы самостоятельной работы Методическое обеспечение Форма отчетности
Предмет, функции и методы социологии   Структурный анализ, функциональный анализ, системный анализ Изучение первоисточников (работы Э. Дюркгейма). Работа в библиотеке, читальном зале Список литературы, план семинарских занятий, библиотечный фонд, сеть Интернет Конспекты первоисточников
Объективный подход в социологии и его разновидности Структурный анализ, функциональный анализ, системный анализ Изучение первоисточников (работы Р. Мертона, П. Блау, Т. Парсонса, Э. Дюркгейма). Работа в библиотеке, читальном зале Список литературы, план семинарских занятий, библиотечный фонд, сеть Интернет Конспекты первоисточников
Общество: сущность, типы, развитие Факторы возникновения основных типов общества, формационный подход к развитию общества, теория трех стадий, сравнительные характеристики различных типов общества, виды модернизации Выполнение домашних заданий, работа с рекомендованной литературой по теме, изучение первоисточников (работы К.Маркса, Дж. Гэлбрейта, П. Сорокина) учебная программа, библиотечный фонд РС презентации по теме Доклады на семинаре
Девиантное поведение Причины, формы девиантного поведения и степень их распространенности в обществе Работа с периодическими изданиями, справочным материалом в библиотеке. Отбор документальных источников для подготовки к семинару. Библиотечный фонд Интернет - ресурсы.   РС презентации по теме Доклады на семинаре
Социальная стратификац ия Слагаемы стратификации, ее исторические типы, классовая система, типология классов Работа с литературой по теме, тематическими таблицами, интернет-ресурсами Библиотечный фонд Интернет - ресурсы РС презентации по теме Доклады на семинаре  
Социальный институт семьи и брака.   Типы семейных структур. Виды домашнего насилия Работа с литературой по теме, тематическими таблицами, интернет-ресурсами Библиотечный фонд Интернет - ресурсы РС презентации по теме Доклады на семинаре

 

Чтобы подготовиться к семинарскому занятию по определенной теме, студенту необходимо прочитать рекомендуемые главы и параграфы учебников из списка основной литературы и ответить на вопросы для самоконтроля.

В качестве формы самостоятельной работы студентам также предлагается просмотр видеофильмов с последующим представлением письменных ответов на вопросы для самоконтроля.

Требования к выполнению доклада. При подготовке к каждому семинарскому (практическому) занятию студенты могут подготовить доклад по выбору из рекомендованных к семинарскому занятию тем. Продолжительность доклада на семинарском занятии – до 10 мин. В докладе должна быть четко раскрыта суть научной проблемы, представляемой докладчиком. Язык и способ изложения доклада должны быть доступными для понимания студентами учебной группы. Доклад излагается устно, недопустимо дословное зачитывание текста. Можно подготовить презентацию по выбранной теме.

 

Текущий контроль знаний

4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

I модуль

 

1. Обоснована проблема исследования и проведен обзор и предмет обзор литературы

Баллов

2. Правильно определены объект и предмет исследования

Баллов

3. Верно сформулирована цель исследования, задачи раскрывают цель

Баллов

4. Корректно сформулировано гипотезы исследования

Баллов

5. имеется операционализация основных понятий

Баллов

II модуль

1. Качественно прописана выборка исследования или обозначены объекты наблюдения, эксперимента или прописаны основные названия документов, подлежащие исследованию

Баллов

2. Качество инструментария соответствует поставленным целям и задачам исследования и выполнены в соответствии с требованиями по оформлению

Баллов

3. Представлен отчет в соответствии с целями и задачами исследования

Баллов

4. Выполнены графики, рисунки, смысловые декодировки, опросные листы (не менее 30) и т.д.

Баллов

5. Список использованной литературы

Баллов

6. Сдан окончательный отчет по выполненной работе с устной презентацией перед студенческим сообществом, группой.

Баллов

III модуль

© 2013 wikipage.com.ua - Дякуємо за посилання на wikipage.com.ua | Контакти